爱雪-教师培训小结

2018—2019学年第一学期二年级数学教学计划

一、教材的编排特点及重点训练项目：
本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 ，提供学
生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，
为学生了解现实 生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注
意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学 生的学习兴趣，
获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习
方式，让学 生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学生情况分析：
二年级（3）班共有 人，其中女生 人，男生 人。（4）班共有
人，其中女生 人，男生 人。学生在经过一年 的数学学习后，基本
知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操
作，语 言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明
显的增强。因此，在这一学期的教学中应更 多关注学生学习兴趣和学
习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
（一）、 教学内容
这一册教材包括下面一些内容： 1、长度单位 2、100以内的加
法和减法（二） 3、角的初步认识 4、表内乘法（一） 5、观察
物体(一） 6、表内乘法（二） 量一量，比一比 7、认识时
间 8、数学广角——搭配（一） 9、总复习。
（二）、单元分析
1 、长度单位： 本单 元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了
初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上, 来学会一些计量
长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的
实际长度 和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的 过程.使学生体会统一长度
单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
2 、100以内的加法和减法（二）： 本单元是在学生学过口算两位
数加、减一位数和两位数加、减整十 数的基础上进行教学的.重点是
使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退

位减法的算理 .关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的
计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生 利用旧知识迁移学习
新知识,通过动手操作加强对算理的理解。
3 、角的初步认识： 本 单元是在学生初步认识长方形、正方形、三
角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角, 知道角的
各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让
学生通过多种活 动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手
操作活动中,加强对角和直角的认识。
4 、表内乘法（一）： 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学
习表内除法和多位数乘 、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的
意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4 ”、“6”乘法口诀的
学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立
乘 法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀。
5 、观察物体（一）： 本单 元包括从不同位置观察物体、轴对称、
镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是 指导
学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”
等动手实践活动.关 键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序
逐步展开教学,体现知识的形成过程。
6 、表内乘法（二）： 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础
上继续学习7、8、9 的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀
的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9 的乘法口诀和
在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀
学习方法和 思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多
种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问 题时要联系生活实际,加强
直观操作。
7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册 学习了“认识钟表”
的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间
的一些 知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个
大格，有60个小格等，并已经掌握了如何 看整时和半时。本单元是
继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时
间 的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际
意义，知道1时=60分；会看钟表， 能正确认读钟面上指示的时刻；
结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

8 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是 学
习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方
法.难点是培养学生有 顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生
在操作活动中学习。
教学目标：
（一）知识和技能方面
1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，
知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；
初步形成估计物体长度 的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初
步掌握 100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3.初步认识线段，会量整厘米线段的 长度；初步认识角和直角，知道
角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，
熟 练地口算两个一位数相乘。
5．能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6．使学生 会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时＝
60分”，学会一些有关时间的简单计算。
（二）数学思考方面
通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，
并初步培养学生有顺序地、全面 地思考问题的意识。
（三）解决问题方面
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 体验数学与日常生
活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有
不同的解 决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决
问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1．在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，
能积极参与生动、直观的教学活动。
2．在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的 某些困难，
获得成功的体验，有学好数学的信心。
3．经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的

合理性。
4．在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重点难点
100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
六、教学措施
1．从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准
确把握教学的深度，防止加重学生的 学习负担。
2．体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间
留给学生探索 、交流和练习。
3．注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验
知识的形成过程。
4．注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的
数学知识与学生的生活和学习中的 实际问题联系起来。激发起学生对
数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5．注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内
容的理解。
6． 注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的
一些例题和习题的编排，突出了思考过程 ，教师在教学时，要引导学
生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7．精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，
觉得扎实。
8．渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难
的精神。








七、教学进度

2018-2019学年度第 一 学期二年级数学教学进度表

周
日期
次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8月27-9月2日
9月3日-7日
9月10日-14日
9月17日-21日
9月25日-30日
10月1日-7日
10月8日-12日
10月15日-19日
10月22日-26日
教学内容或活动内容
开学前准备工作
第一单元长度单位
长度单位 3
100以内的加法和减法（二） 2
100以内的加法和减法（二）
100以内的加法和减法（二）
国庆节假期
100以内的加法和减法（二）
角的初步认识
角的初步认识 3
表内乘法（一）2
表内乘法（一）
表内乘法（一）
期中测评
观察物体
表内乘法（二）
表内乘法（二）
表内乘法（二）
认识时间
数学广角
总复习
期末考试

计划节数

5节
5节
5节
5节

5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节


10
10月29日-11月2日
11
11月5日-9日
12
11月12日-16日
13
11月19日-23日
14
11月26日-30日
15
12月3日-7日
16
12月10日-14日
17
12月17日-21日
18
12月24日-28日
19
12月31日-1月4日
20
1月7日-11日

