一年级数学上册同步练习题
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第一单元 准备课
1、数一数
年班 姓名
一、 我能数得准。
（
）只 （ ）只 （ ）只
（ ）只
二、 我能连得对。
（ ）只
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
word可编辑
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三﹑我能圈得对。
4 3 5 6
四、我能画得好。
五、 我能涂得美。(按数涂色.)
4 7
3
5 2
9
六、智力冲浪。（图中藏着哪些数字。）
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2、比多少
一、 仔仔细细比。
1﹑
（
）和（ ）同样多。
2﹑
（ ）比（ ）多，（ ）比（
）少。
3﹑
比 （ ）。
比 （ ）。
二、 认认真真数。
一共有（ ）个图形， 有（ ）个， 有（ ）
个， 有（ ）个，
有（ ）个，（ ）最多，
（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。
三、
轻轻松松画。
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1、
在最多的下面画 ，在最少的下面画 。
2、在最大的下面画 ,在最小的下面画 。
3、画 比 多2个。 4、画 和 同样多。
5、在多的后面打√,在少的后面打×。
四、
智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？
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第二单元 位置
1、上、下、前、后
一、填空。(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)
1、
（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的
（
）面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。
2、小朋友，我家在8号门的
左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。
3、
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（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）
面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的
（ ）面。
（3）小兔跑第（
），它的后面还有（ ）个，
前面还有（ ）个。
4、（1）下楼的
小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边
走.
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(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走.
5、读一读，想一想，再在（
）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，
（
）住在一楼;（ ）在最下面，
（ ）住在二楼;（
）在最上面。
（ ）住在三楼.
2、左、右
1、帮他指一指路：先在图中画 指路，再填空。
有两种走法：（1）可以先往（ ）走，再往（
）
走，就到了火车站。
（2）还可以先往（ ）走，再往（
）走，再往
（ ）走，就到了火车站。
2、
word可编辑
火车站
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上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第
（
）位，从右数起小象是第（ ）位。
小鹿的右边有（ ）个，左边有（
）个，一共有
（ ）个小动物。
第三单元 1 5的认识和加减法
1、 1 5的认识
年班 姓名
一、
我能写漂亮。
二、 我能填正确。
1、
1、2、（ ）、（ ）、５。
2、 （ ）、４、３、（ ）、（ ）。
3、 和２相邻的两个数是（ ）和（ ）。
4、 ３前面的数是（
），４后面的数是（ ）。
5、 在2和4中间的数是（ ）。
三、 我能连得对。
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１
２ ３ ４ ５
四、 我能圈得准。
1
2
3
4
5
五、 我能涂得美。（看数涂上适合它们的颜色。）
５
３
４
六、 我能排好队。（按号从大到小排列各种动物。）
２ ３ ５ ４ １
（ ）＞ （ ）＞ （ ）＞
（ ）＞ （ ）
七、 我能画得好。（用你喜欢的图形表示下面各数。）
word可编辑
５ ４ ３ ２ １
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八、 智力冲浪。（哪一块地的面积大？在 里画 。）
2、
比多少和第几
年班 姓名
一、 我能比得对。
1、数一数，比一比。
2、
比一比，填一填。
word可编辑
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（1）
（2）
（3）
（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。
二、 第几我来定。
1、数一数，圈一圈。
（1）从右数第3个：
（2）从左数第4个：
（3）从右数第2个：
（4）从左数第5个：
2、看一看，填一填。
（1）图中一共有（ ）个小动物。
（2）从左数，
（3）从左数，
排第（ ），从右数，排第（ ）。
排第（ ），从右数，排第2的是（ ）。
（4）把左边的4个小动物圈起来。
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（5）在从右数第5个小动物上面画 。
三、
数一数，画一画。（从右数，按指定的顺序画线。）
第1个 第4个
四、 智力冲浪。
第3个 第5个
同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明
排第2，这一队一共有多少个同学？
分与合
班级
姓名
一、 分一分
1、
2、
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5 4
2
5
二、把合起来是5的连起来
3
4
三、 用两种颜色涂色
5
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5
5
5
加 法
班级
姓名
一、 填一填
=
=
= =
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. .
= =
二、 连一连
1+2 5 3+2 3+2
3+1 4 1+4 2+1
2+3
3 1+3 4+1
2+2 2 1+1
3+1
三、
算一算
1+2
2
+2
3+1 2+3
1+3
1+4 3+2
1+1
2+1
4+1
5、减
法
word可编辑
1+3
2+3
1+2
1+4
.
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年班 姓名
一、 摆一摆，写一写。
= =
=
二、 看一看，填一填。
5－ ＝
5－ ＝
4－
＝
=
4－1＝
3－ ＝
3－＝ ＝
word可编辑
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. .
