人教版数学四年级上册第四单元第一课时教学设计
淮北师范大学研究生-见义勇为事迹材料
人教版数学四年级上册第四单元第一课时教学设计
第 4 单元第 一
课时 课型： 新授课 备课人：
知识点
分解
三位数乘两位数笔算乘法
（1）三位数乘两位数，积没有进位的乘法. (2) 两位数乘三
位
数，积有进一位的乘法.（3）三位数乘两位数，积有连续进位的
乘法.(4）用这一知识解
决相关的数学问题。
评价要求
掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地笔算三位数乘两位
数。
典型例题
书本P47的例1
教材在估算后
直接揭示145×12的
笔算过程，通过提出
“第二部分该怎样
写？” 用红色字强
调要求学生体验12
中的1与145相乘的<
br>结果是什么。积的末
尾与积的哪一部分应该对齐。引导学生充分应用已有经验，自主
归纳
145×12的具体步骤，知道应先算145×2，再算145×10，
注意两部分积的相同数位对齐，
最后相加便得结果，这样列竖式
算比较方便。最后要求学生用计算器验算，使学生体验估算、笔
算、用计算器计算等多项计算技能的应用，帮助学生形成良好的
计算习惯。
例题起点
三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算、估算
例题生长把其中一个因数的位数由两位变成了三位，积的书写位置
点
常考题型
参考书本P49第1题
一、复习导入；
教学过程 1、 口算：
152×2=
2 、笔算 231×4= 321×2= 415×3= 298×3=
523×3= 24
×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的方法是什么？
3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：三位数乘两位数笔算
乘法
二、探究新知． 例 1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小
时，火车１小时约行
145 千 米。 该城市到北京大约有多少千
米？
问：
说一说这题如何列式？这是一是道什么样的乘法算式？
板书课题补充；三位数乘两位数
145×12 估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？
能不
能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。
问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？
145×12=1740 145 ×
12 ------290 145 ------1 740
问：如何检验自己的运算结果？
小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？ 师生归纳：两位数
乘法，先用一个乘数个位上的数
去乘另一个乘数，得数的末尾和
个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末
尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
三、巩固练习：
（一）基础练习。
1、算一算，填一填。（课件）
1 3 4
× 2 3
4 0 2
……( )×( )=( )
2 6 8 ……( )×(
)=( )
3 0 8 2 ……( )＋( )=( )
2、在□里填上合适的数。
1 2 3
× 2 1
1 2 3
□ □ □
□ □ □ □
1 3 5
× 4 2
□ □ □
□ □ □
□
□ □ □
（二）对应练习：3、书后做一做
（三）综合练习。
4、森林医生：先判断对错，再改正。（课件）
1 3 2 改正：
×
1 6
7 9 2
1 3 2
9 2 4
( )
1 2 4 改正：
× 3 6
7 2 4
3
7 2
4 4 4 4
( )
5、应用题。（课件）
某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林一
年可滞
尘32吨。这个公园的森林一年可滞尘多少吨？
（四）拓展延伸。
6、如果让你计算四位数乘两位数，你有办法吗？下课试试
看。（课件）
四、课堂总结：
今天你都学会了什么？有什么收获？
训
练
题
组
2 2 3
□ □ □
□ □ □ □
1 3 5
× 4 2
□ □ □
□ □ □
□ □ □ □
2、在□里填上合适的数。
1 2 3
×
2 1
题组
（一）基础练习。
1、算一算，填一填。（课件）
1
3 4
× 2 3
训练方式功能
及反馈形
式
理解乘法
先独立探的笔算方
4 0 2 …( )×( )=(
) 究，再与法。
2 6 8 …( )×( )=( ) 同桌交流
3 0 8 2 …( )＋( )=( )
（二）对应练习。
3、做一做。
134×12= 47×176=
（三）综合练习。
先独立完巩固笔算
成，再指乘法的方
4、森林医生：先判断对错，再改正。名学生板法
（课件）
1 3 2 改正：
× 1 6
7 9 2
1 3 2
9 2 4
( )
1 2 4
改正：
× 3 6
7 2 4
3 7 2
4 4 4 4
( )
5、应用题。（课件）
演
深化笔算
先独立探乘法的方
究，再与法
同桌交流
先独立完
成，再指
名学生板
演
知识的运
某市郊外的森林公园有124公顷森
林。1公顷森林一年可滞尘32吨。这个
公园的森林一年可滞尘多少吨？
（四）拓展延伸。
下课后完用
6、如果让你计算四位数乘两位数，成
你有办法吗？下课试试看。（课件）
2136×12= 1254×23=
加深笔算
乘法的理
解力
作
业
布
置
板
书
设
计
三位数乘两位数笔算乘法
例1： 145×12=1740（ ） 145×12≈1500
1 4 5
× 1 2
2 9 0 ……( )×(
)=( )
1 4 5 ……( )×( )=( )
1 7 4 0 ……( )＋( )=( )
三位数乘两位数笔
算的方法：两位数乘法，先用一个乘数个位上
的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘
数十
位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次
