高中二年级数学第一学期教学计划
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高中二年级数学第一学期教学计划
（2019—2019）
数学被使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济
学等。 以下是查字典数学网为大家整理
的高中二年级数学第一学期
教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典数学网
一直陪伴您。
在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组教师，在深刻体会学校
教研处的《
认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，在很好地完
成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，
以更饱满的工作热情，
更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学
质量
。
一、有计划的安排一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活
动。该次活动的主题是
制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式
教学
模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，
所
以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程(本文来自优秀教育资源
网斐.斐.课.件.园)中，坚持
每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨<
br>论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难
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问题的分析讨论研究，数学教学的动态、数学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都 有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精
心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问 题，各备
课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做 好课前的备课资料的搜集工作，然后
集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮
流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都
要在90%以上。每周至少 两次的学生作业，要求全批全改，发现问题
及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外 练习题，
要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责
出题;每章一次的 测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期
效果。
单靠“死”记还不行,还得“活”用 ,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一
周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出 自己的真
情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查
点评,选择优 秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又
锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的 观察能力、思维能力等
等,达到“一石多鸟”的效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校全面推行主体式的教 学模式，要使学生参与到教学的过程
中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地
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学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求，充分利
用网
上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，
不断提高自身的教学水
平。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用
到文章中的甚少,即
使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻
底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每
天花3-5分钟左右
的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专
栏”上
每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学
生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师
定期检查等等。这样,一年就可
记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不
小
的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便
会随心所欲地“提取
”出来,使文章增色添辉。
最后，希望小编整理的高中二年级数学第一学期教学计划对您有所帮
助，祝同学们学习进步。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师
傅”更早则意指春秋
时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人
以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工
作或是传授知识
技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形
容“师
”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有
“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老
师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“
老
师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所
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表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，
但其不一
定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥
有知识，更重于传播知识。
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高中二年级数学第一学期教学计划
（2019—2019）
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教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典数学
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一直陪伴您。
在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组教师，在深刻体会学校
教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，在很好地完
成了上学年的教学任务的基础上，拟
在本学期，以更饱满的工作热情，
更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学<
br>质量。
一、有计划的安排一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行
了第一次活动。该次活动的主题是
制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式<
br>教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，
所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程(本文来自优
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每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况
，及时讨
论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难
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问题的分析讨论研究，数学教学的动态、数学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都 有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精
心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问 题，各备
课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做 好课前的备课资料的搜集工作，然后
集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮
流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都
要在90%以上。每周至少 两次的学生作业，要求全批全改，发现问题
及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外 练习题，
要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责
出题;每章一次的 测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期
效果。
单靠“死”记还不行,还得“活”用 ,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一
周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出 自己的真
情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查
点评,选择优 秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又
锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的 观察能力、思维能力等
等,达到“一石多鸟”的效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校全面推行主体式的教 学模式，要使学生参与到教学的过程
中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地
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学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求，充分利
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上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，
不断提高自身的教学水
平。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用
到文章中的甚少,即
使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻
底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每
天花3-5分钟左右
的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专
栏”上
每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学
生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师
定期检查等等。这样,一年就可
记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不
小
的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便
会随心所欲地“提取
”出来,使文章增色添辉。
最后，希望小编整理的高中二年级数学第一学期教学计划对您有所帮
助，祝同学们学习进步。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师
傅”更早则意指春秋
时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人
以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工
作或是传授知识
技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形
容“师
”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有
“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老
师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“
老
师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所
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表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，
但其不一
定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥
有知识，更重于传播知识。
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