握“倾盆大雨”这个词 。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编
的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳 公公咪咪笑。”
这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的
词语学得快 ，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿
联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起 来，在发展想象力中
发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手
术刀― 样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观
察对象。以上就是小编为大家整理的小学一 年级上学期数学教学工作
计划。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的 门馆、私
塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或
敬畏的一种社会 职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出
现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。 《孟子》中的“先生何
为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生
坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先 生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更 接近。看来，
“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”
为“先生 ”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与
人言”，其中之“先生”意为“年长、资 深之传授知识者”，与教师、老
师之意基本一致。
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2019年小学一年级上学期数学教学工作计
划

小学一年级上学期数学教学工作计划
这篇关于小学一年级上学期数学教学工作计划，是查字典数学网特 地
为大家整理的，希望对大家有所帮助!
一、学生情况分析
我所任教的一年级(2 )班有27人。虽然大部分学生接受过学前教育，
但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成 绩较差。而且
学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校
的一切都感到 陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心
和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生成 良好的生活习惯，
学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这 一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，110的认识和加减
法认识物体和图形，分类，1120 的认识，认识钟表，20以内的进位
加法，数学乐园，我们的校园，总复习和二个数学活动(数学乐园和
我们的校园)。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，
掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的 含义和加、减法算式中各部分名称，初步知
道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以 内的减
法。
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3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号=、、,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形
和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析：
本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以
内的加减法，会口述计算20以内 的进位加法的思维过程。10以内的
加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是 学
生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又
是多位数计算的基础。因 此，一位数的加法和相应的减法是小学数学
中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基 本技
能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比 较多少、
长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容
都不多，但都很重 要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学
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习数学的兴趣。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩
固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极
性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内
容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计
算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，
初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进
行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题
的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资
源
五、教学目标
(一)、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个
和第几个熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
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