北京外国语大学研究生-数学教学经验总结

2018--2019学年度第一学期一年级数学教学
计划


一、教材分析:
十个单元:数一数、比一比、1---- 5的认识和加减
法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、
11 -----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习
数学活动:数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10 以内的
加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减
法是学生学习认数和计算的 基础,同时它又是多位数计算的
基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基
础的 内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技
能,必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的 实验教材,
是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是
通过各种各样的活动对学 生进行数感及观察能力、思维能力、
口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,
让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜
欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进 行有效地思想品
德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。
教材重、难点:教学内容是10以内的加减法和20
以内进位加法。
二、教学目标:

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组
成,会读、写0――20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分
部分名称,初步知道加法和减法的 关系,比较熟练地计算一
位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简
单的实际问题。 4、认识符号“=”“<”“>”,会
使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、
正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、初步了解钟表,会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建
立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1. 深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究
教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据 教
学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,
要对教学过程的程序及时间安排 都详细的记录,认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分< br>的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后
及时对该课做出总结,力求准确把握难 重点,难点.注重参阅
各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点 强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结提
高教学水平 2、认真上好每一节课。上课时注重
学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高
教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强
师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻 松,觉得愉快,注
意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的
培养,有意识的培 养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学
中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3.认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次
性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的 作业情
况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切
的讲评,并针对有关情况及时 改进教学方法,做到有的放矢。
注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的
的对 学生进行辅导。
4.坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力
探索适合自己 的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,
促进自己的教学
5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论

应用于课堂,做到学有所用
6.做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不
同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需
求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并
不限于 学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提
高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识 到学习
的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转
化,就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。

2018-- 2019学年度第一学期一年级数学教学
计划


一、教材分析:
十个单元:数一数、比一比、1---- 5的认识和加减
法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、
11 -----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习
数学活动:数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10 以内的
加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减
法是学生学习认数和计算的 基础,同时它又是多位数计算的
基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基
础的 内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技
能,必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的 实验教材,
是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是
通过各种各样的活动对学 生进行数感及观察能力、思维能力、
口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,
让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜
欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进 行有效地思想品
德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。
教材重、难点:教学内容是10以内的加减法和20
以内进位加法。
二、教学目标:

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组
成,会读、写0――20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分
部分名称,初步知道加法和减法的 关系,比较熟练地计算一
位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简
单的实际问题。 4、认识符号“=”“<”“>”,会
使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、
正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、初步了解钟表,会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建
立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1. 深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究
教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据 教
学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,
要对教学过程的程序及时间安排 都详细的记录,认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分< br>的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后
及时对该课做出总结,力求准确把握难 重点,难点.注重参阅
各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点 强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结提
高教学水平 2、认真上好每一节课。上课时注重
学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高
教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强
师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻 松,觉得愉快,注
意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的
培养,有意识的培 养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学
中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3.认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次
性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的 作业情
况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切
的讲评,并针对有关情况及时 改进教学方法,做到有的放矢。
注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的
的对 学生进行辅导。
4.坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力
探索适合自己 的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,
促进自己的教学
5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论

应用于课堂,做到学有所用
6.做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不
同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需
求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并
不限于 学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提
高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识 到学习
的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转
化,就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。