教育文学2013
余年寄山水
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2020年07月31日 23:39
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萋萋芳草忆王孙-铭牌是什么
1 . 幼儿文学的服务对象是( )
A . O～3岁的儿幼 B . 3～6岁的学前儿童
C . 6、7岁～11、12岁的儿童 D . 11、12岁～15岁的少年
正确答案:B .
2 . 我国最早的一部儿歌专集是明代学者吕坤在16世纪末编辑成的( )
A . 《天籁集》 B . 《天籁续集》 C . 《演小儿语》 D . 《歌谣》
正确答案: C .
3 . 真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在( )
A . 16世纪末 B . 19世纪中叶 C . 20世纪初期 D . 20世纪50年代
正确答案:C .
4 . 儿童文学(狭义)应特别注重( )
A . 美育和引导 B . 趣味和娱乐 C . 幻想和想象 D . 想象和认知
正确答案:D .
5 .长篇童话《大林与小林》的作者是( )
A . 张天翼 B . 严文井 C . 金近 D . 包蕾
正确答案:A .
6 .童话《古里和古拉》的作者是著名的日本儿童文学作家（ ）
A . 中川李枝子 B . 马蒂生 C . 小林多喜儿 D . 马尔夏克
正确答案:A .
7 . 童话《黑黑在诚实岛》的作者是著名儿童文学作家（ ）
A . 郑渊洁 B . 樊发稼 C . 陈万鹏 D . 葛翠琳
正确答案:A .
8 . “千条线，／万条线，／掉到河里看不见。”这首传统儿歌属于儿歌中的哪一特殊形式 ( )
A . 游戏歌 B . 绕口令 C . 连锁调 D . 谜语歌
正确答案:D .
9 . 幼儿具有丰富的想象力，但这种想象主要是（ ）
A . 意想象 B . 不随意想象 C . 无意想象 D . 艺术想象
正确答案:C .
10 .儿歌在我国古代一般被称作( )
A . 童儿歌 B . 童谣 C . 儿童歌 D . 孺歌
正确答案:B .
11 . 幼儿文学中最古老的两种文体形式是( )
A 神话、儿歌 B . 神话、故事 C . 儿歌、童话 D . 儿歌、寓言
正确答案:C .
12 . 专属于儿童文学领域的文学体裁是( )
A . 儿歌和寓言 B .儿歌和童话 C . 童话和寓言 D . 童话和故事
正确答案:B .
13 . 幼儿文学创作中的核心问题是( )
A . 合理安排结构 B . 塑造鲜明生动的形象C . 设置起伏跌宕的情节 D . 使用浅显易懂的语言
正确答案:B .
14 .幼儿文学首先是（ ）
A . 儿歌 B . 童话 C . 故事 D . 文学
正确答案:D .
15 . 幼儿所掌握的词汇主要是( )
A . 实词 B . 虚词 C . 名词 D . 动词
正确答案:A .
第 2 大题： 多选题
1 . 幼儿文学、儿童文学、少年文学的共同特征是( )
a．注重题材的选择 B．注重寓教于乐的表达方式 C．注重语言的规范与多样化
D．主要体裁有儿歌、童话、寓言、报告文学等
正确答案A . B . C .
2 . 儿歌的功能有( )
A．陶冶情性 B.训练语言 C．启迪心智 D.传播思想
正确答案A . B . C .
3 .“五四”新文化运动时期，曾经倡导过“歌谣运动
”的有( )
A．鲁迅 B．蔡元培 C．沈尹默 D．刘半农
正确答案B . C . D .
4 . 幼儿文学创作在词汇上要多用( )
A．名词 B．形容词 D．动词
正确答案A . B . D .
5 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
一般来说，文学的功能有（ ）
A．认识 B．教育 C．审美 D．娱乐
正确答案A . B . C . D .
