新苏教版一年级数学上册教学计划
山东高考时间-关于歌唱祖国的歌曲
新苏教版一年级数学上册教学计划
标准的前提下，根据教材的
指导思想：
在本学期教学中，我将在全面贯彻数学课程
基本精神和编写意图，结合本地区、本班级的实际情况，解<
br>放思想，大胆创新，探索适合于新时期课程的教学方式、学
习方式和评价方式，并用自己的教学实
践经验检验教材的科
学性和可行性，对教材的建设作出贡献。
教材简析：本册教材包括以下内容：数一数、比一比、分一
分、认位置、10以内数
的认识、认识图形、分与合、11~20
各数的认识、20以内的进位加法、
用数学、数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10
以内的数之
前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置
等内容的教学；在10以内加
、减法之前，先安排分与合的
教学。通过数一数，让学生初步感受到数
能表示物体的个
数；通过比较长短、高矮、轻重，让学生初步学习简单的
比
较；分一分，让学生接触简单的分类等。这里所体现的比较
思想、分类
思想、分合思想，都是后面学习数与运算等的
重要思想方法。教科书设置
小单元，把各领域的内容交叉
安排，符合一年级儿童年龄、心理的特点。
教材重点：这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20
以内的进位加法，这两部
分内容和20以内的退位减法是学
生学习数和计算的开始，在日常生活中 有广泛的应用，同
第
1 页
时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和
相
应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发
展必备的基
础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
教材难点：1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成。
3、、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”
的含义。
4、10以内的加减法、20以内的进位加法。
教学目的：1、引导学生学以致用，打开学生学习窍门。
2、掌握解题技巧，开拓解题思路。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
4、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。
教学手法：以自主合作和探究为导向，提供教学互动方法。
教学设想及措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏
式的教学，引导学生乐于
参加数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而
不是一味的
求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平，
多照顾中等生以及思维偏
慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业。
第 2 页
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正
确的指导孩
子学习的方法。
教学进度安排：
一、数一数 1课时
二、比一比
1课时
三、分一分 2课时
四、认位置 1课时
五、认识10以内的数
8课时
六、认识图形（一） 2课时
*有趣的拼搭 1课时
七、分与合
6课时
八、10以内的加法和减法
18课时
九、认识11~20各数 5课时
十、20以内进位加法
10课时
十一、期末复习 4课时
第 3 页
新苏教版一年级数学上册教学计划
标准的前提下，根据教材的
指
导思想：在本学期教学中，我将在全面贯彻数学课程
基本精神和编写意图，结合本地区、本班级的实际情
况，解
放思想，大胆创新，探索适合于新时期课程的教学方式、学
习方式和评价方式，并用自己
的教学实践经验检验教材的科
学性和可行性，对教材的建设作出贡献。
教材简析：本册教材包括以下内容：数一数、比一比、分一
分、认位置、10以内数
的认识、认识图形、分与合、11~20
各数的认识、20以内的进位加法、
用数学、数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10
以内的数之
前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置
等内容的教学；在10以内加
、减法之前，先安排分与合的
教学。通过数一数，让学生初步感受到数
能表示物体的个
数；通过比较长短、高矮、轻重，让学生初步学习简单的
比
较；分一分，让学生接触简单的分类等。这里所体现的比较
思想、分类
思想、分合思想，都是后面学习数与运算等的
重要思想方法。教科书设置
小单元，把各领域的内容交叉
安排，符合一年级儿童年龄、心理的特点。
教材重点：这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20
以内的进位加法，这两部
分内容和20以内的退位减法是学
生学习数和计算的开始，在日常生活中 有广泛的应用，同
第
1 页
时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和
相
应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发
展必备的基
础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
教材难点：1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成。
3、、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”
的含义。
4、10以内的加减法、20以内的进位加法。
教学目的：1、引导学生学以致用，打开学生学习窍门。
2、掌握解题技巧，开拓解题思路。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
4、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。
教学手法：以自主合作和探究为导向，提供教学互动方法。
教学设想及措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏
式的教学，引导学生乐于
参加数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而
不是一味的
求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平，
多照顾中等生以及思维偏
慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业。
第 2 页
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正
确的指导孩
子学习的方法。
教学进度安排：
一、数一数 1课时
二、比一比
1课时
三、分一分 2课时
四、认位置 1课时
五、认识10以内的数
8课时
六、认识图形（一） 2课时
*有趣的拼搭 1课时
七、分与合
6课时
八、10以内的加法和减法
18课时
九、认识11~20各数 5课时
十、20以内进位加法
10课时
十一、期末复习 4课时
第 3 页