4－
＝ 5－ ＝
三、 爬山我最快。
5－2
＝ 4－1＝
3－1
＝ 5－3＝
2－1＝
3－2＝
5－1＝ 5－4＝
4－2＝ 4－3＝
四、 排算式我最行。
4－2
＝
5－2
3－2
5－1
＞ ＞ ＞
五、
魔力圆圈。（填“＞”“＜”或“＝”。）
4-1 2+1 2+3 1+4
5-2 4-2
3-2 4-2 5-4 3-1
5-1 5-2
六、 智力冲浪。
一个小朋友吃半个苹果，5个小朋友吃3个苹果
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够吗？
6、0的认识和有关0的加减法
年班 姓名
一、 我能排得对。
4 0 2 5 3 1
＜ ＜ ＜ ＜ ＜
二、 我能写得好。
三、 我能填得准。
1
3
5
四、 魔力圆圈。
1、
在
里填“+”或“-”。
3 3 = 0 0 5 = 5 4
4 = 0
2 0 = 2 5 3 = 2 5 5 =
0
2、
在 里填“＜” “
＞
”或“=”。
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3-2
4-1 5-3 4-2 2+3 5-1
3-0 2+0
4-4 5-2 5+0 4-0
五、
笑得最开心。（在得数是0的算式下面画 。）
0 + 0 1 - 1
5 + 0
4 - 4
2 + 0
四、
我能填得对。
－ = － =
都飞了
+ =
五、 小小神算家。
－ =
5-4= 5-0= 5-3= 3-3= 2+0=
4-4= 2+3= 0+0= 3-0= 0+1=
八、
智力冲浪。（如果能写出算式，你就是最棒的！）
word可编辑
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筐里有5个果子，拿走3个，又放进2个，最后
又拿走4个，现在筐里有多少个果子？
第四单元 认识图形（一）
认识立体图形
年班
姓名
一、 小小整理员。（把形状相同的物体放在一起。）
肥皂
1 2 3
4 5
6
7 8 9 10
二、
数一数，填一填。
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有（ ）1、 有（ ）个， 有（ ）个，
个，
有（ ）个。
2、 比 多（ ）个。
3、 比 少（ ）个。
4、（ ）和（ ）同样多。
三、 我能连得快。（把同样形状的连起来。）
肥皂
四、 数学门诊部。
1、正方体有四个面，每个面都相等。（ ）
2、圆柱体上下两个面都是圆形。 （ ）
3、长方体六个面都是长方形。
（ ）
五、 智力冲浪。 1、 有（
word可编辑
个。
）
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2、 有（ ）个。
3、 有（ ）个。
4、 有（
）个。
第五单元 6——10的认识和加减法
1、 6和7的认识
年班 姓名
一、 我能写得好。
6
7
二、 我能填得对。
1、
0、（ ）、2、（ ）、4、（ ）、（ ）、
（ ）
2、（
）、6、（ ）、（ ）、3、（ ）、1、
word可编辑
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. .
（ ）
三、 我能连得快。（把合起来是7的图连接起来。）
四、
我能分得准。（根据分解式涂出两种颜色。）
6
5 1
6
6
6
五、
魔力圆圈。（在 里填“＜” “
＞
”或“=”。）
word可编辑
6
.
. .
4
7 5 5 4 6 2 7
0
5 4 3 7 6 7 1
1+3
5-2 3+2 4-2 1+4 5-1
2+0
4-0 3+1 5-3 2-2 5-5
一、
智力冲浪。（找规律填数。）
6
7
2 4
3 4
2
2、 6和7的加减法及应用
年班 姓名
一、 我能写得对。
1、
4 + 2 = 6 – 2 =
2 +
= 6 - =
5 + 2
= 7 - =
2 + =
7 - =
2、
word可编辑
.
. .
+ = + =
3、
+ =
+ =
- = - =
二、 我能算得准。
1、连一连。
2、填一填。（填“+”或“-”）
+ =
- =
+ =
- =
- = - =
7–5 4 6-3 7 2=5 6
3=3
7- 3 5 6-1 4 3=7 7
4=3
4+ 3 3 2+5 2 5=7 6
2=4
6- 4 2 1+6 6 1=5 7
5=2
6- 2 7 5-2 5 1=6 7
1=6
三、 我能列得对。
？只
word可编辑
.
. .
6
只
？
只
＝
＝
7
个
？
个
＝
＝
四、 智力冲浪。
天平板上有6个同样的铁球，
？
个
左右各3个，如果拿走1个，板上还有几个？
3、
8和9的认识
年班
姓名
一、 我能写得好。
8
9
二、
帮小鱼排队。（从大到小排列下面各数。）
8 4 0 7 5 9
1 3 6 2
word可编辑
.
. .
＞ ＞
＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞
三、
夺星我最棒。
9
8 9
3 3 5
4 1 8 7
9 9
8
4 1 7 2 2 6 3
四、
我能做得准。
1、一共有（ ）个桃子。
2、把从右往左数的第9个桃子涂上粉色。
3、把从左往右数的第8个桃子涂上红色。
4、把左边的7个桃子圈起来。
五、 数和比我最快。
8 9 7 6
六、 我能列得对。
word可编辑
.
. .
