研讨会总结-新学期手抄报内容

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一年级数学上册教学总结
转眼到了期末，本文是作者小编为大家整理
的一年级数学上册教学总结，仅供参考。更多一年级数学上册 教学总
结，请关注作者工作总结栏目。
一年级数学上册教学总结一 一、学生基本情况
本班学生共xx人，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回
答老师 提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有 的上课注意力不集中，思想
经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学
学习兴趣，更好的培养学生[此文转于作者]的科学世界观，针对本班
的实际情况，对本学期的教学情况 做如下总结，以利今后更好的上好
这门课。
二、主要成绩和经验
1、认真 钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难
点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，
使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习
惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运
用教具、学具和电化教学手 段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、
1

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技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、 通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展
智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式 ，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，
与家长 密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘
上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓
了学生，每做一件事情，每 做一道题，要求学生要有耐心，培养了认
真做好每一件事的好习惯。
9、通过一些活动， 统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学
生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上
课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不
配合，实践性家庭作业的 督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。
四、今后努力方向和设想:针对本学期在教学工作中存在的问题
和不足，在今后的工作中着 重抓好以下几点:
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，
面向 全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每
此文转自作者一节课，注重学生各种能力 的培养和知识应用的灵活性。
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2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学
生各种能力和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
一年级数学上册教学总结二 本学期，我担任一 年级的数学教
学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力
的差异，我努 力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的
学习兴趣，培养学生[此文转于作者]的学习习惯 ，引导学生参与学习
的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课。
学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期
教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分
知识在单元中、在整册书中的地位、 作用。思考学生怎样学，学生将
会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创 设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动
口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生 的探究结果，学生进
行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不
同坡度 ，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数学课感
兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
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(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间 的
延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天
复习，以后再逐渐延长复 习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘
快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网 络。一般做到一小节一整理，形成每节知识
串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复 习。学
生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识
网，又学到了方法， 容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了
可能。
3、批改作业。
针 对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性
问题。批改作业时，教师点出错题，不指明 错处，让学生自己查找错
误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立
作 业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误
的原因，改进教学，提高教师教学的针 对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、 放缓坡度，允许
他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐
步培养他们 的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取
“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉 的局面，使学生敢于
回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
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评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学 生学习的心
理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过
程的试题。测试 的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生
的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时， 打破按顺序逐题
讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次
进行讲解。 希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变
“以知识为本”的传统认识，树立“以学 生发展为本”的新观念，紧
紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教
学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发
了学生的兴趣，解放了学生的眼睛 、嘴巴和手，创造了让学生操作、
实验的机会。
三、参加教育教研活动
1 、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读
教育期刊，思考培养学生[此文转于作者] 创新意识、实践能力的方法
和途径。
2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上 公开课，大
家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的 、开放的情境，逐步培养学生[此文转于作者]的创新
意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
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对教材的 钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，
对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对 学生的要求还不是
很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不
能形成合 力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学(此文来自作者)中，我将努力逐步树立素质教
育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
一年级数学上册教学总结三 时光飞逝，一个学期又结束了，
这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而 且我自己感觉这学期收获颇
丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报以下：
数学 知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才
能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算， 就会变成纸上谈兵。那
末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和
方法 去解决生活中的实际题目呢?下面我就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的 学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪
律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了， 忽视了这一点，后
来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在
下面随便 插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、
智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此， 我采取了一些有效措施，
激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。
每周我展开一次评 选遵守纪律小明星活动，对表现好的学生，我
就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他 做的多好，
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你们有无信息超过他?这样就让 做的不好的同学有了意识，对有进步
的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作
业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方
式嘉奖，每个学生都尽可能 是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习
惯才能更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的
数学学习打下良好的基础。 为此，我也做了一些努力，对一年级的学
生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学 生的
利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新
意识和实践能力，数学 知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟
为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行 直观教学，
使学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学生
理解不了原来是 甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿
了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们 我原来拿了几盒?
再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式
4+5= 9.由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子
理解并学会利用。再如：在教学熟悉物 体这一节时，我拿生活中的物
品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的
印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此同
时，趁热打铁人，我又让学生做了 立体圆形的手抄报，非常漂亮，让
学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同< br>7

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时也培养了他们的创新意识。
三、重视对落后生的辅导
对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用
自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们
的学习爱好，进步他们的自信心。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心理 ，
作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为评价学生的唯一根据，
而是看重学生的知识把握 情况、学习的努力程度。如：将试卷中错误
较多的类型顺次进行讲授，希望通过这一改变，能让学生从不 同角度
把握、应用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足的地方 ，
在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开辟创新，改
进教学方法，让学生在数 学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加
开心、快乐!

