小学二年级下册数学精选题试卷
美国人的饮食习惯-开卷有益辩论会作文
小学二年级下册数学精选题试卷
一、填空题
1、拉抽屉是（ ）现象
2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆，13个☆，每4个一份，
分成（ ）份，还剩（
）个。列式为 （ ）
3、□6﹦□□，在这道算式中，余数最大是（
）；□□﹦32，除
数最小是（ ），当商是3时，被除数是（ ）
4、○▲□○▲□○▲□○第20个图形是（ ）。12+8=20
205=4列
综合算式是（ ）
5、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。
6、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲列式为（□□﹦□□）
7、东东家到学校有905米，约是（ ）米。
8、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要（
）根筷。
9、把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列
10、一个五位数，它的最高位是（ ）位，最高位是百位的
数是（ ）位数。
11、一个四位数，它的千位上是8，十位上是5，其它数位
上是0，这个数是（ ），读作（
）
12、与999相邻的两个数是（ ）和（ ）
二、判断
1、路上行进中的小车，小车运动是一种平移现象。（ ）
2、把24颗糖平均分成6份，每份一定是4颗。 （ ）
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3、5月份有31天，它有4个星期多3天。 （ ）
4、2019添上1就是2019。 （ ）
5、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。
（ ）
三、选择题
1、在数字图案0、1
、2、3、4、5、6、7、8、9、中，轴对
称图形有（ ）
A.2个
B.3个
C.4个
2、用一堆小棒摆□，如果有剩余，可能会剩（ ）根。
A.1根
B.2根
C.3根
3、袋里的糖果在10～20之间。平均分个3人剩一颗，平均
分个5也剩一颗，袋里有（
）颗糖。
A.12颗
B.15颗
C.16颗
4、从63里面连续减9，减（ ）次结果是0。
A.7
B.8
C.9
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5、有语文、数学、品德三种书，小明、小丽、小红
各拿一
本；小明说：我拿的是语文书。小丽说：我拿的不是数学书。
小红拿的是（ ）书。
A.数学
B.语文
C.品德
四、计算题
1、直接写出得数。
729=
67=
6+33=
273=
567=
9+57=
12－42=
82－9=
5900－2019=
1600－700=
120+50=
546=
2、笔算
389=
第3页共7页
537=
475=
306=
3、脱式计算
64－408=
1642=
73－26+35=
（72－18）9=
4、列式计算
（1）6个相同加数的和是18，其中一个加数是多少？
_____________________________________
（2）
除数和商都是7，余数是4，商和余数是多少？
_____________________________________
五、解决问题
1、饼干原来10元一包，现在优惠促销，3包24元。现在每
包多少
元？现在每包比原来便宜多少钱？
_____________________________________
2、儿童
票每张4元，成人票每张6元，小明和他的爸爸，
妈妈，爷爷一起去公园玩，用25元钱买票够吗？
_____________________________________
要练说，
得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中
，注
第4页共7页
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的
注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人
说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记
，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，
听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动
活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。3、有27箱菠萝
，王
叔叔每次最多能运8箱，至少要运多少次才能运完这些菠
萝？
一般说来，“教师
”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的别称之一。《韩
非子》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师
资
”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其
实的“教师”，因为“教师”必须要有明
确的传授知识的对象和
本身明确的职责。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
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的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的
，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形
象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看<
br>得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序观察和抓
住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住
时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看
到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是
雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比
较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首
儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印<
br>象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼
儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴
是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
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刀―样，给大树开
刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。_____________________
________________
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小学二年级下册数学精选题试卷
一、填空题
1、拉抽屉是（
）现象
2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆，13个☆，每4个一份，
分成（ ）份，还剩（
）个。列式为 （ ）
3、□6﹦□□，在这道算式中，余数最大是（
）；□□﹦32，除
数最小是（ ），当商是3时，被除数是（ ）
4、○▲□○▲□○▲□○第20个图形是（ ）。12+8=20
205=4列
综合算式是（ ）
5、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。
6、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲列式为（□□﹦□□）
7、东东家到学校有905米，约是（ ）米。
8、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要（
）根筷。
9、把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列
10、一个五位数，它的最高位是（ ）位，最高位是百位的
数是（ ）位数。
11、一个四位数，它的千位上是8，十位上是5，其它数位
上是0，这个数是（ ），读作（
）
12、与999相邻的两个数是（ ）和（ ）
二、判断
1、路上行进中的小车，小车运动是一种平移现象。（ ）
2、把24颗糖平均分成6份，每份一定是4颗。 （ ）
第1页共7页
3、5月份有31天，它有4个星期多3天。 （ ）
4、2019添上1就是2019。 （ ）
5、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。
（ ）
三、选择题
1、在数字图案0、1
、2、3、4、5、6、7、8、9、中，轴对
称图形有（ ）
A.2个
B.3个
C.4个
2、用一堆小棒摆□，如果有剩余，可能会剩（ ）根。
A.1根
B.2根
C.3根
3、袋里的糖果在10～20之间。平均分个3人剩一颗，平均
分个5也剩一颗，袋里有（
）颗糖。
A.12颗
B.15颗
C.16颗
4、从63里面连续减9，减（ ）次结果是0。
A.7
B.8
C.9
第2页共7页
5、有语文、数学、品德三种书，小明、小丽、小红
各拿一
本；小明说：我拿的是语文书。小丽说：我拿的不是数学书。
小红拿的是（ ）书。
A.数学
B.语文
C.品德
四、计算题
1、直接写出得数。
729=
67=
6+33=
273=
567=
9+57=
12－42=
82－9=
5900－2019=
1600－700=
120+50=
546=
2、笔算
389=
第3页共7页
537=
475=
306=
3、脱式计算
64－408=
1642=
73－26+35=
（72－18）9=
4、列式计算
（1）6个相同加数的和是18，其中一个加数是多少？
_____________________________________
（2）
除数和商都是7，余数是4，商和余数是多少？
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五、解决问题
1、饼干原来10元一包，现在优惠促销，3包24元。现在每
包多少
元？现在每包比原来便宜多少钱？
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2、儿童
票每张4元，成人票每张6元，小明和他的爸爸，
妈妈，爷爷一起去公园玩，用25元钱买票够吗？
_____________________________________
要练说，
得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中
，注
第4页共7页
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的
注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人
说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记
，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，
听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动
活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。3、有27箱菠萝
，王
叔叔每次最多能运8箱，至少要运多少次才能运完这些菠
萝？
一般说来，“教师
”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的别称之一。《韩
非子》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师
资
”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其
实的“教师”，因为“教师”必须要有明
确的传授知识的对象和
本身明确的职责。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
第5页共7页
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的
，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形
象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看<
br>得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序观察和抓
住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住
时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看
到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是
雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比
较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首
儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印<
br>象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼
儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴
是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
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刀―样，给大树开
刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。_____________________
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