中国传统文化的作文-端午放假

人教版三年级上册《平移和旋转》教学设计
一、教学目标
1.知 识与能力：结合实例，感知平移、旋转现象。在解决问题的
过程中，形成初步的空间观念和方位感。
2.过程与方法：理解物体的不同运动方式，体验物体平移与旋转
的过程。
3.情感 、态度与价值观：初步感受方向在现实生活中的作用，了
解平移与旋转在生活中的应用，进一步体会数学 与生活的联系。
二、教材分析
本课是人教版小学数学三年级上册的内容——平移和旋转，这 是
空间与图形领域中图形与变换部分的重要学习内容，本课是学生第一
次学习平移、旋转现象， 是今后进一步学习平移、旋转现象的基础。
教材通过学生日常生活中常见的平移和旋转现象，从运动变 化的
角度认识空间与图形。从数学意义上讲，它还是一种基本的图形变换，
对于帮助学生建立空 间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作
用。三年级的学生已经拥有了一定的生活经验，在日常生活 中也经常
看到平移和旋转的现象，对于这方面的内容学生非常感兴趣。
三、教学重难点
教学重点：体会物体的平移和旋转现象，能在方格纸上沿水平方
向、竖直方向平移图形。
教学难点：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方
向平移后的图形。
教学准备：多媒体课件、投影仪、彩色打印纸、方格纸、小三角
形直尺、分小组
四、教学过程
(一)创设情境、初步感受平移与旋转

1

1.师：同学们知道2014青岛世界园艺博览会吗？园区分为中华
园、童梦园、科学园、国际园等 “十二园”，今天就让世园会的
吉祥物“海精灵——青青”带我们去看看吧！
青青把咱们先带 到了
童梦园的
游乐场里（出示有滑梯、缆车、
摩天飞轮、旋转木马等的课件）。 一提到游乐场大家都特别高兴，其实玩中也有很多数学问题，如
果你能在玩中有所发现，积极动脑思 考，那就更棒了。再来观察这些
游戏，仔细想一想它们是怎样运动的？你能用手势表示出来吗？
2.指学生汇报。
3.师：你能把这些游戏项目按照它们不同的运动方式分分类吗？先独< br>立思考，然后在小组内说一说，并说明理由，为什么要这样分？
根据学生的回答，最后归 纳为2类：（将图片分类贴在黑板上），
今天我们就来研究这2种不同的运动现象： 平移和旋转

(二)分析归纳、揭示概念
像缆车、滑梯等沿着直线的运动叫平移，像旋转 木马、飞天磨轮等围
绕着一个中心转动的运动叫旋转。边说边板书课题（平移和旋转）。

（三）判断、举例
1.哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的？（出示课件，学生判断，
一边说一边用手势）
2.师：生活中平移的现象随处可见，你还见过哪些平移和旋转的现
象？
3.学生举 平移、旋转的例子。（课件出示：像升国旗、扶梯、拉门的
运动都是平移，像飞机螺旋桨、风扇等运动都 是旋转）
4.小结：大家都是生活中的小智者，不仅善于发现，还善于思考。看

2

来物体不仅可以上下平移、左右平移，还可以斜着平移。 物体旋转
时都是绕着一个中心点或中心轴转动的。
（四）故事激趣感知平移的距离
1.我们已经掌握了生活中平移和旋转的现象，如果把平移的现象表
现在纸上，又该怎么办呢？
2.青青讲故事
一只美羊羊和一只喜羊羊同在一辆客车上，美羊羊坐在车头，喜羊羊
做在车尾，行驶了一段距离后，美羊羊和喜羊羊争论起来。美羊羊说
“我走得远”，喜羊羊说“我走得 远”。同学们给它们评评理，到底谁
走得远呢？
3.先让猜想，再让学生小组内讨论
4、学生汇报，上前演示。
5、学生解疑：一样长。
6、师电脑操作分别演示它们走的路线，他们分别走了几格？（5格）
7、同学们看客车做的的是什 么运动？向哪个方向平移？平移了几
格？（多媒体课件展示平移过程） 要想知道一个图形向哪个方向平
移了几个格，首先要确定什么？
生：要先确定一个定点，然后看这个定点向哪个方向平移了几个
格。 （引出对应点、对应边）
8、小结：先判断平移的方向，再判断平移的距离，看一个图形平移
了多少格，只要找准一组对 应点或一组对应边，看这一点或一条边移
动了多少格就可以了。 在同一辆车上任何一个地方行驶的距离是一
样的。谁来给他们评评理？

(五)填空练习

3

1、师：你们真是聪明的孩子，会用数格子的方法算出平移的距离，
真棒！你能完成下面的填空吗？
2、出示课件，让学生完成，订正时教师课件演示平移过程。
(六) 拓展创新
1. 师：我们既能判断出平移的方向，又能数出平移的距离，那么你
们能画出一个图形平移之后的形状吗？
出示一个小房子，画出房子向左平移7格后的图形。学生做后展示学
生的作品，然后教师演示电 脑操作过程。
平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一点或一条边确定平
移的距离。

（九）总结延伸
1、这节课学习了什么内容，你有哪些收获？
2、课 件欣赏将一个简单图案通过平移或旋转变成一组美丽的图案。
美吗？想不想尝试画一组美丽的图案？那就 请同学们学好本领，下节
课老师将带领大家一起创作“美丽的花边”

