大暑习俗-女兵体检标准

北师大版小学数学二年级下册教学计划
一、班级情况分析

从上学期 的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目
标，对学习数学有比较浓厚的 兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，
综合能力有待提高。

经过 前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课
前预习、课后认真练习巩 固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听
他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和 其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小
组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能 独立思考问题，按时完成作业，
书写工整，读书、写字姿势正确。

数与代数这部分知 识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，
初步理解乘除法的意义，能够解 决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱，同
时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。 对于空间与图形的这一大部分知识掌握的
比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收 集数据、简单处理数据。

二、本学期教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是 一位数）。结合分
物的实际操作活动，学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会 除
法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试
商方 法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、第三 单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生
体会验到“一千”、“一万 ”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行
表达和交流；认识万以内数的数位顺序； 会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养
学生的数感。

3、第五单元《加与减 》。结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口

算，探索计算万以内数加 减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；
培养估算意识，并能运用估算对计算结果 的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境
中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题 。

（二）空间与图形

1、第二单元《方向与位置》，借助实践活动，认识 八个方向；能给定一个方向，辨认
其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线 路图，能根据线路
图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。< br>
2、第四单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有
多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单
位；培养学生 的估测意识，能估计一些物体的长度。

3、第六单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会 借助三角尺辨认直角、锐角和钝
角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格 纸上画长方形和
正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计
图案。

（三）统计

第八单元《调查与记录》，能根据统计图表中 的数据，回答一些简单的问题，并做出简
单的预测。

《数学好玩》安排了一系列实践 活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动
的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学 会与他人合作交流，获得积极的数学
学习情感。

三、教学具体措施

1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式达到每天一练。

2 、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直
观形象的数学活动， 如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让
学生在生动有趣的情景中理解和认识 数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作

能力。

3、在课 堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，
给其进行查漏补缺，释疑 解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，
激发学习兴趣。

4 、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，
结合课后练习的一 些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握
科学、灵活的方法。
< br>5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方
法指导孩子 学习。

6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种教学资源，用好各
种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，激发学生学习兴趣，引导学生养成独立
思考、 敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

7、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

四、教学进度表

注：根据实际情况适当调整课时安排。

周 次

1

教 学 内 容

分苹果

搭一搭（一）

搭一搭（二）

2

分草莓

租船

练习一

5

3

课 时 数

3

东南西北

辨认方向

数一数（一）

5

5

数一数（二）

拨一拨

比一比

5

6

有多少个字

练习二

铅笔有多长

5

7

一千米有多长

第四单元练习

整理与复习

5

8

整理与复习

5

买电器

9

回收废电池

5

十年的变化

10

小小图书馆

5

练习三

11

12

五一假期

小蝌蚪的成长

算得对吗

练习四

5

5

13

认识角

认识直角

长方形与正方形

5

14

平行四边形

欣赏与设计

练习五

5

15

奥运开幕

1分有多长

淘气的作息时间

5

16

数学好玩

评选吉祥物

最喜欢的水果

5

17

18

总复习

期末复习

5

5

北师大版小学数学二年级下册教学计划
一、班级情况分析

从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目
标，对学习数学有比 较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，
综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课
前预习、课后认 真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听
他人发言，遇到不懂得地方及时 向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小
组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯 较好，能独立思考问题，按时完成作业，
书写工整，读书、写字姿势正确。

数与代数 这部分知识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，
初步理解乘除法的意义 ，能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱，同
时个别学困生计算速度较慢，出错率也 比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的
比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要 性，会收集数据、简单处理数据。

二、本学期教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是 一位数）。结合分
物的实际操作活动，学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会 除
法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试
商方 法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、第三 单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生
体会验到“一千”、“一万 ”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行
表达和交流；认识万以内数的数位顺序； 会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养
学生的数感。

3、第五单元《加与减 》。结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口

算，探索计算万以内数加 减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；
培养估算意识，并能运用估算对计算结果 的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境
中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题 。

（二）空间与图形

1、第二单元《方向与位置》，借助实践活动，认识 八个方向；能给定一个方向，辨认
其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线 路图，能根据线路
图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。< br>
2、第四单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有
多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单
位；培养学生 的估测意识，能估计一些物体的长度。

3、第六单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会 借助三角尺辨认直角、锐角和钝
角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格 纸上画长方形和
正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计
图案。

（三）统计

第八单元《调查与记录》，能根据统计图表中 的数据，回答一些简单的问题，并做出简
单的预测。

《数学好玩》安排了一系列实践 活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动
的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学 会与他人合作交流，获得积极的数学
学习情感。

三、教学具体措施

1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式达到每天一练。

2 、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直
观形象的数学活动， 如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让
学生在生动有趣的情景中理解和认识 数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作

能力。

3、在课 堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，
给其进行查漏补缺，释疑 解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，
激发学习兴趣。

4 、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，
结合课后练习的一 些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握
科学、灵活的方法。
< br>5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方
法指导孩子 学习。

6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种教学资源，用好各
种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，激发学生学习兴趣，引导学生养成独立
思考、 敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

7、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

四、教学进度表

注：根据实际情况适当调整课时安排。

周 次

1

教 学 内 容

分苹果

搭一搭（一）

搭一搭（二）

2

分草莓

租船

练习一

5

3

课 时 数

3

东南西北

辨认方向

数一数（一）

5

5

数一数（二）

拨一拨

比一比

5

6

有多少个字

练习二

铅笔有多长

5

7

一千米有多长

第四单元练习

整理与复习

5

8

整理与复习

5

买电器

9

回收废电池

5

十年的变化

10

小小图书馆

5

练习三

11

12

五一假期

小蝌蚪的成长

算得对吗

练习四

5

5

13

认识角

认识直角

长方形与正方形

5

14

平行四边形

欣赏与设计

练习五

5

15

奥运开幕

1分有多长

淘气的作息时间

5

16

数学好玩

评选吉祥物

最喜欢的水果

5

17

18

总复习

期末复习

5

5