北师大版三年级上册《认识小数》教案

别妄想泡我
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2020年08月01日 02:26
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《认识小数》教学设计
教学内容:北师大版三年级数学上册第八单元《认识小数》第一课时
教学目标:
1、结合具体情境认识小数,初步理解小数的意义,知道以元为单位
的小数的实际含义。
2、经历小数含义的探究过程,会读,写小数。
3、感知数学来源于生活并服务于生活,激发学生热爱生活,热爱数
学的情感。
教学重点:经历小数含义的探究过程,会读、写小数。
教学难点:小数的读法。
教学准备:多媒体课件,学具人民币
教学过程:
一、情境引入
请同学读 一位同学写的日记(今天是我的生日,我收到了很多礼
物。分别是奶奶送的机器人20元,妹妹送的水枪 7.45元,爸爸送我
的礼物是10.25元的魔方,妈妈送的是小熊15元。我真高兴,就用
手机在“我爱我家”微信群里发了40元的红包,数量4个。结果爸
爸抢到了12.08元,奶奶抢到了 12.80元,妈妈抢到了6.66元,妹妹
抢到了8.46元。)发现日记内容里出现了很多的数。同 桌合作,给
数分类。整数一类,小数一类。揭示课题《认识小数》,板书课题。
二、探究体验
1、生活中哪里见过小数?
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2、把生活中的小数拿到数学课堂,要从以下四部分内 容着手探
究:小数的各部分名称、小数的读法、小数的写法、以元为单位的小
数的意义。
3、小组合作,建立初步认知,完成学习单。
以“7.45元”这个小数为例,结合自己的 生活经验,再读读数学
书中的提示内容,小组合作研究,建立对小数的初步认知,并完成以
下内 容: (1)你认为7.45这个小数包含几部分?
(2)7.45读作:
(3)写一遍7.45这个小数:
(4)7.45元是( )元( )角( )分。
4、汇报
a,三部分:整数部分,小数点,小数部分
b,整数部分正常读,小数部分只读数,不带计数单位。要用汉
字写出读数。
C,从左向右写数
d,7.45元是7元4角5分
教师随机点拨,举例说明。
三、巩固提高
1、游戏“抢红包”。
2、111元1角1分=( )元,读作:
3角=( )元,读作:
8角2分=( )元,读作:
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3、4米3分米6厘米=( )米,说想法。
4、拓展题:





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四、总结下课。
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2、经历小数含义的探究过程,会读,写小数。
3、感知数学来源于生活并服务于生活,激发学生热爱生活,热爱数
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教学难点:小数的读法。
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数的意义。
3、小组合作,建立初步认知,完成学习单。
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下内 容: (1)你认为7.45这个小数包含几部分?
(2)7.45读作:
(3)写一遍7.45这个小数:
(4)7.45元是( )元( )角( )分。
4、汇报
a,三部分:整数部分,小数点,小数部分
b,整数部分正常读,小数部分只读数,不带计数单位。要用汉
字写出读数。
C,从左向右写数
d,7.45元是7元4角5分
教师随机点拨,举例说明。
三、巩固提高
1、游戏“抢红包”。
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