人教版三年级上册《秒的认识》教学设计

绝世美人儿
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2020年08月01日 02:29
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人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计
执教人:阜康市天龙小学 刘红艳
教学内容:人教版三年级数学上册第五单元时、分、秒的认识的《秒
的认识》
教学设 计理念:结合学生已有的生活学习经验作为本课的切入点,引
出新课,在探究分与秒的运行关系这一教学 重难点是,采用动手实践,
观察、自主合作交流的多种学习方式,充分让学生经历学习知识的过
程,感悟分秒的长短,从而渗透珍惜时间的品德教育。
教学三维目标:
 1、认识时间单位秒,知道秒针走1小格是1秒;掌握分与秒的
运行关系,1分=60秒。
 2、通过观察、操作、合作交流等多种活动,帮助学生初步建立
分、秒的具体概念,培养学生的合作意识 及观察实践能力。
 3、借助生活实例和多种实践活动,渗透对学生的爱国主义情感
教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。
教学重点: 建立秒的具体概念,通过观察、合作交流归纳出秒
针与分针的运行关系即1分=60秒
教学难点: 在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体
概念从感性认识上升到理性认识。
教具准备:教学课件,钟表实物
学具准备:学生每人准备钟表一个
课时:1课时


教学流程:
一、创设情境,诱发兴趣
(1)课件呈现春节联欢 挽回的一个场景,人们用倒计时的方式,
等待新年钟声敲响的那一刻,导入新课——计量很短的时间,常
常要用到比分更小的单位:秒
(2)日常生活中,还有那些地方用到时间单位秒?
(3) 关于秒,你知道什么?你还想了解什么?
二、在自主合作交流中探究新知
(1)独立观察钟面-------和同桌交流你的发现 从而引出
又细又长走的最快的是秒针
(2)在合作学习中探究分与秒的运行关系
①四人小组合作,两人看分针的变化,两人看秒针的运动。
②汇报分针与秒针的运行结果。
③小结:秒针走一圈,即60小格,分针走一小格。
板书:1分=60秒
三、在活动中体验时间,感知时间的价值。
(1)听一听(1秒的滴答声)
(2)拍一拍(感受一秒的长短)
(3)做一做(让学生自由发挥1秒能做什么,即用动作表示1秒)
(4)读一读(1秒给社会带来的巨大财富)进行珍惜时间的品德
教育。
(5)估算一分的活动:


活动一:当老师说开始时,闭上你的眼睛,每个同学 都在自己的
心里估计,一分钟到了,自己睁开眼睛,看看大屏上的时间,然
后坐下。
活动二:拍一拍 数一数
全班同学看着课件中的钟表,伴随着滴答声,边拍手边数数,在
各种感官中具体感受一分的长短。
活动三:估算一段动画片的播放时间长度
(6)玩一玩(1分能做什么)
限时一分钟,让学生选择自己喜欢的活动完成。
汇报:一分钟自己的完成情况。
四、巩固练习、应用新知,解决问题
1、我会填(课件)
① 我们上一节课用40( )
②小丹跑50米用9( )
③妈妈每天工作8( )
④从学校到家要走大约20( )
2、我来当裁判
姓名 成绩 名次
张平 1分18秒

李勇 1分25秒

赵鹏 1分27秒

刘成 1分16秒


3、想一想,谁先到家?(课件)
小兔乐乐:我到家时是1时59分56秒,
小兔悠悠:我到家时是1时59分58秒
五、课外延伸。
(1)了解钟表的发展历史
(2)了解我国古代计时的方法
六、作业设计(自由选题)
(1) 可以上网或查阅书籍,也可以调查身边的人或自己,了解
一分钟还能做哪些事情?
(2) 记录自己完成家庭作业需要的时间
(3) 积累有关珍惜时间的名人故事 ,格言警句。
(4) 合理安排,形成个人作息时间表。







人教版三年级数学上册《秒的认识》教学设计
执教人:阜康市天龙小学 刘红艳
教学内容:人教版三年级数学上册第五单元时、分、秒的认识的《秒
的认识》
教学设 计理念:结合学生已有的生活学习经验作为本课的切入点,引
出新课,在探究分与秒的运行关系这一教学 重难点是,采用动手实践,
观察、自主合作交流的多种学习方式,充分让学生经历学习知识的过
程,感悟分秒的长短,从而渗透珍惜时间的品德教育。
教学三维目标:
 1、认识时间单位秒,知道秒针走1小格是1秒;掌握分与秒的
运行关系,1分=60秒。
 2、通过观察、操作、合作交流等多种活动,帮助学生初步建立
分、秒的具体概念,培养学生的合作意识 及观察实践能力。
 3、借助生活实例和多种实践活动,渗透对学生的爱国主义情感
教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。
教学重点: 建立秒的具体概念,通过观察、合作交流归纳出秒
针与分针的运行关系即1分=60秒
教学难点: 在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体
概念从感性认识上升到理性认识。
教具准备:教学课件,钟表实物
学具准备:学生每人准备钟表一个
课时:1课时


教学流程:
一、创设情境,诱发兴趣
(1)课件呈现春节联欢 挽回的一个场景,人们用倒计时的方式,
等待新年钟声敲响的那一刻,导入新课——计量很短的时间,常
常要用到比分更小的单位:秒
(2)日常生活中,还有那些地方用到时间单位秒?
(3) 关于秒,你知道什么?你还想了解什么?
二、在自主合作交流中探究新知
(1)独立观察钟面-------和同桌交流你的发现 从而引出
又细又长走的最快的是秒针
(2)在合作学习中探究分与秒的运行关系
①四人小组合作,两人看分针的变化,两人看秒针的运动。
②汇报分针与秒针的运行结果。
③小结:秒针走一圈,即60小格,分针走一小格。
板书:1分=60秒
三、在活动中体验时间,感知时间的价值。
(1)听一听(1秒的滴答声)
(2)拍一拍(感受一秒的长短)
(3)做一做(让学生自由发挥1秒能做什么,即用动作表示1秒)
(4)读一读(1秒给社会带来的巨大财富)进行珍惜时间的品德
教育。
(5)估算一分的活动:


活动一:当老师说开始时,闭上你的眼睛,每个同学 都在自己的
心里估计,一分钟到了,自己睁开眼睛,看看大屏上的时间,然
后坐下。
活动二:拍一拍 数一数
全班同学看着课件中的钟表,伴随着滴答声,边拍手边数数,在
各种感官中具体感受一分的长短。
活动三:估算一段动画片的播放时间长度
(6)玩一玩(1分能做什么)
限时一分钟,让学生选择自己喜欢的活动完成。
汇报:一分钟自己的完成情况。
四、巩固练习、应用新知,解决问题
1、我会填(课件)
① 我们上一节课用40( )
②小丹跑50米用9( )
③妈妈每天工作8( )
④从学校到家要走大约20( )
2、我来当裁判
姓名 成绩 名次
张平 1分18秒

李勇 1分25秒

赵鹏 1分27秒

刘成 1分16秒


3、想一想,谁先到家?(课件)
小兔乐乐:我到家时是1时59分56秒,
小兔悠悠:我到家时是1时59分58秒
五、课外延伸。
(1)了解钟表的发展历史
(2)了解我国古代计时的方法
六、作业设计(自由选题)
(1) 可以上网或查阅书籍,也可以调查身边的人或自己,了解
一分钟还能做哪些事情?
(2) 记录自己完成家庭作业需要的时间
(3) 积累有关珍惜时间的名人故事 ,格言警句。
(4) 合理安排,形成个人作息时间表。






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