苏教版一年级数学上册教学工作计划
女生贾梅-步步惊心经典语录
小学数学一年级教学计划一览表
一 年级 数学 学科 制订人：
刘刚
本学期我担任一年级的数学教学，全班共有68名学生。一年
级学生由于刚刚
从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部
基
本
情
况
分学生对课
堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些
情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴
趣入手，使
学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，
有了浓厚的数学学习
兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈
向了数学学习成功的第一步。
本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10以
教
材
分
析
（
含
教
材
编
排
体
系
与
特
点
、
教
学
目
标
、
教
学
重
难
点
等
）
内
数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认
识钟表，20以内的进位加法，用数学
和数学实践活动。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在
认识10以内的
数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在
10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到
数能表示物
体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单
的比较；在10以内
加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的
分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里
所体
现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、
统计等知识的重要思想方
法。教科书设置小单元，把各领域的内
容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知<
br>识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20
以内的进位加
法。这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的
基础，同时又是
多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应
的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发
展必备
的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。难点是进位加法，
即要学好凑10法。这
是学生学习20以内进位加法的计算方法之
一，学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。
教
材
分
析
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1、
熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和
第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各
组的组成，会读、
写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分
名称，
初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10
以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际
问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、
三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
<
br>1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方
法，认真上课批改作业，用教师的言
行来影响学生，教育学生，
使学生愿学、乐学。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教
育资源，提高课
堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童
化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力
做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
4、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、
全面、公正地评价学生。
5、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习
惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
6、通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保
留较大的探索算法、交流算法、选
用算法的空间。
方
法
措
施
教学时间
第1周
第2周
第2周
第2周
第3-5周
第5周
第5周
第6-7周
一、数一数
二、比一比
三、分一分
四、认位置
教 学 内 容 课时安排
1课时
1课时
1课时
1课时
10课时
2课时
1课时
6课时
21课时
1课时
1课时
5课时
1课时
10课时
4课时
五、认数（一）
六、认物体
*有趣的拼搭
七、分与合
八、加和减（一）
*丰收的果园
九、统计
十、认数（二）
十一、认钟表
十二、加和减（二）
十三、期末复习
教
学
进
度
安
第8-13周
第13周
第14周
第14-15周
第16周
第16-18周
第19周
排
小学数学一年级教学计划一览表
一 年级 数学 学科 制订人： 刘刚
本学期我担任一年级的数学
教学，全班共有68名学生。一年
级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部
基
本
情
况
分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些<
br>情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使
学生对数学学习感兴趣，再就是培
养学生良好的数学学习习惯，
有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈
向
了数学学习成功的第一步。
本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10以
教
材
分
析
（
含
教
材
编
排
体
系
与
特
点
、
教
学
目
标
、
教
学
重
难
点
等
）
内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认
识钟
表，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学
内容。在
认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在
10以内加减法之前
，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物
体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习
简单
的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的
分类，并初步感受到同一
类物体有相同的特性，等等。这里所体
现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、
统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内
容交叉安排，这符合一年级儿童
年龄、心理的特点，有利于各知
识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
本册教材的重点教
学内容是10以内的加减法和20以内的进位加
法。这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数
和计算的
基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应
的减法是小学数学中最
基础的内容，是学生终身学习与发展必备
的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。难点是进位加法
，
即要学好凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之
一，学好这部分内容将对学
生计算产生积极影响。
教
材
分
析
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1、
熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和
第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各
组的组成，会读、
写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分
名称，
初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10
以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际
问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、
三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
<
br>1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方
法，认真上课批改作业，用教师的言
行来影响学生，教育学生，
使学生愿学、乐学。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教
育资源，提高课
堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童
化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力
做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
4、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、
全面、公正地评价学生。
5、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习
惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
6、通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保
留较大的探索算法、交流算法、选
用算法的空间。
方
法
措
施
教学时间
第1周
第2周
第2周
第2周
第3-5周
第5周
第5周
第6-7周
一、数一数
二、比一比
三、分一分
四、认位置
教 学 内 容 课时安排
1课时
1课时
1课时
1课时
10课时
2课时
1课时
6课时
21课时
1课时
1课时
5课时
1课时
10课时
4课时
五、认数（一）
六、认物体
*有趣的拼搭
七、分与合
八、加和减（一）
*丰收的果园
九、统计
十、认数（二）
十一、认钟表
十二、加和减（二）
十三、期末复习
教
学
进
度
安
第8-13周
第13周
第14周
第14-15周
第16周
第16-18周
第19周
排