夫妻幽默笑话大全-小学教育叙事

2019年秋第一学期人教版小学一年级数学上册
教学工作总结
时光飞逝， 一个学期又结束了，这个学期对于我来说是
忙碌而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今< br>后的工作更加顺利，现对工作总结汇报如下：
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系 起来，这
样才能学以致用。如果脱离生活而只知盲目计算，就会变成
纸上谈兵。那么，怎样让学 生在学习数学时与实际生活联系
起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下
面我 就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习 习
惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，
疏忽了这一点，后来我发现他们 上课坐姿不正确，想怎么坐
就怎么坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问
题，学习 习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会
输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激发学 生的
学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我开展一次评选遵守
纪律小明星活动，对于表现好的 学生，我就给他在雏鹰争章
上贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们
有没有信 息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，
对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。 对于

书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、
小星星、贴小花 、贴优等不同方式奖励，每个学生都尽量是
自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为
今后的 数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，
对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交流 ，发现并
能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不
同的方法解决，形成初步的 创新意识和实践能力，数学知识
的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在
教学 时尽量利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便
于理解和掌握，如：在教学“原来有多少的问题” 有好多的
学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例
子。我随便拿了九盒奶，分 给4个同学，手里还剩下5盒，
问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的做法用语言描述
出来， 学生很快就列出了算式4+5=9.由此启发我们设计了亲
子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并 学会应用。再
如：在教学“认识物体”这一节时，我拿生活中的物品作原
形引出了正方体、长方 体、圆柱、球，学生很快便有了深刻
的印象，对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的基
础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手
抄报，非常漂亮，让学生利用身边的物品制作 立体圆形，培

养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。
三、注重对后进生的辅导
对后进生，我在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们
采用自己的方法慢速学习，注重他们的学习过程，在教学中
逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心 。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心
理，作为教师改进教学的依据。而结果也不再作为评价学生
的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况 、学习的努力程
度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过
这一改变，能让学生 从不同角度掌握、运用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之
处， 在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，
开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中 走的更远，
更好，在学习中更加开心、快乐！
评语：
常老师在工作上认真负责，对 孩子博爱宽容，无论是生活中
还是教学上无不体现她的细致缜密。今天有幸拜读常老师的
工作总 结，令我受益匪浅：你妙趣横生的教学设计，创意多
变的教学语言令我眼界大开。你是我以后工作学习的 榜样！
相信您的孩子在您的精心关怀和指导下必将有一个幸福的
童年！

范文2
本学期我担任的是一（3）、一（4）班数学教学工作，由于
学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，
因此我认真研究教育教学方法，根据学生的实 际情况，采取
有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，
引导学生参与学习的全 过程。立足现在，放眼未来，为使今
后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总
结，希望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上
能更上一层楼。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以
便使自己更快 地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析
自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学方面：
1、备课：
本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材 、教参，
对本学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元
中、在整册书中的地位、作 用。思考学生怎样学，学生将会
产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，
学生 的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练
习。
2、上课：

（1）致力新授有趣实效。在教学中，创设各种情境，激
发学生思考，努力的 调动学生的积极性，放手让学生探究，
动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进行
比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的
个体差异，使不同的学生在数学上得到不同 的发展，现在学
生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实
的一步。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授知识基本是
当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时 间。这项措
施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网。一般 做到一小节一整理，形成每
节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进
行整理复 习。学生既形成了知识网，又学到了方法，容易产
生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业：
ArticleListList_
及时布置适量的作业， 并及时批改练习册、课堂作业，
针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订
正共 性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让
学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订 正之后，
仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取
得了较好效果。而教师本人 做好错题的收集工作，分析练习

产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
4、辅导：
注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，
提高他们的学习自信心。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学
生爱动、好玩 ，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为
不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的
需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知 识性的辅导，更重要的是
学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识
到学习的重 要性和必要性，使之对学习产生兴趣。通过各种
途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不 是
一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习
中去。在此基础上，我认真细致地 做好查漏补缺工作。
四、存在不足与今后打算：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待
进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作
做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高
教学质量。

4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
在今后的教育教学中 ，我将正视自己的不足，给自己施
压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，
改进不足，力争做到更好。
=====范文3=======
本学期我担任一年级的数学教 学工作。学生由学前班升入，
因此活泼好动，天真烂漫。对学生的过去我不是很了解，本
学期我 努力了解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学
生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与 学习的
全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，做出如下
总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，
对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，
掌握每一部分知识在单元中、在整册书中 的地位、作用。思
考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备
课本中体现教师的 引导，学生的主动学习过程。充分理解课
后习题的作用，设计好练习。
2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探
究，动手、动口、动眼、动脑。针对 教学重、难点，选择学

生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知
识，培养能力。接着设计不同坡度，不同层次的题目让学生
练习，以巩固知识，形成能力，发展思维。 最后，尽量让学
生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感
兴趣，参与性高，为 学好数学迈出了坚实的一步。

