2012语文高考题-入党动机范文

七年级上册生物教学计划
一、指导思想
继续深化教学改革，坚持 面向每一个学生的教育方针，以全面提高教学质量
为重点，积极营造良好的教学与学习氛围， 以全面提 高学生的科学素养为宗
旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动探究式学习为突破口，使教学更符合
学生发展的需要。通过学 习，提高学生的生物学素养和利用已学生物学知识
解决实际问题的能力。
二、学情分析 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适
应，甚至出现不知所措的 情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。
从总体上看，大多数学生学习态度端正，对学习生物 学很感兴趣。
三、教学目标
1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识 ,了解并关注
这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成
科学思维的习惯。
3、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情
感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
四、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，
设计了许多系列化、多样 化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，
培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬 背的内容，以灵活应用
的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物
科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的
关系。
五、教学进度及课时安排
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划：
1、（8.20-8.24） 致同学们 第一单元第一章 认识生物
2、（8.27-8.31） 第一单元 第二章 了解生物圈 第一节
3、（9.3-9.7） 第一单元 第二章 了解生物圈 第二节
4、（9.10-9.14） 第一单元 第二章 了解生物圈 第三节
5、（9.17-9.21） 复习
6、（9.25-9.28） 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一、二、
三节
7、（10.8-10.12）第四节 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第
四节+第二章 细胞怎样构成生物体 第一、二节
8、（10.15-10.19）第二单元 第二章 细胞是怎样构成生物体 第三、四节

9、（10.22-10.26） 期中评卷
10、（10.29-11.2） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪
些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及第二节 种子植物
11、（11.5-11.9） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生
第一、二、三节
12、（11.12-11.16） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生
物圈的水循环
13、（11.19-11.23）复习
14、(11.26-11.30） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生
物圈中有机物的制造者
15、(12.3-12.7） 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作
用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 的呼吸作用
16、(12.10-12.14）第三单元 生物圈中的绿色植物 第六章 爱护植被 绿化
祖国
17、(12.17-12.21）复习
18、总复习 期末考试
六、教学措施
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发，精心诱导、强化
教学。
2、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。

3、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生
成绩的平衡发展。
4、组织好学生进行自主探究和合作探究活动。
5、使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
7、帮助学生确定恰当可行的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯。
8、对学生严格要求 ,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真,争取把
当天学习的知识消化.作业及时认真完成。
总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握
有关知识的同时，培养学 生应用有关知识解决生活中的实际问题的能力。

7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲 那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但
无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克 林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度

七年级上册生物教学计划
一、指导思想
继续深化教学改革，坚持面向每一个学生的教育方针，以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围， 以全面提高学生的科学素养为宗
旨,以培养学生的创新 精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式，激
发学生的学习兴趣，变被动学习为主动探究式学习 为突破口，使教学更符合
学生发展的需要。通过学习，提高学生的生物学素养和利用已学生物学知识解决实际问题的能力。
二、学情分析
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方 法和应对上不免有些不适
应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。< br>从总体上看，大多数学生学习态度端正，对学习生物学很感兴趣。
三、教学目标
1、 学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注
这些知识在生产实践和社会发展 中的应用。
2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成
科学思维的习惯。
3、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情
感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
四、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，
设计了许多系列化、多样 化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，
培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬 背的内容，以灵活应用
的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物
科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的
关系。
五、教学进度及课时安排
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划：
1、（8.20-8.24） 致同学们 第一单元第一章 认识生物
2、（8.27-8.31） 第一单元 第二章 了解生物圈 第一节
3、（9.3-9.7） 第一单元 第二章 了解生物圈 第二节
4、（9.10-9.14） 第一单元 第二章 了解生物圈 第三节
5、（9.17-9.21） 复习
6、（9.25-9.28） 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一、二、
三节
7、（10.8-10.12）第四节 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第
四节+第二章 细胞怎样构成生物体 第一、二节
8、（10.15-10.19）第二单元 第二章 细胞是怎样构成生物体 第三、四节

9、（10.22-10.26） 期中评卷
10、（10.29-11.2） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪
些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及第二节 种子植物
11、（11.5-11.9） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生
第一、二、三节
12、（11.12-11.16） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生
物圈的水循环
13、（11.19-11.23）复习
14、(11.26-11.30） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生
物圈中有机物的制造者
15、(12.3-12.7） 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作
用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 的呼吸作用
16、(12.10-12.14）第三单元 生物圈中的绿色植物 第六章 爱护植被 绿化
祖国
17、(12.17-12.21）复习
18、总复习 期末考试
六、教学措施
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发，精心诱导、强化
教学。
2、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。

3、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生
成绩的平衡发展。
4、组织好学生进行自主探究和合作探究活动。
5、使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
7、帮助学生确定恰当可行的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯。
8、对学生严格要求 ,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真,争取把
当天学习的知识消化.作业及时认真完成。
总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握
有关知识的同时，培养学 生应用有关知识解决生活中的实际问题的能力。

7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲 那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但
无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克 林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度