第 3 大题： ( 得 24 分 ) 是非题
1 .幼儿文学的美学特征是稚拙、美纯真、美荒诞美。
是 否
正确答案是
2 . “夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙——’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现的美学特征是荒诞美
是 否
正确答案否
3 . 一般来说，文学有认识、教育、娱乐、审美的功能，幼儿文学也不例外。
是 否
正确答案是
4 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
人的社会化过程，是指人从“自然人”向“社会人”转变的过程。在这一过程中，幼儿文学的作用不大。
是 否
正确答案
否
5 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
幼儿阶段的语言正处于快速发展之中，幼儿文学在丰富幼儿的语言方面比其它艺术门类更有优势。
是 否
正确答案
是
6 . ( 应得 2 分， 实得 0 分 )
幼儿口语最主要的特征是形象性。
是 否
正确答案
否
7 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中拟人手法使用的前提。
是 否
正确答案
否
8 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
童话《小鲤鱼跳龙门》的作者是张继楼。主题是歌颂小鲤鱼们不屈不挠，团结互助，勇往直前的精神
是 否
正确答案
否
9 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
是文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体活材料，即作品中所描绘的那一组有着内在联系的、相对完整的具体事物。
是 否
正确答案
是
10 . ( 应得 2 分， 实得 0 分 )
“月亮弯弯弯上天，／牛角弯弯弯两边，／镰刀弯弯好割草，／犁头弯弯好种田。”这首广东传统儿歌集中体现了儿歌的矫正发音的功能
是 否
正确答案
否
11 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
“板凳，板凳，歪歪，／菊花，菊花，开开!／开几朵?／开三朵。／爹一朵，／娘一朵，／剩下那朵给白鸽。”这首河南传统儿歌《菊花开》鲜明地体现了儿歌节奏明朗的特点
是 否
正确答案
是
12 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
“四是四，／十是十。／十四是十四，／四十是四十。／谁要把十 四说成四十就罚谁十四，／谁要把四十说成十四就罚谁四十。”这首传统儿歌是一首典型的绕口令。
是 否
正确答
案
是
13 . ( 应得 2 分， 实得 0 分 )
儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。
是 否
正确答案
是
14 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是绕口令。
是 否
正确答案否
15 . ( 应得 2 分， 实得 2 分 )
童话名篇《大萝卜》的作者是阿·托尔斯泰。
是 否
正确答案是
第 4 大题： ( 得 5 分 ) 简答题
1 . 幼儿审美意识有哪些特点?
答：(1)审美意识中的“自我中心”状态。儿童意识中的世界是一个主客体不分的混沌世界。儿童物我未分，认为大自然的万事万物都有生命，和人一样有感觉、有意识。
(2)审美意识仍处于较低层次。对幼儿身心状态的大量研究表明，幼儿的审美意识是处在一种动物快感、生理快感的初级精神的愉悦阶段。
参考答案：
答：(1)审美意识中的“自我中心”状态。儿童意识中的世界是一个主客体不分的混沌世界。儿童物我未分，认为大自然的万事万物都有生命，和人一样有感觉、有意识。
(2)审美意识仍处于较低层次。对幼儿身心状态的大量研究表明，幼儿的审美意识是处在一种动物快感、生理快感的初级精神的愉悦阶段。
第 5 大题： ( 得 6 分 ) 案例分析
1 . ( 应得 10 分， 实得 6 分 )
读下列这首南阳儿歌，分析其美学特征及作用。
颠倒话儿，
话儿颠倒，
石榴树上结花椒。
东西大路南北走，
听见村上人咬狗。
拿起狗，
去砸砖，
布袋驮驴一溜儿烟。
答：这首南阳儿歌属于儿歌中的颠倒歌。颠倒歌又称倒唱歌、古怪歌、滑稽歌。它通过大胆的夸张，故意将事物的正常关系和自身的特征加以颠倒，达到以反衬正的目的。
(1)这首颠倒歌集中体现了幼儿文学的美学特征之一——荒诞美。幼儿的思维特征是“自我中心”的，这种特征的“泛灵论”是拟人手法表现的基础，幼儿作品的荒诞美正是由他们任意结合的逻辑思维“创造”的。所谓荒诞美，是指作品中用看起来神奇怪异的自然组合和违情悖理的艺术逻辑来构筑作品瑰丽的艺术境界，表达作品内在意蕴的美学风格。
(2)颠倒歌把不可能出现的事物现象(如作品中的“人咬狗”、“狗砸砖”、“布袋驮驴”等)描写得绘声绘色，让人产生一种反常、奇特、滑稽的感觉。在引发孩子们的好奇之后，促使他们从相反的角度去思考问题，从而提高辨别事物的能力，同时也培养了他们的想象力和幽默感。
第 6 大题： ( 得 12 分 ) 论述题
1 . ( 应得 15 分， 实得 12 分 )
请根据下列所
给的故事的开头续写300-500字的适合幼儿听赏的故事。
要求：1．形象具体，情节生动，故事有趣
2．语言浅显，符合幼儿听赏水平
十二生肖的故事
你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
答：很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
你知道哪十二生肖吗？
它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：
牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。
参考答案：
评分： 1．能根据所给
的材料，接续自然，故事有趣，情节生动，形象具体，语言浅显流畅，符合幼儿听赏水平，300-500字。（15—12分）
2．能根据所给的材料，接续自然，故事较有趣，语言浅显，脉络清楚，300-500字。（11—9分）
3．能根据所给的材料续写故事，但不符合幼儿故事特点或离题等。（8—0）