苏教版小学三年级数学上册《认识千克》精品教案
社区护理学-科学城一中
《认识千克》精品教案
教学目标
1、结合具体生活情景，感受并认识质量单
位千克，了解1千克实际质量，建立千克的
质量观念。
2、体验数学与生活的联系，感受数学就在身边。
3、在建立质量观念的基础上培养学生估测物体质量的意识。
教学重点
：建立千克的质量观念。
教学难点：
联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位表示物体的轻重。
教具准备：
课件、台秤、天平、弹簧秤，小食品。
教学流程：
一、情境引入
1、游戏：背一背。
(1)由小时候妈妈背我们的情节导入游戏背一
背，指几名同学分别背起一胖一瘦两位学
生,说出自己的感受。
（2）汇报调查情况。
（3）揭示课题，板书：认识千克
二、探究1————千克
1、生活中常见的秤。
（1）说一说：你认识哪些称？
（2）认一认：课件出示几种秤，认识几种常见的，并讨论一般用在哪些地方。
2.感受不同物品的重量
（1）掂一掂两袋不同重量的小食品，谈谈感受。
3、认识千克，感受1千克
（1）汇报掂量小食品的感受。
（2）亲自动手称一称一包红枣的质量，汇报称得的结果。
（3）小组讨论怎样读出台秤上的示数，掂量并感受1千克的重量。
4.小组活动
（1）称称书包有多重？
（2）讨论生活中哪些物品大约重1千克？
（3）称身边的任一个物体
分别汇报结果每个活动结果。
三．探究2————净含量
（1）教师出示课件，提出问题，小组讨论。
（2）汇报讨论结果。
（3）教师小结：净含量是指除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。
四：归纳总结
1.秤一般物体有多重，常用千克作单位。千克可以用字母kg表示。千克又叫公
斤
2.净含量是指除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。
五、应用练习
1．1千克棉花和一千克铁哪个重？（答案：一样重）
2、括号里填上适当的单位名称
一只绵羊重50（ ） 一名女运动员的体重是65（ ）
一只公鸡重2（ ） 一袋饲料重25（ ）
答案：千克 千克 千克 千克
六、拓展提升
1.
一桶水倒掉一半后，连桶共重12千克，桶重 2千克，原来桶里有水多少千克？
答案：先求一半水的的重量：12-2=10(千克)
再求一桶水的质量：10×2=20(千克）
答：原来桶里有水20千克.
2、妈妈买来50千克大米，吃了一周后，又买来
10千克，这时家里共有40千克大米。这
一周 一共吃了多少千克大米？
答案：50+10=60（千克） 60-40=20（千克）
答：这一周一共吃了20千克大米
七、布置作业
教材教材33页习题第4、5、6题。
《认识千克》精品教案
教学目标
1、结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克，了解1千克实际质量，建立千克
的
质量观念。
2、体验数学与生活的联系，感受数学就在身边。
3、在建立质量观念的基础上培养学生估测物体质量的意识。
教学重点
：建立千克的质量观念。
教学难点：
联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位表示物体的轻重。
教具准备：
课件、台秤、天平、弹簧秤，小食品。
教学流程：
一、情境引入
1、游戏：背一背。
(1)由小时候妈妈背我们的情节导入游戏背一
背，指几名同学分别背起一胖一瘦两位学
生,说出自己的感受。
（2）汇报调查情况。
（3）揭示课题，板书：认识千克
二、探究1————千克
1、生活中常见的秤。
（1）说一说：你认识哪些称？
（2）认一认：课件出示几种秤，认识几种常见的，并讨论一般用在哪些地方。
2.感受不同物品的重量
（1）掂一掂两袋不同重量的小食品，谈谈感受。
3、认识千克，感受1千克
（1）汇报掂量小食品的感受。
（2）亲自动手称一称一包红枣的质量，汇报称得的结果。
（3）小组讨论怎样读出台秤上的示数，掂量并感受1千克的重量。
4.小组活动
（1）称称书包有多重？
（2）讨论生活中哪些物品大约重1千克？
（3）称身边的任一个物体
分别汇报结果每个活动结果。
三．探究2————净含量
（1）教师出示课件，提出问题，小组讨论。
（2）汇报讨论结果。
（3）教师小结：净含量是指除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。
四：归纳总结
1.秤一般物体有多重，常用千克作单位。千克可以用字母kg表示。千克又叫公
斤
2.净含量是指除去包装容器和其他包装材料后内装商品的量。
五、应用练习
1．1千克棉花和一千克铁哪个重？（答案：一样重）
2、括号里填上适当的单位名称
一只绵羊重50（ ） 一名女运动员的体重是65（ ）
一只公鸡重2（ ） 一袋饲料重25（ ）
答案：千克 千克 千克 千克
六、拓展提升
1.
一桶水倒掉一半后，连桶共重12千克，桶重 2千克，原来桶里有水多少千克？
答案：先求一半水的的重量：12-2=10(千克)
再求一桶水的质量：10×2=20(千克）
答：原来桶里有水20千克.
2、妈妈买来50千克大米，吃了一周后，又买来
10千克，这时家里共有40千克大米。这
一周 一共吃了多少千克大米？
答案：50+10=60（千克） 60-40=20（千克）
答：这一周一共吃了20千克大米
七、布置作业
教材教材33页习题第4、5、6题。