2018—2019学年第一学期二年级数学教学计划

一、教材的编排特点及重点训练项目：
本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 ，提供学
生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，
为学生了解现实 生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注
意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学 生的学习兴趣，
获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习
方式，让学 生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学生情况分析：
二年级（3）班共有 人，其中女生 人，男生 人。（4）班共有
人，其中女生 人，男生 人。学生在经过一年 的数学学习后，基本
知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操
作，语 言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明
显的增强。因此，在这一学期的教学中应更 多关注学生学习兴趣和学
习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
（一）、 教学内容
这一册教材包括下面一些内容： 1、长度单位 2、100以内的加
法和减法（二） 3、角的初步认识 4、表内乘法（一） 5、观察
物体(一） 6、表内乘法（二） 量一量，比一比 7、认识时
间 8、数学广角——搭配（一） 9、总复习。
（二）、单元分析
1 、长度单位： 本单 元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了
初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上, 来学会一些计量
长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的
实际长度 和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的 过程.使学生体会统一长度
单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
2 、100以内的加法和减法（二）： 本单元是在学生学过口算两位
数加、减一位数和两位数加、减整十 数的基础上进行教学的.重点是
使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退

位减法的算理 .关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的
计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生 利用旧知识迁移学习
新知识,通过动手操作加强对算理的理解。
3 、角的初步认识： 本 单元是在学生初步认识长方形、正方形、三
角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角, 知道角的
各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让
学生通过多种活 动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手
操作活动中,加强对角和直角的认识。
4 、表内乘法（一）： 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学
习表内除法和多位数乘 、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的
意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4 ”、“6”乘法口诀的
学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立
乘 法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀。
5 、观察物体（一）： 本单 元包括从不同位置观察物体、轴对称、
镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是 指导
学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”
等动手实践活动.关 键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序
逐步展开教学,体现知识的形成过程。
6 、表内乘法（二）： 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础
上继续学习7、8、9 的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀
的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9 的乘法口诀和
在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀
学习方法和 思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多
种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问 题时要联系生活实际,加强
直观操作。
7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册 学习了“认识钟表”
的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间
的一些 知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个
大格，有60个小格等，并已经掌握了如何 看整时和半时。本单元是
继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时
间 的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际
意义，知道1时=60分；会看钟表， 能正确认读钟面上指示的时刻；
结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

8 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是 学
习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方
法.难点是培养学生有 顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生
在操作活动中学习。
教学目标：
（一）知识和技能方面
1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，
知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；
初步形成估计物体长度 的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初
步掌握 100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3.初步认识线段，会量整厘米线段的 长度；初步认识角和直角，知道
角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，
熟 练地口算两个一位数相乘。
5．能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6．使学生 会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时＝
60分”，学会一些有关时间的简单计算。
（二）数学思考方面
通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，
并初步培养学生有顺序地、全面 地思考问题的意识。
（三）解决问题方面
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 体验数学与日常生
活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有
不同的解 决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决
问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1．在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，
能积极参与生动、直观的教学活动。
2．在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的 某些困难，
获得成功的体验，有学好数学的信心。
3．经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的

合理性。
4．在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重点难点
100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
六、教学措施
1．从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准
确把握教学的深度，防止加重学生的 学习负担。
2．体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间
留给学生探索 、交流和练习。
3．注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验
知识的形成过程。
4．注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的
数学知识与学生的生活和学习中的 实际问题联系起来。激发起学生对
数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5．注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内
容的理解。
6． 注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的
一些例题和习题的编排，突出了思考过程 ，教师在教学时，要引导学
生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7．精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，
觉得扎实。
8．渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难
的精神。








七、教学进度

2018-2019学年度第 一 学期二年级数学教学进度表

周
日期
次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8月27-9月2日
9月3日-7日
9月10日-14日
9月17日-21日
9月25日-30日
10月1日-7日
10月8日-12日
10月15日-19日
10月22日-26日
教学内容或活动内容
开学前准备工作
第一单元长度单位
长度单位 3
100以内的加法和减法（二） 2
100以内的加法和减法（二）
100以内的加法和减法（二）
国庆节假期
100以内的加法和减法（二）
角的初步认识
角的初步认识 3
表内乘法（一）2
表内乘法（一）
表内乘法（一）
期中测评
观察物体
表内乘法（二）
表内乘法（二）
表内乘法（二）
认识时间
数学广角
总复习
期末考试

计划节数

5节
5节
5节
5节

5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节
5节


10
10月29日-11月2日
11
11月5日-9日
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11月12日-16日
13
11月19日-23日
14
11月26日-30日
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12月3日-7日
16
12月10日-14日
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12月17日-21日
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