+ =
+ =
+ = +
=
- = - =
- = - =
七、
智力冲浪。（把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数填在下面
的
内，每个数只能用一次，使等式成
立。）
+ = + = +
= +
4、
8和9的加减法及应用
姓名
年班
一、 小鸭子过河。
3+6= 4+5= 8-3=
9-2= 2+7=
1+8= 8-2= 9-3=
9-6= 2+6=
二、 我能填得对。（照样子填写）
9 8
7 6 6 8
7 2 6
4 3 1 3
word可编辑
.
. .
3 2 4 6 2 7
4 3 5
三、 魔力圆圈。
1、在 里填“＜”
“
＞
”或“＝”。
8 9 7 8 6+2
8 9-3 5
9 4 8 5 3+5 9
9-2 6
2、在 里填“＋”或 “－”。
3 6 = 9
9 3 = 6 4 2 = 6
7 3 = 4 4
5 = 9 2 6 = 8
四、 我能猜得准。
（ ） （ ） （ ）
（ ）
五、 猴子夺红旗。
1、 9 - 1 - 4
- 3 - 1
word可编辑
我在8和
6之间。
我比10小
比8大。
我比8
小2。
3加5和
我相等。
.
. .
2、
2 + 1 + 2 + 2 + 0
3、 1 + 3
+ 2 + 3 + 0
4、 8 - 2 - 1
- 3 - 2
六、 我能列得对。
？只
？棵 8只
＝ ＝
七、 智力冲浪。（在 里填数，使每条线上的三个数相加得
9。）
3
1
4
5、 1
0的认识和有关10的加减法
年班 姓名
一、 我能排得准。（从小到大排列。）
2
5 6 8 0
word可编辑
.
. .
9 3 10 4
7
＜ ＜ ＜
二、 我能填得对。
1
＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜
10
8
4
3
5
三、
我能连得快。
6+3 8 5+2
3+5 7+3
4+4 7 5+4
10-3 4+4
3+4 9
2+6 9+1 3+4
四、
我能涂得美。（把得数是10的涂上红色，得数是9的涂上绿
色。）
2+8 8+2
3+6 5+5 7+3
10-1 4+5 6+4
5+4
1+9
五、 我能列得对。
？个
word可编辑
.
. .
10个 ？只
=
=
？只
？只 10只
=
=
六、 我能摘到果子。
3+7
10-2 5+4 9-0 2+8
3+6 9-1
3+5 4+4 10-1
10-3 9-2 4+3
1+9 2+6
七、 智力冲浪。（把不用的数划去。）
用10减去2个数得3。
用8加上一个
数，再减去一
个数得5。
7
9
8
10
6 0 2 5
2 3 1 5
6、 填未知加数
年班 姓名
一、 我能填得快。
word可编辑
.
. .
1、
8 +（ ）＝10 6 + （ ）＝9
（ ）＋ 5 ＝8 7 ＋（
）＝10
2、画一画、填一填。
（1）
6 +（ ）=10
（
）+ 6 =10
（2） 8 + （
）=10
（ ）+ 8
=10
（3） 5 + （ ）=
9
（ ）+ 5 =
9
3、在合适的数下面画 。
3 +（ ）= 6（1，3）
8 +（ ） = 10（2、4）
6 +（ ）= 9（3，2） 5
+（ ） = 9 （3，4）
10 +（ ） =10（1，0） 3 +（
） = 8 （4，5）
二、 我能猜得准。
= 2
+2 = =（ ）
word可编辑
.
. .
=10 + 10= =（ ）
=7 + 2 = =（ ）
=4
+ 2 = =（ ）
三、 我能列得好。
？只
？个
10只
9个
=
=
？朵 ？个
= =
四、
我能写得对。（用2、7、8、10中的三个数写四道算式。）
+ =
+ =
- = - =
五、 智力冲浪。（把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填
在
里，使等式成立。）
- = - = - =
- = -
word可编辑
.
. .
7、连加连减
年班 姓名
一、 小马过河。（算一算。）
你能过来吗?
2+4+3= 6-4-2= 8-3-1= 8-6-1=
3+5+2= 4+3+3= 6+2+1= 9-4-3=
2+3+5= 8-3-2= 4+2+4= 6-3-2=
二、 我能连得快。
2+3+5 4+5+1 1+3+4 5+2+3 9-4-3
10 9 8 2 5 3
5+2+2
10-2-3 9-2-4 4+3+2 8-4-2
三、 我能写得对。
- - =
- - =
4只
word可编辑
.
. .
？只
+ + = - -
=
四、 我能填得对。（在 上填数。）
3+3+
=8 6+ +2=10 5+2+ =10
9-
-3=4 8-2- =2 9-3- =1
五、
火车开得快。
7+3+0（ ）8+1+1（ ）6-4-2（ ）8-3-4
( )
3+5+2（ ）9-4-3（ ）7-3-1（
）4+2+0 ( )
六、 数学门诊部。(对的打√,错的打×。)
3+1+4=7 （ ） 9-6-3=0 （ ） 10-2-5=8（ ）
4+2+3=8 （ ） 10-5-3=2 （ ） 3+1+4=8 （ ）
七、
填数我最快。（使每一条线上的三个数相加得10。）
4
5
3
2 0 5 4
2 7
八、 智力冲浪。
10个同学排队，小红前面有7个同学，小红后
word可编辑
.
