(完整版)新版北师大二年级下册数学教学计划
兰辉先进事迹-2016高考成绩查询
北师大版小学数学二年级下册教学计划
一、班级情况分析
从上学
期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达
到学习的目标，对学习数学有比较浓厚
的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分
学生的综合素质较差，综合能力有待提高。
经过前三个
学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学
生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良
好学习习惯，大部分学生养成了上
课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同
学请教，
会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习
惯较好，
能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
数与代数这部分知识：90%学生
都掌握了100以内的数的加减法，以及表内
乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实
际问题。但整体上
的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。对于空
间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到
统计的必要性，会收集数据
、简单处理数据。
二、本学期教学内容和教学目标
（一）数与代数
1、第一单元
《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实际操作活动，学生体会到
生活中把一些物体平均分后有时会有余
数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除
法竖式的书
写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，
并能解
决生活中的一些简单的实际问题。
2、第三单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操
作和观
察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进
行估计，
能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万
以内的数，会比较数的大小，培养学
生的数感。
3、第五单元《加与减》。结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数
的加减
的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，
并能正确进行计算；培养估算意
识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行
确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的
知识解决一些简单
的实际问题。
（二）空间与图形
1、
第二单元《方向与位置》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个
方向，辨认其余的七个方向，并能
用这些词语描述物体所在的位置；认识简单
的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距
离和经过的地方，
体会到生活中处处有数学。
2、第四单元《测量》，通过动手测量操作和实
际活动，感受1分米、1毫米、
1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具
体情景
选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3、第六单元《
认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、
锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长
方形、正方形的特征；能按要求在
方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长
方形、
三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计
第八单元《调查与记录》
，能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，
并做出简单的预测。
《数学好玩》安排了
一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一
些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应
用，初步学会与他人合作
交流，获得积极的数学学习情感。
三、教学具体措施
1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式达到每天
一练。
2
、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生
动有趣、直观形象的数学活动，
如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激
发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识
数学知识；同时充
分利用学具，培养学生的动手操作能力。
3、在课堂教学中，让学生结合自
己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏
慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多
用多练，体现
了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，
独立解决问题，
掌握科学、灵活的方法。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、
适当的方法指导孩子学习。
6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各
种教学资
源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，激发学生学习兴
趣，引导
学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
四、教学进度表
注：根据实际情况适当调整课时安排。
周 次
1
教 学
内 容
分苹果
搭一搭（一）
搭一搭（二）
2
分草莓
租船
练习一
3
东南西北
辨认方向
数一数（一）
5
数一数（二）
拨一拨
比一比
6 有多少个字
练习二
铅笔有多长
7
一千米有多长
第四单元练习
整理与复习
5
5
5
5
5
3
课 时 数
8 整理与复习
5
买电器
9 回收废电池
5
十年的变化
10 小小图书馆
5
练习三
11
12
五一假期
小蝌蚪的成长
算得对吗
练习四
5
5
13
认识角
认识直角
长方形与正方形
5
14
平行四边形
欣赏与设计
练习五
5
15 奥运开幕
1分有多长
淘气的作息时间
5
16
数学好玩
评选吉祥物
最喜欢的水果
5
17
18
总复习
期末复习
5
5
北师大版小学数学二年级下册教学计划
一、班级情况分析
从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达<
br>到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分
学生的综合素质较差
，综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学
生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上
课认真听讲，注意倾听他
人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，
会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中
的难题。大多数学生学习习
惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
数与代数这部分知识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内
乘除计算，初步
理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。但整体上
的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速
度较慢，出错率也比较高。对于空
间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已
体会到
统计的必要性，会收集数据、简单处理数据。
二、本学期教学内容和教学目标
（一）数与代数
1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）
。
结合分物的实际操作活动，学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余
数，进一步体会
除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书
写格式；探索有余数除法的试商方法和正确
求商，体会余数一定要比除数小，
并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第三单元《生
活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观
察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大
，能结合实际，对万以内的数进
行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会
写万
以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3、第五单元《加与减》。结合具体情境
，探索并掌握整十、整百、整千数
的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计
算方法，
并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行
确定，形
成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单
的实际问题。
（二）空间与图形
1、第二单元《方向与位置》，借助实践活动，认
识八个方向；能给定一个
方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单<
br>的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，
体会到生活中处处
有数学。
2、第四单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、
1千
米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景
选择合适的长度单位；培养学
生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3、第六单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三
角尺辨认直角、
锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在
方
格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、
三角形、平行四边形等图形设
计图案。
（三）统计
第八单元《调查与记录》，能根据统计图表中的数据，回答一些简单的
问题，
并做出简单的预测。
《数学好玩》安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步
获得一
些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作
交流，获得
积极的数学学习情感。
三、教学具体措施
1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式达到每天
一练。
2
、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生
动有趣、直观形象的数学活动，
如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激
发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识
数学知识；同时充
分利用学具，培养学生的动手操作能力。
3、在课堂教学中，让学生结合自
己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏
慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多
用多练，体现
了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，
独立解决问题，
掌握科学、灵活的方法。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、
适当的方法指导孩子学习。
6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各
种教学资
源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，激发学生学习兴
趣，引导
学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
四、教学进度表
注：根据实际情况适当调整课时安排。
周 次
1
教 学
内 容
分苹果
搭一搭（一）
搭一搭（二）
2
分草莓
租船
练习一
3
东南西北
辨认方向
数一数（一）
5
数一数（二）
拨一拨
比一比
6 有多少个字
练习二
铅笔有多长
7
一千米有多长
第四单元练习
整理与复习
5
5
5
5
5
3
课 时 数
8 整理与复习
5
买电器
9 回收废电池
5
十年的变化
10 小小图书馆
5
练习三
11
12
五一假期
小蝌蚪的成长
算得对吗
练习四
5
5
13
认识角
认识直角
长方形与正方形
5
14
平行四边形
欣赏与设计
练习五
5
15 奥运开幕
1分有多长
淘气的作息时间
5
16
数学好玩
评选吉祥物
最喜欢的水果
5
17
18
总复习
期末复习
5
5