板书设计：
平移和旋转
平移 先判断平移的方向
旋转 再判断平移的距离
数格子（对应点、对应边）

4

人教版三年级上册《平移和旋转》教学设计
一、教学目标
1.知识与能力：结合实 例，感知平移、旋转现象。在解决问题的
过程中，形成初步的空间观念和方位感。
2.过程与方法：理解物体的不同运动方式，体验物体平移与旋转
的过程。
3.情感 、态度与价值观：初步感受方向在现实生活中的作用，了
解平移与旋转在生活中的应用，进一步体会数学 与生活的联系。
二、教材分析
本课是人教版小学数学三年级上册的内容——平移和旋转，这 是
空间与图形领域中图形与变换部分的重要学习内容，本课是学生第一
次学习平移、旋转现象， 是今后进一步学习平移、旋转现象的基础。
教材通过学生日常生活中常见的平移和旋转现象，从运动变 化的
角度认识空间与图形。从数学意义上讲，它还是一种基本的图形变换，
对于帮助学生建立空 间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作
用。三年级的学生已经拥有了一定的生活经验，在日常生活 中也经常
看到平移和旋转的现象，对于这方面的内容学生非常感兴趣。
三、教学重难点
教学重点：体会物体的平移和旋转现象，能在方格纸上沿水平方
向、竖直方向平移图形。
教学难点：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方
向平移后的图形。
教学准备：多媒体课件、投影仪、彩色打印纸、方格纸、小三角
形直尺、分小组
四、教学过程
(一)创设情境、初步感受平移与旋转

1

1.师：同学们知道2014青岛世界园艺博览会吗？园区分为中华
园、童梦园、科学园、国际园等 “十二园”，今天就让世园会的
吉祥物“海精灵——青青”带我们去看看吧！
青青把咱们先带 到了
童梦园的
游乐场里（出示有滑梯、缆车、
摩天飞轮、旋转木马等的课件）。 一提到游乐场大家都特别高兴，其实玩中也有很多数学问题，如
果你能在玩中有所发现，积极动脑思 考，那就更棒了。再来观察这些
游戏，仔细想一想它们是怎样运动的？你能用手势表示出来吗？
2.指学生汇报。
3.师：你能把这些游戏项目按照它们不同的运动方式分分类吗？先独< br>立思考，然后在小组内说一说，并说明理由，为什么要这样分？
根据学生的回答，最后归 纳为2类：（将图片分类贴在黑板上），
今天我们就来研究这2种不同的运动现象： 平移和旋转

(二)分析归纳、揭示概念
像缆车、滑梯等沿着直线的运动叫平移，像旋转 木马、飞天磨轮等围
绕着一个中心转动的运动叫旋转。边说边板书课题（平移和旋转）。

（三）判断、举例
1.哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的？（出示课件，学生判断，
一边说一边用手势）
2.师：生活中平移的现象随处可见，你还见过哪些平移和旋转的现
象？
3.学生举 平移、旋转的例子。（课件出示：像升国旗、扶梯、拉门的
运动都是平移，像飞机螺旋桨、风扇等运动都 是旋转）
4.小结：大家都是生活中的小智者，不仅善于发现，还善于思考。看

2

来物体不仅可以上下平移、左右平移，还可以斜着平移。 物体旋转
时都是绕着一个中心点或中心轴转动的。
（四）故事激趣感知平移的距离
1.我们已经掌握了生活中平移和旋转的现象，如果把平移的现象表
现在纸上，又该怎么办呢？
2.青青讲故事
一只美羊羊和一只喜羊羊同在一辆客车上，美羊羊坐在车头，喜羊羊
做在车尾，行驶了一段距离后，美羊羊和喜羊羊争论起来。美羊羊说
“我走得远”，喜羊羊说“我走得 远”。同学们给它们评评理，到底谁
走得远呢？
3.先让猜想，再让学生小组内讨论
4、学生汇报，上前演示。
5、学生解疑：一样长。
6、师电脑操作分别演示它们走的路线，他们分别走了几格？（5格）
7、同学们看客车做的的是什 么运动？向哪个方向平移？平移了几
格？（多媒体课件展示平移过程） 要想知道一个图形向哪个方向平
移了几个格，首先要确定什么？
生：要先确定一个定点，然后看这个定点向哪个方向平移了几个
格。 （引出对应点、对应边）
8、小结：先判断平移的方向，再判断平移的距离，看一个图形平移
了多少格，只要找准一组对 应点或一组对应边，看这一点或一条边移
动了多少格就可以了。 在同一辆车上任何一个地方行驶的距离是一
样的。谁来给他们评评理？

(五)填空练习

3

1、师：你们真是聪明的孩子，会用数格子的方法算出平移的距离，
真棒！你能完成下面的填空吗？
2、出示课件，让学生完成，订正时教师课件演示平移过程。
(六) 拓展创新
1. 师：我们既能判断出平移的方向，又能数出平移的距离，那么你
们能画出一个图形平移之后的形状吗？
出示一个小房子，画出房子向左平移7格后的图形。学生做后展示学
生的作品，然后教师演示电 脑操作过程。
平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一点或一条边确定平
移的距离。

（九）总结延伸
1、这节课学习了什么内容，你有哪些收获？
2、课 件欣赏将一个简单图案通过平移或旋转变成一组美丽的图案。
美吗？想不想尝试画一组美丽的图案？那就 请同学们学好本领，下节
课老师将带领大家一起创作“美丽的花边”

板书设计：
平移和旋转
平移 先判断平移的方向
旋转 再判断平移的距离
数格子（对应点、对应边）

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