. .
面有几个同学？
8、加减混合
年班 姓名
一、 我能填得快。
4 + 3–2=
6 + 3–5= 5 + 3–4=
4 + 5
-6= 8– 3 +2= 9 – 5 +4=
二、 我能打开锁。（连一连。）
7 8 9
10
三、 魔力圆圈。（在 里填“＜” “
＞
”或“＝”。）
8-3+4 9 6+3-5 7 9-5+3 8
word可编辑
10-5+3 9-3+4 6-2+5
9-2+0
.
. .
8-3-2 3 7+3-4 3 2+7-3 9
3+7-5 4 2+3+5 10 8-3-2 6
四、 我能列得对。
？本
= =
= =
？
只
10 只 ？只
=
=
五、 我能摘到桃。
6+3-5 7+3-4
10-5+3
5+4-2 9-2+3
6+4-7
六、 智力冲浪。
word可编辑
.
. .
一根木头锯成4段，每锯一段用2分钟，一共要用几分钟？
第六单元
11——20各数的认识
1、 数数、读数和写数
年班
姓名
一、 我能填得对。
1、看图写数。
十位 个位 十位 个位 十位 个位
（ ）
（ ） （ ）
word可编辑
.
. .
2、填一填。
（1）1个十和4个一合起来是（ ）。
（2）2个十是（
）。
（3）18里面有（ ）个十和（ ）个一。
（4）15和17中间的数是（ ）。
（5）一个两位数，从右边起，第一位是（
）位；第二位是
（ ）位。
二、 数学门诊部。（对的打√，错的打×。）
1、二十写作：2。 （
）
2、一个两位数，个位是4，十位是1，这个数是14。 （ ）
3、最大的一位数是9，最小的两位数是10。 （ ）
4、16是6个十和1个一组成的。 （ ）
三、 慧眼识宝。（把正确答案的序号填在括号里。）
1、一个两位数，它的最高位是（
）位。
（1）个 （2）十 （3）百
2、一个两位数，十位是1，个位是9，这个数是（ ）。
（1）91
（2）19 （3）90
3、最大的一位数和最小的两位数的差是（ ）。
（1）1 （2）9 （3）19
四、 我能选得对。
word可编辑
.
. .
19、8、16、3
0
、6
、
比10小的数
15
、
18
比10大的数
15、20、5、7
五、
智力冲浪。（哪组与其他三组不同？在括号里打√。）
（1）2、4、6、8 （ ）
（2）13、15、17、19（ ）
（3）6、7、8、9 （ ）
（4）7、9、11、13 （ ）
2、
10加几和相应的减法
年班 姓名
一、 魔力圆圈。
1、在 里填“＜”
“
＞
”或“＝”。
16-6 9 10+8 15
17-7 8
13+2 15 14+3 19
15+4 13
2、在 里填“＋”或“－”。
12 3=15
17 4=13 19 5=14
10 7=17
16 10=6 15 5=10
二、 我能列得对。
1、根据图列两道加法和两道减法算式。
word可编辑
.
. .
= =
= =
= =
=
=
2、 ？根 ？根
16根 19根
=
=
三、 我能填得准。
19 17 15
12
12 14 17 20
四、 把小熊送回家。
8 +10 -5 +4
-6
7+8
-6 +1 -4
五、 我能连得快。
word可编辑
.
. .
13+5 15 19-6 17
19-4
12 13+2 13
14-2 17
15-5 15
14+3 18 10+7
10
六、
我能写得好。（用10、15、7、17中的三个数组成两道加
法和两道减法算式。）
= =
=
=
七、 智力冲浪。（移动一根火柴使等式成立，快写出算式吧。）
数 学 乐 园
第一课时
一、是几就圈几。
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.
. .
二、写一写，看谁写得好。
三、把卡片上的数从小到大排列。
四、画一画，填一填，说一说。
五、看图，列式计算。
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. .
六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。
七、看谁算得又对又快!
八、看图计算。
九、根据要求在 ○ 里填上合适的数。
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.
. .
十、在□里填上合适的数。
第 二 课 时
一、在○里填上“>”、“<”或“=”。
二、数一数。
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. .
三、按规律填一填。
四、从小到大连一连，看看是什么。
五、数一数，算一算。
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六、看图列式。新课 标第 一 网
七、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等于下面□里的数。
八、根据题意填列式。
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九、在□里填上合适的数。
十、算一算。
十一、比一比。
第 三 课 时
一、根据圈里的数的规律，在□里填数。
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.
. .
二、在○里填上“十”或“一”，使等号两边相等。
三、把横行、竖行的三个数相加，得数填在□里。
一填空
1.
7比9少( )，( )比( )少3，( )比(
2．
2. (1)
8和10中间的一个数是( )，5前面一个数是
)，6后面一个数是( )．
word可编辑
)
多
(
. .
.
第一单元 准备课
1、数一数
年班 姓名
一、 我能数得准。
（
）只 （ ）只 （ ）只
（ ）只
二、 我能连得对。
（ ）只
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
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.
