难产假-法制教育计划

二年级上学期语文教学计划
为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册 的教学内容，培养
学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的
实际情况 ，我特制定如下教学计划：
学期教学计划
本学期，我将结合学校数学教研小组的指导，完善 个人的教学计
划。本学期的教学工作主要围绕促进学生的全面发展，培养学生的创
新和自学能力 这一宗旨。根据教研组计划，严格完成二年级上册数学
教材的教学内容。让学生掌握表内乘法、表内除法 、角的初步认识、
观察物体、方向的认识、应用题解决问题的基本方法等知识。将主要
以问题导 向的讲课方式分课时进行讲授，并配以课后检测和针对性复
习来检查和巩固学生所学知识，确保学生能真 正掌握和运用所学知
识。以此来提高学生的作图、计算等方面的数学素养，提高学生运用
数学知 识解决问题的能力，激发学生对数学的学习兴趣。在此教学计
划的基础上，我将以学校工作要点为指导， 以《数学课程标准》为依
据，深化教学改革，帮助学生巩固基础理论，提高学生的创新能力，
促 使学生全面、持续、和谐的发展。
课堂教学计划
课堂教学是实现教学目的的主战场，因此要 想取得好的教学效
果就必须抓好课堂教学质量。俗话说有的放矢才能取得好的成绩，因
此在课堂 教学上我计划采用问题导向教学法，结合二年级学生的基本
情况，灵活运用班班通，采用课前预习发现问 题、课上探讨解决问题、

课后复习掌握方法的步骤来进行教学，如此教学方法也更有助于 培养
学生良好的学习习惯和正确的思维方式。
同时，我将创造性的使用和处理教材。选取的素 材将密切联系
学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。在实际的课
堂教学中，我 将充分利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、
解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的 数学活动，使学生能
充分体验，把主动权放给学生。培养学生独立思考和合作交流的能力，
体验 合作的快乐。除此之外数学学具的利用也非常重要，我将重视学
生操作，让学生积极的动手、动脑、动口 。
课外实践活动计划
课外实践是课堂教学的延续和扩展，也是对课堂教学的巩固与
提高。通过课外生动有趣的教学实践，更能提高学生对数学的兴趣以
及数学学习的积极性。因此我课外教 学实践活动的计划更会注重趣味
性，从日常生活出发，如计算不同种类单个水果的质量和价格，丈量自己卧室的长宽并计算出面积以及规划最优的物品摆放位置等等。另
外，我会根据不同学生的情况制 定出不同的实践方案和要求。
课题计划
在教育教学过程中，我将结合学生的心理特点，提高 数学教学为
研究课题，使学生质量有了较大的提高。
二年级学生的年龄阶段一般是8 周岁。此时的学生正值发育期，
个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意力分散。心理学告诉我们，注意力是一种基本能力，它是学生顺利学习的

必要前提，是获 得其它一切能力的基础。在小学阶段，就应该培养少
年儿童注意力方面的良好的素质。良好的注意力素质 有助于教学的学
习；反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅
相成的过程 中既学习了数学知识，又培养了这一基本能力。
其次，充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意 是培养学
生注意力的第一步。从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，
或完全熟悉的东 西都不能引起学生的兴趣和注意。因此只有结合学生
熟悉的知识经验引出他们不悉的知识，才能提起学生 的兴趣，提高他
们的注意力。
由于儿童的注意力持续性还较差，根据 这一特点，我采用3个环
节组织课堂教学，自然的引入已使学生兴奋的情绪得以稳定，注意力
有 了方向。在此基础上，讲授新课成了中心环节，教师应抓紧时机在
上半节课学生注意力较集中的时间内， 讲清重点，突破难点。最后一
个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、准确的把握，师生可
以在一种较为轻松的理解和运用。正是因为张弛并用，学生才能保持
高度集中的注意，合理而有效的学 习知识，充分地利用了课堂。
由直观教学入手，促使学生由具体形象思维向抽象思 维过渡。小
学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识，并通过反复练习记
忆知识。这一特 点又决定我们的教学不能操之过急。
二年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生能否很好
地完成这个过渡关键在于教师的把握。我相信，只要遵循教学规律，
善于把握学生的心理特点和 思维特点，提高二年级教育教学质量不会