乘得的积加起来。
练习八的 1、2 题。 独立完成
人教版数学四年级上册第四单元第一课时教学设计
第 4
单元第 一 课时 课型： 新授课 备课人：
知识点
分解
三位数乘两位数笔算乘法
（1）三位数乘两位数，积没有进位的乘法. (2) 两位数乘三
位
数，积有进一位的乘法.（3）三位数乘两位数，积有连续进位的
乘法.(4）用这一知识解
决相关的数学问题。
评价要求
掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地笔算三位数乘两位
数。
典型例题
书本P47的例1
教材在估算后
直接揭示145×12的
笔算过程，通过提出
“第二部分该怎样
写？” 用红色字强
调要求学生体验12
中的1与145相乘的<
br>结果是什么。积的末
尾与积的哪一部分应该对齐。引导学生充分应用已有经验，自主
归纳
145×12的具体步骤，知道应先算145×2，再算145×10，
注意两部分积的相同数位对齐，
最后相加便得结果，这样列竖式
算比较方便。最后要求学生用计算器验算，使学生体验估算、笔
算、用计算器计算等多项计算技能的应用，帮助学生形成良好的
计算习惯。
例题起点
三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算、估算
例题生长把其中一个因数的位数由两位变成了三位，积的书写位置
点
常考题型
参考书本P49第1题
一、复习导入；
教学过程 1、 口算：
152×2=
2 、笔算 231×4= 321×2= 415×3= 298×3=
523×3= 24
×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的方法是什么？
3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：三位数乘两位数笔算
乘法
二、探究新知． 例 1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小
时，火车１小时约行
145 千 米。 该城市到北京大约有多少千
米？
问：
说一说这题如何列式？这是一是道什么样的乘法算式？
板书课题补充；三位数乘两位数
145×12 估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？
能不
能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。
问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？
145×12=1740 145 ×
12 ------290 145 ------1 740
问：如何检验自己的运算结果？
小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？ 师生归纳：两位数
乘法，先用一个乘数个位上的数
去乘另一个乘数，得数的末尾和
个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末
尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
三、巩固练习：
（一）基础练习。
1、算一算，填一填。（课件）
1 3 4
× 2 3
4 0 2
……( )×( )=( )
2 6 8 ……( )×(
)=( )
3 0 8 2 ……( )＋( )=( )
2、在□里填上合适的数。
1 2 3
× 2 1
1 2 3
□ □ □
□ □ □ □
1 3 5
× 4 2
□ □ □
□ □ □
□
□ □ □
（二）对应练习：3、书后做一做
（三）综合练习。
4、森林医生：先判断对错，再改正。（课件）
1 3 2 改正：
×
1 6
7 9 2
1 3 2
9 2 4
( )
1 2 4 改正：
× 3 6
7 2 4
3
7 2
4 4 4 4
( )
5、应用题。（课件）
某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林一
年可滞
尘32吨。这个公园的森林一年可滞尘多少吨？
（四）拓展延伸。
6、如果让你计算四位数乘两位数，你有办法吗？下课试试
看。（课件）
四、课堂总结：
今天你都学会了什么？有什么收获？
训
练
题
组
2 2 3
□ □ □
□ □ □ □
1 3 5
× 4 2
□ □ □
□ □ □
□ □ □ □
2、在□里填上合适的数。
1 2 3
×
2 1
题组
（一）基础练习。
1、算一算，填一填。（课件）
1
3 4
× 2 3
训练方式功能
及反馈形
式
理解乘法
先独立探的笔算方
4 0 2 …( )×( )=(
) 究，再与法。
2 6 8 …( )×( )=( ) 同桌交流
3 0 8 2 …( )＋( )=( )
（二）对应练习。
3、做一做。
134×12= 47×176=
（三）综合练习。
先独立完巩固笔算
成，再指乘法的方
4、森林医生：先判断对错，再改正。名学生板法
（课件）
1 3 2 改正：
× 1 6
7 9 2
1 3 2
9 2 4
( )
1 2 4
改正：
× 3 6
7 2 4
3 7 2
4 4 4 4
( )
5、应用题。（课件）
演
深化笔算
先独立探乘法的方
究，再与法
同桌交流
先独立完
成，再指
名学生板
演
知识的运
某市郊外的森林公园有124公顷森
林。1公顷森林一年可滞尘32吨。这个
公园的森林一年可滞尘多少吨？
（四）拓展延伸。
下课后完用
6、如果让你计算四位数乘两位数，成
你有办法吗？下课试试看。（课件）
2136×12= 1254×23=
加深笔算
乘法的理
解力
作
业
布
置
板
书
设
计
三位数乘两位数笔算乘法
例1： 145×12=1740（ ） 145×12≈1500
1 4 5
× 1 2
2 9 0 ……( )×(
)=( )
1 4 5 ……( )×( )=( )
1 7 4 0 ……( )＋( )=( )
三位数乘两位数笔
算的方法：两位数乘法，先用一个乘数个位上
的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘
数十
位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次
乘得的积加起来。
练习八的 1、2 题。 独立完成