. .
三﹑我能圈得对。
4 3 5 6
四、我能画得好。
五、 我能涂得美。(按数涂色.)
4 7
3
5 2
9
六、智力冲浪。（图中藏着哪些数字。）
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. .
2、比多少
一、 仔仔细细比。
1﹑
（
）和（ ）同样多。
2﹑
（ ）比（ ）多，（ ）比（
）少。
3﹑
比 （ ）。
比 （ ）。
二、 认认真真数。
一共有（ ）个图形， 有（ ）个， 有（ ）
个， 有（ ）个，
有（ ）个，（ ）最多，
（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。
三、
轻轻松松画。
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. .
1、
在最多的下面画 ，在最少的下面画 。
2、在最大的下面画 ,在最小的下面画 。
3、画 比 多2个。 4、画 和 同样多。
5、在多的后面打√,在少的后面打×。
四、
智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？
word可编辑
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. .
第二单元 位置
1、上、下、前、后
一、填空。(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)
1、
（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的
（
）面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。
2、小朋友，我家在8号门的
左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。
3、
word可编辑
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. .
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）
面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的
（ ）面。
（3）小兔跑第（
），它的后面还有（ ）个，
前面还有（ ）个。
4、（1）下楼的
小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边
走.
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. .
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走.
5、读一读，想一想，再在（
）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，
（
）住在一楼;（ ）在最下面，
（ ）住在二楼;（
）在最上面。
（ ）住在三楼.
2、左、右
1、帮他指一指路：先在图中画 指路，再填空。
有两种走法：（1）可以先往（ ）走，再往（
）
走，就到了火车站。
（2）还可以先往（ ）走，再往（
）走，再往
（ ）走，就到了火车站。
2、
word可编辑
火车站
.
. .
上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第
（
）位，从右数起小象是第（ ）位。
小鹿的右边有（ ）个，左边有（
）个，一共有
（ ）个小动物。
第三单元 1 5的认识和加减法
1、 1 5的认识
年班 姓名
一、
我能写漂亮。
二、 我能填正确。
1、
1、2、（ ）、（ ）、５。
2、 （ ）、４、３、（ ）、（ ）。
3、 和２相邻的两个数是（ ）和（ ）。
4、 ３前面的数是（
），４后面的数是（ ）。
5、 在2和4中间的数是（ ）。
三、 我能连得对。
word可编辑
.
. .
１
２ ３ ４ ５
四、 我能圈得准。
1
2
3
4
5
五、 我能涂得美。（看数涂上适合它们的颜色。）
５
３
４
六、 我能排好队。（按号从大到小排列各种动物。）
２ ３ ５ ４ １
（ ）＞ （ ）＞ （ ）＞
（ ）＞ （ ）
七、 我能画得好。（用你喜欢的图形表示下面各数。）
word可编辑
５ ４ ３ ２ １
.
. .
八、 智力冲浪。（哪一块地的面积大？在 里画 。）
2、
比多少和第几
年班 姓名
一、 我能比得对。
1、数一数，比一比。
2、
比一比，填一填。
word可编辑
.
. .
（1）
（2）
（3）
（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。
二、 第几我来定。
1、数一数，圈一圈。
（1）从右数第3个：
（2）从左数第4个：
（3）从右数第2个：
（4）从左数第5个：
2、看一看，填一填。
（1）图中一共有（ ）个小动物。
（2）从左数，
（3）从左数，
排第（ ），从右数，排第（ ）。
排第（ ），从右数，排第2的是（ ）。
（4）把左边的4个小动物圈起来。
word可编辑
.
. .
（5）在从右数第5个小动物上面画 。
三、
数一数，画一画。（从右数，按指定的顺序画线。）
第1个 第4个
四、 智力冲浪。
第3个 第5个
同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明
排第2，这一队一共有多少个同学？
分与合
班级
姓名
一、 分一分
1、
2、
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. .
5 4
2
5
二、把合起来是5的连起来
3
4
三、 用两种颜色涂色
5
word可编辑
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. .
5
5
5
加 法
班级
姓名
一、 填一填
=
=
= =
word可编辑
.
. .
= =
二、 连一连
1+2 5 3+2 3+2
3+1 4 1+4 2+1
2+3
3 1+3 4+1
2+2 2 1+1
3+1
三、
算一算
1+2
2
+2
3+1 2+3
1+3
1+4 3+2
1+1
2+1
4+1
5、减
法
word可编辑
1+3
2+3
1+2
1+4
.
. .
年班 姓名
一、 摆一摆，写一写。
= =
=
二、 看一看，填一填。
5－ ＝
5－ ＝
4－
＝
=
4－1＝
3－ ＝
3－＝ ＝
word可编辑
.
. .