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一年级数学上册教学总结一 一、学生基本情况
本班学生共xx人，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回
答老师 提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有 的上课注意力不集中，思想
经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学
学习兴趣，更好的培养学生[此文转于作者]的科学世界观，针对本班
的实际情况，对本学期的教学情况 做如下总结，以利今后更好的上好
这门课。
二、主要成绩和经验
1、认真 钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难
点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，
使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习
惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运
用教具、学具和电化教学手 段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、
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技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、 通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展
智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式 ，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，
与家长 密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘
上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓
了学生，每做一件事情，每 做一道题，要求学生要有耐心，培养了认
真做好每一件事的好习惯。
9、通过一些活动， 统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学
生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上
课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不
配合，实践性家庭作业的 督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。
四、今后努力方向和设想:针对本学期在教学工作中存在的问题
和不足，在今后的工作中着 重抓好以下几点:
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，
面向 全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每
此文转自作者一节课，注重学生各种能力 的培养和知识应用的灵活性。
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2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学
生各种能力和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
一年级数学上册教学总结二 本学期，我担任一 年级的数学教
学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力
的差异，我努 力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的
学习兴趣，培养学生[此文转于作者]的学习习惯 ，引导学生参与学习
的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课。
学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期
教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分
知识在单元中、在整册书中的地位、 作用。思考学生怎样学，学生将
会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创 设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动
口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生 的探究结果，学生进
行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不
同坡度 ，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数学课感
兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
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(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间 的
延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天
复习，以后再逐渐延长复 习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘
快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网 络。一般做到一小节一整理，形成每节知识
串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复 习。学
生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识
网，又学到了方法， 容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了
可能。
3、批改作业。
针 对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性
问题。批改作业时，教师点出错题，不指明 错处，让学生自己查找错
误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立
作 业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误
的原因，改进教学，提高教师教学的针 对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、 放缓坡度，允许
他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐
步培养他们 的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取
“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉 的局面，使学生敢于
回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
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评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学 生学习的心
理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过
程的试题。测试 的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生
的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时， 打破按顺序逐题
讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次
进行讲解。 希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变
“以知识为本”的传统认识，树立“以学 生发展为本”的新观念，紧
紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教
学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发
了学生的兴趣，解放了学生的眼睛 、嘴巴和手，创造了让学生操作、
实验的机会。
三、参加教育教研活动
1 、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读
教育期刊，思考培养学生[此文转于作者] 创新意识、实践能力的方法
和途径。
2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上 公开课，大
家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的 、开放的情境，逐步培养学生[此文转于作者]的创新
意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
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对教材的 钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，
对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对 学生的要求还不是
很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不
能形成合 力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学(此文来自作者)中，我将努力逐步树立素质教
育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
一年级数学上册教学总结三 时光飞逝，一个学期又结束了，
这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而 且我自己感觉这学期收获颇
丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报以下：
数学 知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才
能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算， 就会变成纸上谈兵。那
末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和
方法 去解决生活中的实际题目呢?下面我就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的 学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪
律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了， 忽视了这一点，后
来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在
下面随便 插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、
智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此， 我采取了一些有效措施，
激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。
每周我展开一次评 选遵守纪律小明星活动，对表现好的学生，我
就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他 做的多好，
6

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你们有无信息超过他?这样就让 做的不好的同学有了意识，对有进步
的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作
业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方
式嘉奖，每个学生都尽可能 是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习
惯才能更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的
数学学习打下良好的基础。 为此，我也做了一些努力，对一年级的学
生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学 生的
利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新
意识和实践能力，数学 知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟
为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行 直观教学，
使学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学生
理解不了原来是 甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿
了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们 我原来拿了几盒?
再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式
4+5= 9.由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子
理解并学会利用。再如：在教学熟悉物 体这一节时，我拿生活中的物
品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的
印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此同
时，趁热打铁人，我又让学生做了 立体圆形的手抄报，非常漂亮，让
学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同< br>7

精品文档
时也培养了他们的创新意识。
三、重视对落后生的辅导
对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用
自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们
的学习爱好，进步他们的自信心。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心理 ，
作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为评价学生的唯一根据，
而是看重学生的知识把握 情况、学习的努力程度。如：将试卷中错误
较多的类型顺次进行讲授，希望通过这一改变，能让学生从不 同角度
把握、应用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足的地方 ，
在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开辟创新，改
进教学方法，让学生在数 学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加
开心、快乐!

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