2019年秋第一学期人教版小学一年级数学上册
教学工作总结
时 光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对于我来说是
忙碌而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰， 为使今
后的工作更加顺利，现对工作总结汇报如下：
数学知识来源于生活，学习数学要与实际 生活联系起来，这
样才能学以致用。如果脱离生活而只知盲目计算，就会变成
纸上谈兵。那么， 怎样让学生在学习数学时与实际生活联系
起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于 一些学习习
惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，
疏忽了这一点，后来我 发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐
就怎么坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问
题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会
输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施 ，激发学生的
学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我开展一次评选遵守
纪律小明星活动，对于 表现好的学生，我就给他在雏鹰争章
上贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们
有没有信息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，
对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很 大改善。对于

书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、
小星星 、贴小花、贴优等不同方式奖励，每个学生都尽量是
自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进 行学习。
二、能力的培养
本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，
对一年级的学生，要求在现实生活中能 与同伴交流，发现并
能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不
同的方法解决， 形成初步的创新意识和实践能力，数学知识
的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在< br>教学时尽量利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便
于理解和掌握，如：在教学“原来有多 少的问题”有好多的
学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例
子。我随便拿了 九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，
问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的做法用语言描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9.由此启发我们设计了亲
子互动作业，让家长与我们携手让 孩子理解并学会应用。再
如：在教学“认识物体”这一节时，我拿生活中的物品作原
形引出了正 方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深刻
的印象，对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的 基
础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手
抄报，非常漂亮，让学生利用身边 的物品制作立体圆形，培

养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。
三、注重对后进生的辅导
对后进生，我在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们
采用自己的方法慢速学习，注重他们的学习过程，在教学中
逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心 。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心
理，作为教师改进教学的依据。而结果也不再作为评价学生
的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况 、学习的努力程
度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过
这一改变，能让学生 从不同角度掌握、运用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之
处， 在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，
开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中 走的更远，
更好，在学习中更加开心、快乐！
评语：
常老师在工作上认真负责，对 孩子博爱宽容，无论是生活中
还是教学上无不体现她的细致缜密。今天有幸拜读常老师的
工作总 结，令我受益匪浅：你妙趣横生的教学设计，创意多
变的教学语言令我眼界大开。你是我以后工作学习的 榜样！
相信您的孩子在您的精心关怀和指导下必将有一个幸福的
童年！

范文2
本学期我担任的是一（3）、一（4）班数学教学工作，由于
学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，
因此我认真研究教育教学方法，根据学生的实 际情况，采取
有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，
引导学生参与学习的全 过程。立足现在，放眼未来，为使今
后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总
结，希望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上
能更上一层楼。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以
便使自己更快 地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析
自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学方面：
1、备课：
本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材 、教参，
对本学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元
中、在整册书中的地位、作 用。思考学生怎样学，学生将会
产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，
学生 的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练
习。
2、上课：

（1）致力新授有趣实效。在教学中，创设各种情境，激
发学生思考，努力的 调动学生的积极性，放手让学生探究，
动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进行
比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的
个体差异，使不同的学生在数学上得到不同 的发展，现在学
生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实
的一步。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授知识基本是
当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时 间。这项措
施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网。一般 做到一小节一整理，形成每
节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进
行整理复 习。学生既形成了知识网，又学到了方法，容易产
生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业：
ArticleListList_
及时布置适量的作业， 并及时批改练习册、课堂作业，
针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订
正共 性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让
学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订 正之后，
仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取
得了较好效果。而教师本人 做好错题的收集工作，分析练习

产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
4、辅导：
注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，
提高他们的学习自信心。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学
生爱动、好玩 ，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为
不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的
需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知 识性的辅导，更重要的是
学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识
到学习的重 要性和必要性，使之对学习产生兴趣。通过各种
途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不 是
一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习
中去。在此基础上，我认真细致地 做好查漏补缺工作。
四、存在不足与今后打算：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待
进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作
做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高
教学质量。

4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
在今后的教育教学中 ，我将正视自己的不足，给自己施
压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，
改进不足，力争做到更好。
=====范文3=======
本学期我担任一年级的数学教 学工作。学生由学前班升入，
因此活泼好动，天真烂漫。对学生的过去我不是很了解，本
学期我 努力了解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学
生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与 学习的
全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，做出如下
总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，
对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，
掌握每一部分知识在单元中、在整册书中 的地位、作用。思
考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备
课本中体现教师的 引导，学生的主动学习过程。充分理解课
后习题的作用，设计好练习。
2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探
究，动手、动口、动眼、动脑。针对 教学重、难点，选择学

生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知
识，培养能力。接着设计不同坡度，不同层次的题目让学生
练习，以巩固知识，形成能力，发展思维。 最后，尽量让学
生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感
兴趣，参与性高，为 学好数学迈出了坚实的一步。