4－
＝ 5－ ＝
三、 爬山我最快。
5－2
＝ 4－1＝
3－1
＝ 5－3＝
2－1＝
3－2＝
5－1＝ 5－4＝
4－2＝ 4－3＝
四、 排算式我最行。
4－2
＝
5－2
3－2
5－1
＞ ＞ ＞
五、
魔力圆圈。（填“＞”“＜”或“＝”。）
4-1 2+1 2+3 1+4
5-2 4-2
3-2 4-2 5-4 3-1
5-1 5-2
六、 智力冲浪。
一个小朋友吃半个苹果，5个小朋友吃3个苹果
word可编辑
.
. .
够吗？
6、0的认识和有关0的加减法
年班 姓名
一、 我能排得对。
4 0 2 5 3 1
＜ ＜ ＜ ＜ ＜
二、 我能写得好。
三、 我能填得准。
1
3
5
四、 魔力圆圈。
1、
在
里填“+”或“-”。
3 3 = 0 0 5 = 5 4
4 = 0
2 0 = 2 5 3 = 2 5 5 =
0
2、
在 里填“＜” “
＞
”或“=”。
word可编辑
.
. .
3-2
4-1 5-3 4-2 2+3 5-1
3-0 2+0
4-4 5-2 5+0 4-0
五、
笑得最开心。（在得数是0的算式下面画 。）
0 + 0 1 - 1
5 + 0
4 - 4
2 + 0
四、
我能填得对。
－ = － =
都飞了
+ =
五、 小小神算家。
－ =
5-4= 5-0= 5-3= 3-3= 2+0=
4-4= 2+3= 0+0= 3-0= 0+1=
八、
智力冲浪。（如果能写出算式，你就是最棒的！）
word可编辑
.
. .
筐里有5个果子，拿走3个，又放进2个，最后
又拿走4个，现在筐里有多少个果子？
第四单元 认识图形（一）
认识立体图形
年班
姓名
一、 小小整理员。（把形状相同的物体放在一起。）
肥皂
1 2 3
4 5
6
7 8 9 10
二、
数一数，填一填。
word可编辑
.
. .
有（ ）1、 有（ ）个， 有（ ）个，
个，
有（ ）个。
2、 比 多（ ）个。
3、 比 少（ ）个。
4、（ ）和（ ）同样多。
三、 我能连得快。（把同样形状的连起来。）
肥皂
四、 数学门诊部。
1、正方体有四个面，每个面都相等。（ ）
2、圆柱体上下两个面都是圆形。 （ ）
3、长方体六个面都是长方形。
（ ）
五、 智力冲浪。 1、 有（
word可编辑
个。
）
.
. .
2、 有（ ）个。
3、 有（ ）个。
4、 有（
）个。
第五单元 6——10的认识和加减法
1、 6和7的认识
年班 姓名
一、 我能写得好。
6
7
二、 我能填得对。
1、
0、（ ）、2、（ ）、4、（ ）、（ ）、
（ ）
2、（
）、6、（ ）、（ ）、3、（ ）、1、
word可编辑
.
. .
（ ）
三、 我能连得快。（把合起来是7的图连接起来。）
四、
我能分得准。（根据分解式涂出两种颜色。）
6
5 1
6
6
6
五、
魔力圆圈。（在 里填“＜” “
＞
”或“=”。）
word可编辑
6
.
. .
4
7 5 5 4 6 2 7
0
5 4 3 7 6 7 1
1+3
5-2 3+2 4-2 1+4 5-1
2+0
4-0 3+1 5-3 2-2 5-5
一、
智力冲浪。（找规律填数。）
6
7
2 4
3 4
2
2、 6和7的加减法及应用
年班 姓名
一、 我能写得对。
1、
4 + 2 = 6 – 2 =
2 +
= 6 - =
5 + 2
= 7 - =
2 + =
7 - =
2、
word可编辑
.
. .
+ = + =
3、
+ =
+ =
- = - =
二、 我能算得准。
1、连一连。
2、填一填。（填“+”或“-”）
+ =
- =
+ =
- =
- = - =
7–5 4 6-3 7 2=5 6
3=3
7- 3 5 6-1 4 3=7 7
4=3
4+ 3 3 2+5 2 5=7 6
2=4
6- 4 2 1+6 6 1=5 7
5=2
6- 2 7 5-2 5 1=6 7
1=6
三、 我能列得对。
？只
word可编辑
.
. .
6
只
？
只
＝
＝
7
个
？
个
＝
＝
四、 智力冲浪。
天平板上有6个同样的铁球，
？
个
左右各3个，如果拿走1个，板上还有几个？
3、
8和9的认识
年班
姓名
一、 我能写得好。
8
9
二、
帮小鱼排队。（从大到小排列下面各数。）
8 4 0 7 5 9
1 3 6 2
word可编辑
.
. .
＞ ＞
＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞
三、
夺星我最棒。
9
8 9
3 3 5
4 1 8 7
9 9
8
4 1 7 2 2 6 3
四、
我能做得准。
1、一共有（ ）个桃子。
2、把从右往左数的第9个桃子涂上粉色。
3、把从左往右数的第8个桃子涂上红色。
4、把左边的7个桃子圈起来。
五、 数和比我最快。
8 9 7 6
六、 我能列得对。
word可编辑
.
. .
