高丽参和红参的区别-村干部考核办法

我学到了什么。(教材第40页)

1.通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。
2.学会自己归纳总结学过的知识点。
3.在数学活动和解决问题的过程中,进一步感受数学 与生活的联系,知道利用数学知识能
解决生活中的问题。

重点:学会自己归纳总结学过的知识点。
难点:进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。

课件。



师:时间过得真快啊!半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问吗?
学生可能回答:
• 我学会了根据看到的图片的形状判断是从哪个角度看物体的。
• 我学会了三位数连加、连减及加、减混合的计算,还能运用这些解决生活中的简单实
际问题。
• 我学会了混合运算的计算方法,还能解决一些相关的实际问题。
• 我能口算两位数与一位数的乘法和相应的除法。
……
师:同学们还真学会了不少知识呢。现在咱们就边练习边进行归纳总结吧!
【设计意图:作为 一节阶段性复习课,不能只是单纯地把知识点进行累积,应该在原有的
基础上有所提高,把所学的知识加 以系统的整理,构建知识网络,解决实际问题。】

1.观察物体。
师:“观察物 体”这一小版块,需要同学们具有一定的空间想象能力,要能够想象出从不同角
度观察的结果是什么样的 ,进而才能作出准确的判断。说一说下面的三幅图分别是谁看到的。
(课件出示教材第40页“看一看” 情境图)

生1:第一幅图显示的是物体的上面,应该是从上面看到的,所以说第一幅图 是小狗看到
的。
生2:第二幅图显示的是两个物体重叠了,观察的时候应该是两个物体在一条 线上,所以第
二幅图是淘气看到的。
生3:第三幅图显示的是两个物体平行的分左右摆放,观 察的时候应该是两个物体平行地
摆在眼前,所以第三幅图是笑笑看到的。
师:说得很有道理。 现在请同学们选一组物体摆放在桌上,跟小组同学从不同角度观察,
说一说自己看到了什么。
学生进行小组观察活动,教师巡视了解情况。
2.数的运算。
师:请同学们看一看 这个调查表,说说你从中发现了什么。(课件出示教材第40页“小调查”
表格)
学生可能会说:
• 我从中知道了幸福乡三个村安装有线电视的具体户数,桃花村有214户 ,杏花村有147
户,枣花村有153户。
• 我知道了幸福乡桃花村、杏花村、枣花村和梨花村四个村安装有线电视的共650户。
• 图中梨花村安装有线电视的户数被弄脏了,我也很想知道。
……
师:你能运用我们学过的知识算出前三个村共有多少户安装了有线电视吗?自己试一试。
学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。
组织汇报交流:214+147+153=514(户)
不强求算法的一致,只要解答正确,能讲清道理就给予肯定和表扬。
师:根据这些信息,你觉得梨花村安装有线电视的户数会比100多吗?为什么?
生:梨花村 的户数当然会超过100户,因为四个村的总和是650户,前三个村的和是514
户,514户加上1 00户,根本就达不到650户,所以说明梨花村安装有线电视的户数超过了100
户。
师:介绍一种正确计算多位数加、减法的好办法,并在小组里与同伴交流。
学生进行小组交流,教师巡视了解情况后组织全班交流。
师:仔细看图,结合图意说说下面算 式分别表示什么意思,再算一算。(课件出示教材第40
页“阳光体育”情境图)
学生可能会说:
• 算式(23+25)÷4表示的是第一幅图,图中男生有23名,女生有 25名,平均分成4列,算
出来的结果就是每列有多少名同学。计算的时候先算小括号里面的加法,再算 小括号外面的
除法,结果是每列12名学生。
• 算式12×3-35表示的是第四幅图,图 中一班有35人,二班平均分成3组,每组有12人,
算出来的结果表示二班比一班多几人。计算的时候 先算乘法,再算减法,结果是二班比一班多
1人。
• 算式10×5+3表示的是第二幅图, 图中每组5人的有10组,只有1组是3人,算出来的
结果是这11组一共有多少人。计算的时候先算乘 法,再算加法,结果是这11组一共有53人。
• 算式(8+8)×6表示的是第三幅图,图中每组 有8名男生、8名女生,共6组,算出来的结
果是一共有多少名学生参加跳绳。计算的时候先算小括号里 面的加法,再算小括号外面的乘
法,结果是参加跳绳的一共有96名学生。
【设计意图:引导学生结合具体问题情境归纳总结,有利于学生对所学知识点的掌握和
运用。】

师:同学们,今天我们对这半个学期所学的知识进行了全面、系统地整理和复 习,你们开心
吗?今后你们要逐步学会自己整理所学的知识。



学期过半之后,学生对所学知识有了一定的认识,引导学生在课堂上进行回忆,有利于学
生对所学知识 进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对混合运算的运算顺序是否都清楚,有
效督促学生进行阶段性巩 固复习。

A类

1.学校买来35瓶红墨水,买的蓝墨水的瓶数是红墨水瓶数的4倍,学校买来多少瓶蓝墨
水?
(考查知识点:口算一位数与两位数的乘法。能力要求:正确、熟练地计算并解决相关实际
问题 。)
B类

2.学校买来6箱图书,每箱有50本,平均分给5个年级,每个年级分到多少本?
(考查知 识点:口算一位数与两位数的乘法及整百数除以一位数的除法。能力要求:正确、
熟练地计算并解决生活 中的相关实际问题。)

课堂作业新设计
A类:
1. 35×4=140(瓶)
B类:
2. 50×6=300(本) 300÷5=60(本)