再是难题。

二年级上学期语文教学计划
为了全面贯彻落实素质教育，更好的 完成本册的教学内容，培养
学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的
实际情况，我特制定如下教学计划：
学期教学计划
本学期，我将结合学校数学教研小组的指 导，完善个人的教学计
划。本学期的教学工作主要围绕促进学生的全面发展，培养学生的创
新和 自学能力这一宗旨。根据教研组计划，严格完成二年级上册数学
教材的教学内容。让学生掌握表内乘法、 表内除法、角的初步认识、
观察物体、方向的认识、应用题解决问题的基本方法等知识。将主要
以问题导向的讲课方式分课时进行讲授，并配以课后检测和针对性复
习来检查和巩固学生所学知识，确保 学生能真正掌握和运用所学知
识。以此来提高学生的作图、计算等方面的数学素养，提高学生运用
数学知识解决问题的能力，激发学生对数学的学习兴趣。在此教学计
划的基础上，我将以学校工作要点 为指导，以《数学课程标准》为依
据，深化教学改革，帮助学生巩固基础理论，提高学生的创新能力，< br>促使学生全面、持续、和谐的发展。
课堂教学计划
课堂教学是实现教学目的的主战场 ，因此要想取得好的教学效
果就必须抓好课堂教学质量。俗话说有的放矢才能取得好的成绩，因
此在课堂教学上我计划采用问题导向教学法，结合二年级学生的基本
情况，灵活运用班班通，采用课前预 习发现问题、课上探讨解决问题、

课后复习掌握方法的步骤来进行教学，如此教学方法也 更有助于培养
学生良好的学习习惯和正确的思维方式。
同时，我将创造性的使用和处理教材。 选取的素材将密切联系
学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。在实际的课
堂教 学中，我将充分利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、
解决问题。强化学生的问题意识。要创 设有趣的数学活动，使学生能
充分体验，把主动权放给学生。培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。除此之外数学学具的利用也非常重要，我将重视学
生操作，让学生积极的动手、动 脑、动口。
课外实践活动计划
课外实践是课堂教学的延续和扩展，也是对课堂教学的巩固与
提高。通过课外生动有趣的教学实践，更能提高学生对数学的兴趣以
及数学学习的积极性。因此 我课外教学实践活动的计划更会注重趣味
性，从日常生活出发，如计算不同种类单个水果的质量和价格， 丈量
自己卧室的长宽并计算出面积以及规划最优的物品摆放位置等等。另
外，我会根据不同学生 的情况制定出不同的实践方案和要求。
课题计划
在教育教学过程中，我将结合学生的心理特 点，提高数学教学为
研究课题，使学生质量有了较大的提高。
二年级学生的年龄阶段 一般是8周岁。此时的学生正值发育期，
个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意 力分
散。心理学告诉我们，注意力是一种基本能力，它是学生顺利学习的

必要前 提，是获得其它一切能力的基础。在小学阶段，就应该培养少
年儿童注意力方面的良好的素质。良好的注 意力素质有助于教学的学
习；反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅
相 成的过程中既学习了数学知识，又培养了这一基本能力。
其次，充分利用学生已有的知识经验，发挥其 无意注意是培养学
生注意力的第一步。从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，
或完全 熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。因此只有结合学生
熟悉的知识经验引出他们不悉的知识，才能 提起学生的兴趣，提高他
们的注意力。
由于儿童的注意力持续性还较 差，根据这一特点，我采用3个环
节组织课堂教学，自然的引入已使学生兴奋的情绪得以稳定，注意力< br>有了方向。在此基础上，讲授新课成了中心环节，教师应抓紧时机在
上半节课学生注意力较集中的 时间内，讲清重点，突破难点。最后一
个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、准确的把握，师生 可
以在一种较为轻松的理解和运用。正是因为张弛并用，学生才能保持
高度集中的注意，合理而 有效的学习知识，充分地利用了课堂。
由直观教学入手，促使学生由具体形象思维 向抽象思维过渡。小
学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识，并通过反复练习记
忆知识 。这一特点又决定我们的教学不能操之过急。
二年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生 能否很好
地完成这个过渡关键在于教师的把握。我相信，只要遵循教学规律，
善于把握学生的心 理特点和思维特点，提高二年级教育教学质量不会

再是难题。