+ =
+ =
+ = +
=
- = - =
- = - =
七、
智力冲浪。（把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数填在下面
的
内，每个数只能用一次，使等式成
立。）
+ = + = +
= +
4、
8和9的加减法及应用
姓名
年班
一、 小鸭子过河。
3+6= 4+5= 8-3=
9-2= 2+7=
1+8= 8-2= 9-3=
9-6= 2+6=
二、 我能填得对。（照样子填写）
9 8
7 6 6 8
7 2 6
4 3 1 3
word可编辑
.
. .
3 2 4 6 2 7
4 3 5
三、 魔力圆圈。
1、在 里填“＜”
“
＞
”或“＝”。
8 9 7 8 6+2
8 9-3 5
9 4 8 5 3+5 9
9-2 6
2、在 里填“＋”或 “－”。
3 6 = 9
9 3 = 6 4 2 = 6
7 3 = 4 4
5 = 9 2 6 = 8
四、 我能猜得准。
（ ） （ ） （ ）
（ ）
五、 猴子夺红旗。
1、 9 - 1 - 4
- 3 - 1
word可编辑
我在8和
6之间。
我比10小
比8大。
我比8
小2。
3加5和
我相等。
.
. .
2、
2 + 1 + 2 + 2 + 0
3、 1 + 3
+ 2 + 3 + 0
4、 8 - 2 - 1
- 3 - 2
六、 我能列得对。
？只
？棵 8只
＝ ＝
七、 智力冲浪。（在 里填数，使每条线上的三个数相加得
9。）
3
1
4
5、 1
0的认识和有关10的加减法
年班 姓名
一、 我能排得准。（从小到大排列。）
2
5 6 8 0
word可编辑
.
. .
9 3 10 4
7
＜ ＜ ＜
二、 我能填得对。
1
＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜
10
8
4
3
5
三、
我能连得快。
6+3 8 5+2
3+5 7+3
4+4 7 5+4
10-3 4+4
3+4 9
2+6 9+1 3+4
四、
我能涂得美。（把得数是10的涂上红色，得数是9的涂上绿
色。）
2+8 8+2
3+6 5+5 7+3
10-1 4+5 6+4
5+4
1+9
五、 我能列得对。
？个
word可编辑
.
. .
10个 ？只
=
=
？只
？只 10只
=
=
六、 我能摘到果子。
3+7
10-2 5+4 9-0 2+8
3+6 9-1
3+5 4+4 10-1
10-3 9-2 4+3
1+9 2+6
七、 智力冲浪。（把不用的数划去。）
用10减去2个数得3。
用8加上一个
数，再减去一
个数得5。
7
9
8
10
6 0 2 5
2 3 1 5
6、 填未知加数
年班 姓名
一、 我能填得快。
word可编辑
.
. .
1、
8 +（ ）＝10 6 + （ ）＝9
（ ）＋ 5 ＝8 7 ＋（
）＝10
2、画一画、填一填。
（1）
6 +（ ）=10
（
）+ 6 =10
（2） 8 + （
）=10
（ ）+ 8
=10
（3） 5 + （ ）=
9
（ ）+ 5 =
9
3、在合适的数下面画 。
3 +（ ）= 6（1，3）
8 +（ ） = 10（2、4）
6 +（ ）= 9（3，2） 5
+（ ） = 9 （3，4）
10 +（ ） =10（1，0） 3 +（
） = 8 （4，5）
二、 我能猜得准。
= 2
+2 = =（ ）
word可编辑
.
. .
=10 + 10= =（ ）
=7 + 2 = =（ ）
=4
+ 2 = =（ ）
三、 我能列得好。
？只
？个
10只
9个
=
=
？朵 ？个
= =
四、
我能写得对。（用2、7、8、10中的三个数写四道算式。）
+ =
+ =
- = - =
五、 智力冲浪。（把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填
在
里，使等式成立。）
- = - = - =
- = -
word可编辑
.
. .
7、连加连减
年班 姓名
一、 小马过河。（算一算。）
你能过来吗?
2+4+3= 6-4-2= 8-3-1= 8-6-1=
3+5+2= 4+3+3= 6+2+1= 9-4-3=
2+3+5= 8-3-2= 4+2+4= 6-3-2=
二、 我能连得快。
2+3+5 4+5+1 1+3+4 5+2+3 9-4-3
10 9 8 2 5 3
5+2+2
10-2-3 9-2-4 4+3+2 8-4-2
三、 我能写得对。
- - =
- - =
4只
word可编辑
.
. .
？只
+ + = - -
=
四、 我能填得对。（在 上填数。）
3+3+
=8 6+ +2=10 5+2+ =10
9-
-3=4 8-2- =2 9-3- =1
五、
火车开得快。
7+3+0（ ）8+1+1（ ）6-4-2（ ）8-3-4
( )
3+5+2（ ）9-4-3（ ）7-3-1（
）4+2+0 ( )
六、 数学门诊部。(对的打√,错的打×。)
3+1+4=7 （ ） 9-6-3=0 （ ） 10-2-5=8（ ）
4+2+3=8 （ ） 10-5-3=2 （ ） 3+1+4=8 （ ）
七、
填数我最快。（使每一条线上的三个数相加得10。）
4
5
3
2 0 5 4
2 7
八、 智力冲浪。
10个同学排队，小红前面有7个同学，小红后
word可编辑
.
