贷款通则-历史教学计划

小学数学一年级上册教学计划
一、学生情况分祈
本学期我担任一年 级2个班的数学教学，每班有28名学生。一年级学生由
于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动 。大部分学生对课堂学习不太
适应，课堂上集中往意力较短。根据这些情況，我觉得在教学时
t
应主要从培养
学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向
了数学学习成功的第一 步。
主要任务有以下几点：
1、逐步养成良好的学习习惯。
深前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐；
听课：坐得端正、认真思考、仔细倾听别人发言等；
发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完整：
书写：格式正确，字迹端正、工整。
2,数学能力的培养，认真观察、仔细计算，积极思考等。
3、培养数感。
二、教材内容分祈
本学期教材内容包栝下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和 加减
法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，
用数学和 数学实践活动.
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之
前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，
让学生初步感受到数 能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学
生初步学习简单的比较；在 10以内加减法之 后，通过分一分，让学生接触简单
的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的 比较思
想、分类思想，都是后面学习数与运算，空间与图形， 统计等知识的重要思想
方法。教 科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、
心理的特点，有利于各知识的相互 作用，便于建构合理的认识结构。
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法 。这两部分

知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计 算
的基础。因此，一 位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学
生终身学习与 发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌提。难点是
进位加法，即要学好凑10法。这是学生 学习 20以内进位加法的计算方法之一，
学好这部分内容将对学生计算产生积极彩响.
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生能够；
1.熟练的数出 数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺
序和大小，掌握10以内各组的组成， 会读、写1~20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减
法的关系, 比较熟统的计算一位数的加法和10以内的减法。
3. 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“<'、“>”，会使用这些符号表示数的大小
5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形，三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简珐的分类。
7、 初步认识钟农，会认识整和半时。
8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、 认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实线活动体验数学与日常生活的密切联系。
四.主要教学措施
1、 认真学习深程标准，刻苦专研教材内容，精心设计教学方法，认真上 课批改
作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2、 充分利用选程 教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观
性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、 在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓勘，努力依一名学生喜欢的
老师，从而使 学生亲其师而乐其道。
4、 抓好单元检测，把好单元教学关。
5、 尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，可观、全面、公正地评价
学生。

6、 注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学
I奠定良好的基础，

五、本学期本人的工作目标
我决定以一个新人的姿态从头开始。在平时的 工作中，虚心向有经验的老
教师请教，每天反思自己的不足。以极大的热情爱工作、爱学生，尊重身旁的
每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成绩。
六、教学进度表
周次
1
2
日期
9.1——9.3
9.6——9.10
教学内容安排
数一数（2）
比一比（2）
1——5的认识（3）
3
4
9.13——9.17
9.20——9.24
加减法的初步认识（5）
0的认识和有关0的加减法
（2）测评（2）
机动（1）
5
6
国庆
10.3——10.8
国庆放假
认识物体和图形（3）
测评（2）
7 10.11——10.15 分类（2）测评（2）
机动（1）
8
9
10
10.18——10.22
10.25——10.29
11.1——11.5
6、7的认识和加减法（5）
8、9的认识和加减法（5）
10的认识有关10的加减法
（4） 机动（1）
11 11.8——11.12 连加、连减、加减法混合（4）
机动（1）
12 11.15——11.19 整理和复习（2）实践活动；
数学乐园（1）机动（1）

13 11.22——11.26 11——20各数的认识（4）
测评（1）
14
15
16
11.29——12.3
12.6——12.10
12.13——12.17
认识钟表（2）9加几（3）
8、7、6加几（4）机动（1）
5、4、3、2加几（3）
整理和复习（1）机动（1）
17 12.20——12.24 测评（2）实践活动；
我们的校园（1）机动（2）
18
19
20

12.17——12.31
1.3——1.7

复习总结
复习总结

小学数学一年级上册教学计划
一、学生情况分祈
本学期我担任一年级2个班的数学教学，每班有28名学生。一年 级学生由
于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太
适应，课 堂上集中往意力较短。根据这些情況，我觉得在教学时
t
应主要从培养
学生的学习兴趣 入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学
学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好 的数学学习习惯，也就使学生迈向
了数学学习成功的第一步。
主要任务有以下几点：
1、逐步养成良好的学习习惯。
深前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐；
听课：坐得端正、认真思考、仔细倾听别人发言等；
发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完整：
书写：格式正确，字迹端正、工整。
2,数学能力的培养，认真观察、仔细计算，积极思考等。
3、培养数感。
二、教材内容分祈
本学期教材内容包栝下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和 加减
法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，
用数学和 数学实践活动.
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之
前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，
让学生初步感受到数 能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学
生初步学习简单的比较；在 10以内加减法之 后，通过分一分，让学生接触简单
的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的 比较思
想、分类思想，都是后面学习数与运算，空间与图形， 统计等知识的重要思想
方法。教 科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、
心理的特点，有利于各知识的相互 作用，便于建构合理的认识结构。
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法 。这两部分

知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计 算
的基础。因此，一 位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学
生终身学习与 发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌提。难点是
进位加法，即要学好凑10法。这是学生 学习 20以内进位加法的计算方法之一，
学好这部分内容将对学生计算产生积极彩响.
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生能够；
1.熟练的数出 数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺
序和大小，掌握10以内各组的组成， 会读、写1~20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减
法的关系, 比较熟统的计算一位数的加法和10以内的减法。
3. 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“<'、“>”，会使用这些符号表示数的大小
5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形，三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简珐的分类。
7、 初步认识钟农，会认识整和半时。
8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、 认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实线活动体验数学与日常生活的密切联系。
四.主要教学措施
1、 认真学习深程标准，刻苦专研教材内容，精心设计教学方法，认真上 课批改
作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2、 充分利用选程 教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观
性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、 在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓勘，努力依一名学生喜欢的
老师，从而使 学生亲其师而乐其道。
4、 抓好单元检测，把好单元教学关。
5、 尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，可观、全面、公正地评价
学生。

6、 注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学
I奠定良好的基础，

五、本学期本人的工作目标
我决定以一个新人的姿态从头开始。在平时的 工作中，虚心向有经验的老
教师请教，每天反思自己的不足。以极大的热情爱工作、爱学生，尊重身旁的
每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成绩。
六、教学进度表
周次
1
2
日期
9.1——9.3
9.6——9.10
教学内容安排
数一数（2）
比一比（2）
1——5的认识（3）
3
4
9.13——9.17
9.20——9.24
加减法的初步认识（5）
0的认识和有关0的加减法
（2）测评（2）
机动（1）
5
6
国庆
10.3——10.8
国庆放假
认识物体和图形（3）
测评（2）
7 10.11——10.15 分类（2）测评（2）
机动（1）
8
9
10
10.18——10.22
10.25——10.29
11.1——11.5
6、7的认识和加减法（5）
8、9的认识和加减法（5）
10的认识有关10的加减法
（4） 机动（1）
11 11.8——11.12 连加、连减、加减法混合（4）
机动（1）
12 11.15——11.19 整理和复习（2）实践活动；
数学乐园（1）机动（1）

13 11.22——11.26 11——20各数的认识（4）
测评（1）
14
15
16
11.29——12.3
12.6——12.10
12.13——12.17
认识钟表（2）9加几（3）
8、7、6加几（4）机动（1）
5、4、3、2加几（3）
整理和复习（1）机动（1）
17 12.20——12.24 测评（2）实践活动；
我们的校园（1）机动（2）
18
19
20

12.17——12.31
1.3——1.7

复习总结
复习总结