2018年人教版一年级数学上册教学工作计划
海南省农垦实验中学-高考志愿模拟填报
编号：_____
2018年人教版一年级数学上册教学工作计划
学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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2018年人教版一年级数学上册教学工作计划
一、教材分析
十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体
和图形、分类、6
-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟
表、20以内的进位加法及总复习
数学活动：数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减
法，难点是
进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算
的基础，同时
它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的
减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学
习与发展必备的基础知
识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，
是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各
样的活动对学生进行数感及观察能
力、思维能力、口头表达能力、学习
习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学
习
兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生
进行有效地思想品德教
育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
二、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，
掌握数的顺序和大小，掌握10以
内各数的组成，会读、写0――20各
数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部
分部分名称，初
步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的
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减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角
形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材认真备课。
不
但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计
课的类型，拟定采用的教学方法，要
对教学过程的程序及时间安排都详
细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课
前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后
及时对该课做出总结，力
求准确把握难重点，难点.注重参阅各种杂志，
制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化
难点强调重
点。教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生
的思维， 增强上课技能，提
高教学教学质量。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻
松，觉
得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的
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培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教
学中提高学生
的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性
，有层次性。对学生的
作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出
现
的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教
学方法，做到有的放矢。注意听取学
生的意见，及时了解学生的学习情
况，并有目的的对学生进行辅导。
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一、教材分析
十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体
和图形、分类、6
-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟
表、20以内的进位加法及总复习
数学活动：数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减
法，难点是
进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算
的基础，同时
它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的
减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学
习与发展必备的基础知
识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，
是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各
样的活动对学生进行数感及观察能
力、思维能力、口头表达能力、学习
习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学
习
兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生
进行有效地思想品德教
育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
二、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，
掌握数的顺序和大小，掌握10以
内各数的组成，会读、写0――20各
数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部
分部分名称，初
步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的
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减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角
形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材认真备课。
不
但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计
课的类型，拟定采用的教学方法，要
对教学过程的程序及时间安排都详
细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课
前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后
及时对该课做出总结，力
求准确把握难重点，难点.注重参阅各种杂志，
制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化
难点强调重
点。教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生
的思维， 增强上课技能，提
高教学教学质量。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻
松，觉
得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的
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培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教
学中提高学生
的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性
，有层次性。对学生的
作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出
现
的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教
学方法，做到有的放矢。注意听取学
生的意见，及时了解学生的学习情
况，并有目的的对学生进行辅导。
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