. .
面有几个同学？
8、加减混合
年班 姓名
一、 我能填得快。
4 + 3–2=
6 + 3–5= 5 + 3–4=
4 + 5
-6= 8– 3 +2= 9 – 5 +4=
二、 我能打开锁。（连一连。）
7 8 9
10
三、 魔力圆圈。（在 里填“＜” “
＞
”或“＝”。）
8-3+4 9 6+3-5 7 9-5+3 8
word可编辑
10-5+3 9-3+4 6-2+5
9-2+0
.
. .
8-3-2 3 7+3-4 3 2+7-3 9
3+7-5 4 2+3+5 10 8-3-2 6
四、 我能列得对。
？本
= =
= =
？
只
10 只 ？只
=
=
五、 我能摘到桃。
6+3-5 7+3-4
10-5+3
5+4-2 9-2+3
6+4-7
六、 智力冲浪。
word可编辑
.
. .
一根木头锯成4段，每锯一段用2分钟，一共要用几分钟？
第六单元
11——20各数的认识
1、 数数、读数和写数
年班
姓名
一、 我能填得对。
1、看图写数。
十位 个位 十位 个位 十位 个位
（ ）
（ ） （ ）
word可编辑
.
. .
2、填一填。
（1）1个十和4个一合起来是（ ）。
（2）2个十是（
）。
（3）18里面有（ ）个十和（ ）个一。
（4）15和17中间的数是（ ）。
（5）一个两位数，从右边起，第一位是（
）位；第二位是
（ ）位。
二、 数学门诊部。（对的打√，错的打×。）
1、二十写作：2。 （
）
2、一个两位数，个位是4，十位是1，这个数是14。 （ ）
3、最大的一位数是9，最小的两位数是10。 （ ）
4、16是6个十和1个一组成的。 （ ）
三、 慧眼识宝。（把正确答案的序号填在括号里。）
1、一个两位数，它的最高位是（
）位。
（1）个 （2）十 （3）百
2、一个两位数，十位是1，个位是9，这个数是（ ）。
（1）91
（2）19 （3）90
3、最大的一位数和最小的两位数的差是（ ）。
（1）1 （2）9 （3）19
四、 我能选得对。
word可编辑
.
. .
19、8、16、3
0
、6
、
比10小的数
15
、
18
比10大的数
15、20、5、7
五、
智力冲浪。（哪组与其他三组不同？在括号里打√。）
（1）2、4、6、8 （ ）
（2）13、15、17、19（ ）
（3）6、7、8、9 （ ）
（4）7、9、11、13 （ ）
2、
10加几和相应的减法
年班 姓名
一、 魔力圆圈。
1、在 里填“＜”
“
＞
”或“＝”。
16-6 9 10+8 15
17-7 8
13+2 15 14+3 19
15+4 13
2、在 里填“＋”或“－”。
12 3=15
17 4=13 19 5=14
10 7=17
16 10=6 15 5=10
二、 我能列得对。
1、根据图列两道加法和两道减法算式。
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.
. .
= =
= =
= =
=
=
2、 ？根 ？根
16根 19根
=
=
三、 我能填得准。
19 17 15
12
12 14 17 20
四、 把小熊送回家。
8 +10 -5 +4
-6
7+8
-6 +1 -4
五、 我能连得快。
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. .
13+5 15 19-6 17
19-4
12 13+2 13
14-2 17
15-5 15
14+3 18 10+7
10
六、
我能写得好。（用10、15、7、17中的三个数组成两道加
法和两道减法算式。）
= =
=
=
七、 智力冲浪。（移动一根火柴使等式成立，快写出算式吧。）
数 学 乐 园
第一课时
一、是几就圈几。
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.
. .
二、写一写，看谁写得好。
三、把卡片上的数从小到大排列。
四、画一画，填一填，说一说。
五、看图，列式计算。
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. .
六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。
七、看谁算得又对又快!
八、看图计算。
九、根据要求在 ○ 里填上合适的数。
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. .
十、在□里填上合适的数。
第 二 课 时
一、在○里填上“>”、“<”或“=”。
二、数一数。
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. .
三、按规律填一填。
四、从小到大连一连，看看是什么。
五、数一数，算一算。
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六、看图列式。新课 标第 一 网
七、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等于下面□里的数。
八、根据题意填列式。
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. .
九、在□里填上合适的数。
十、算一算。
十一、比一比。
第 三 课 时
一、根据圈里的数的规律，在□里填数。
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.
. .
二、在○里填上“十”或“一”，使等号两边相等。
三、把横行、竖行的三个数相加，得数填在□里。
一填空
1.
7比9少( )，( )比( )少3，( )比(
2．
2. (1)
8和10中间的一个数是( )，5前面一个数是
)，6后面一个数是( )．
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)
多
(