我学到了什么。(教材第40页)

1.通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。
2.学会自己归纳总结学过的知识点。
3.在数学活动和解决问题的过程中,进一步感受数学 与生活的联系,知道利用数学知识能
解决生活中的问题。

重点:学会自己归纳总结学过的知识点。
难点:进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。

课件。



师:时间过得真快啊!半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问吗?
学生可能回答:
• 我学会了根据看到的图片的形状判断是从哪个角度看物体的。
• 我学会了三位数连加、连减及加、减混合的计算,还能运用这些解决生活中的简单实
际问题。
• 我学会了混合运算的计算方法,还能解决一些相关的实际问题。
• 我能口算两位数与一位数的乘法和相应的除法。
……
师:同学们还真学会了不少知识呢。现在咱们就边练习边进行归纳总结吧!
【设计意图:作为 一节阶段性复习课,不能只是单纯地把知识点进行累积,应该在原有的
基础上有所提高,把所学的知识加 以系统的整理,构建知识网络,解决实际问题。】

1.观察物体。
师:“观察物 体”这一小版块,需要同学们具有一定的空间想象能力,要能够想象出从不同角
度观察的结果是什么样的 ,进而才能作出准确的判断。说一说下面的三幅图分别是谁看到的。
(课件出示教材第40页“看一看” 情境图)

生1:第一幅图显示的是物体的上面,应该是从上面看到的,所以说第一幅图 是小狗看到
的。
生2:第二幅图显示的是两个物体重叠了,观察的时候应该是两个物体在一条 线上,所以第
二幅图是淘气看到的。
生3:第三幅图显示的是两个物体平行的分左右摆放,观 察的时候应该是两个物体平行地
摆在眼前,所以第三幅图是笑笑看到的。
师:说得很有道理。 现在请同学们选一组物体摆放在桌上,跟小组同学从不同角度观察,
说一说自己看到了什么。
学生进行小组观察活动,教师巡视了解情况。
2.数的运算。
师:请同学们看一看 这个调查表,说说你从中发现了什么。(课件出示教材第40页“小调查”
表格)
学生可能会说:
• 我从中知道了幸福乡三个村安装有线电视的具体户数,桃花村有214户 ,杏花村有147
户,枣花村有153户。
• 我知道了幸福乡桃花村、杏花村、枣花村和梨花村四个村安装有线电视的共650户。
• 图中梨花村安装有线电视的户数被弄脏了,我也很想知道。
……
师:你能运用我们学过的知识算出前三个村共有多少户安装了有线电视吗?自己试一试。
学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。
组织汇报交流:214+147+153=514(户)
不强求算法的一致,只要解答正确,能讲清道理就给予肯定和表扬。
师:根据这些信息,你觉得梨花村安装有线电视的户数会比100多吗?为什么?
生:梨花村 的户数当然会超过100户,因为四个村的总和是650户,前三个村的和是514
户,514户加上1 00户,根本就达不到650户,所以说明梨花村安装有线电视的户数超过了100
户。
师:介绍一种正确计算多位数加、减法的好办法,并在小组里与同伴交流。
学生进行小组交流,教师巡视了解情况后组织全班交流。
师:仔细看图,结合图意说说下面算 式分别表示什么意思,再算一算。(课件出示教材第40
页“阳光体育”情境图)
学生可能会说:
• 算式(23+25)÷4表示的是第一幅图,图中男生有23名,女生有 25名,平均分成4列,算
出来的结果就是每列有多少名同学。计算的时候先算小括号里面的加法,再算 小括号外面的
除法,结果是每列12名学生。
• 算式12×3-35表示的是第四幅图,图 中一班有35人,二班平均分成3组,每组有12人,
算出来的结果表示二班比一班多几人。计算的时候 先算乘法,再算减法,结果是二班比一班多
1人。
• 算式10×5+3表示的是第二幅图, 图中每组5人的有10组,只有1组是3人,算出来的
结果是这11组一共有多少人。计算的时候先算乘 法,再算加法,结果是这11组一共有53人。
• 算式(8+8)×6表示的是第三幅图,图中每组 有8名男生、8名女生,共6组,算出来的结
果是一共有多少名学生参加跳绳。计算的时候先算小括号里 面的加法,再算小括号外面的乘
法,结果是参加跳绳的一共有96名学生。
【设计意图:引导学生结合具体问题情境归纳总结,有利于学生对所学知识点的掌握和
运用。】

师:同学们,今天我们对这半个学期所学的知识进行了全面、系统地整理和复 习,你们开心
吗?今后你们要逐步学会自己整理所学的知识。



学期过半之后,学生对所学知识有了一定的认识,引导学生在课堂上进行回忆,有利于学
生对所学知识 进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对混合运算的运算顺序是否都清楚,有
效督促学生进行阶段性巩 固复习。

A类

1.学校买来35瓶红墨水,买的蓝墨水的瓶数是红墨水瓶数的4倍,学校买来多少瓶蓝墨
水?
(考查知识点:口算一位数与两位数的乘法。能力要求:正确、熟练地计算并解决相关实际
问题 。)
B类

2.学校买来6箱图书,每箱有50本,平均分给5个年级,每个年级分到多少本?
(考查知 识点:口算一位数与两位数的乘法及整百数除以一位数的除法。能力要求:正确、
熟练地计算并解决生活 中的相关实际问题。)

课堂作业新设计
A类:
1. 35×4=140(瓶)
B类:
2. 50×6=300(本) 300÷5=60(本)

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