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2019年秋学期一年级数学上册教学计划
一、学生现状分析：

这 个学期我执教一年级的数学学科，本班有男生25人，女生22人，这些
学生基本上都是从正规幼儿园直 接入学，已初步认识了一些数学基础知识，如：
10以内的加减很多学生都已经会计算，初步了解了一些 生活中存在的数学知识，
但他们掌握的比较笼统，需要进一步加强学习。

他们天真活 泼，好玩好动，集中精力的时间很短，行为往往从兴趣出发，
专注性、持续性较差，虽想做一名好学生， 但自律性差，卫生、学习、行为等
还没有养成良好习惯，相信在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯 ，成为
一个真正的小学生。

二、教学分析：

为了激发一年级学生 学习的兴趣，养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，
切实减轻学生学习负担，实施“零起点”教学，调 整、完善学习准备期。我们
将严格执行课程计划，不随意提前教学进度、合理安排教学内容，不削弱数的
认识的教学。认真做好“10以内数认识”的教学，保证教学时间，不走过场，
明确落实课标和 教材的要求。

三、本册教材的知识系统和结构：

本书改变旧教材的编排形 式，设计了富有儿童情趣的学习素材和活动场景；
“课题”设计新颖、有趣，并且每一单元都配有情境图 ；每一单元中设计了
“信息窗”“数学故事”、“丰收园”、“小博士”“问题口袋”等栏目；教
材也没有出现例题，而是以“你说我讲”、“自主练习”等形式，让学生在活
动中体验数学和学习数学 。感受到学习数学的乐趣。

四、本册教材教学目标：

这一册教材的教学目标是使学生能够：

1）、熟练地数出数量在20 以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌
握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0 ~20各数。

2）、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法

3）、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4）、 认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。

5〉、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

6〉、 初步了解分类的方法，回进行简单的分类。

7）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

五、本册教材的教学内容和教学重点、难点：

1、对10以内的各数的认识、正确数出10以内的数、学会比较大小。

2、学会日常生活中的简单比较。

3、学会20以内的加减法，并能在生活中学会灵活运用。

4、学会生活中一些简单的分类。

5、搞清生活中出现的简单的位置与顺序。

6、认识简单的立体图形和平面图形。

教学重点、难点：

20以内的加减法、简单的比较、分类、位置与顺序、认识物体。

六、主要的教学措施和教改思路：

1、注意评价的改革。对学生的评价，既 要关注学生的学习结果，更要
关注他们的学习过程；既要关注知识和技能的掌握，更要关注学习过程中的 情
感体验和学习态度的发展。评价的手段要多样化，以鼓励为主，激发学生的学
习兴趣。

2、建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。数学注重问题的探索性，
教师要注意学生 在活动中的主体性，给学生留下充分的时间和空间，引导学生

积极参与，使学生从中感受 到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认
识，发展学生的创新意识和实践能力。
3、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断
提高自身的综合素养。应 创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活
运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。< br>
六、教学进度安排：
第1周
第2、3周
第4周
第7周——9周
第10周
第11周
第11周—12周
第13周
第14周—17周
第18周
第19周以后


海底世界——数数

快乐的校园——10以内数的认识

妈妈的小帮手——分类与比较

走进花果山——10以内的加减法

期中复习

有趣的游戏——认识位置、智慧广场

海鸥回来了——11——20各数的认识

谁的手儿巧——认识图形

小小运动会——20以内的进位加法和退位减法

雪山乐园——总复习

期末复习

2019年秋学期一年级数学上册教学计划
一、学生现状分析：
< br>这个学期我执教一年级的数学学科，本班有男生25人，女生22人，这些
学生基本上都是从正规 幼儿园直接入学，已初步认识了一些数学基础知识，如：
10以内的加减很多学生都已经会计算，初步了 解了一些生活中存在的数学知识，
但他们掌握的比较笼统，需要进一步加强学习。

他 们天真活泼，好玩好动，集中精力的时间很短，行为往往从兴趣出发，
专注性、持续性较差，虽想做一名 好学生，但自律性差，卫生、学习、行为等
还没有养成良好习惯，相信在教师的正确引导下，一定会养成 良好习惯，成为
一个真正的小学生。

二、教学分析：

为了激发一 年级学生学习的兴趣，养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，
切实减轻学生学习负担，实施“零起点” 教学，调整、完善学习准备期。我们
将严格执行课程计划，不随意提前教学进度、合理安排教学内容，不 削弱数的
认识的教学。认真做好“10以内数认识”的教学，保证教学时间，不走过场，
明确落 实课标和教材的要求。

三、本册教材的知识系统和结构：

本书改变旧教材 的编排形式，设计了富有儿童情趣的学习素材和活动场景；
“课题”设计新颖、有趣，并且每一单元都配 有情境图；每一单元中设计了
“信息窗”“数学故事”、“丰收园”、“小博士”“问题口袋”等栏目； 教
材也没有出现例题，而是以“你说我讲”、“自主练习”等形式，让学生在活
动中体验数学和 学习数学。感受到学习数学的乐趣。

四、本册教材教学目标：

这一册教材的教学目标是使学生能够：

1）、熟练地数出数量在20 以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌
握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0 ~20各数。

2）、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法

3）、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4）、 认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。

5〉、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

6〉、 初步了解分类的方法，回进行简单的分类。

7）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

五、本册教材的教学内容和教学重点、难点：

1、对10以内的各数的认识、正确数出10以内的数、学会比较大小。

2、学会日常生活中的简单比较。

3、学会20以内的加减法，并能在生活中学会灵活运用。

4、学会生活中一些简单的分类。

5、搞清生活中出现的简单的位置与顺序。

6、认识简单的立体图形和平面图形。

教学重点、难点：

20以内的加减法、简单的比较、分类、位置与顺序、认识物体。

六、主要的教学措施和教改思路：

1、注意评价的改革。对学生的评价，既 要关注学生的学习结果，更要
关注他们的学习过程；既要关注知识和技能的掌握，更要关注学习过程中的 情
感体验和学习态度的发展。评价的手段要多样化，以鼓励为主，激发学生的学
习兴趣。

2、建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。数学注重问题的探索性，
教师要注意学生 在活动中的主体性，给学生留下充分的时间和空间，引导学生

积极参与，使学生从中感受 到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认
识，发展学生的创新意识和实践能力。
3、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断
提高自身的综合素养。应 创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活
运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。< br>
六、教学进度安排：
第1周
第2、3周
第4周
第7周——9周
第10周
第11周
第11周—12周
第13周
第14周—17周
第18周
第19周以后


海底世界——数数

快乐的校园——10以内数的认识

妈妈的小帮手——分类与比较

走进花果山——10以内的加减法

期中复习

有趣的游戏——认识位置、智慧广场

海鸥回来了——11——20各数的认识

谁的手儿巧——认识图形

小小运动会——20以内的进位加法和退位减法

雪山乐园——总复习

期末复习