好奇作文-指导青年教师总结

怎样让小学二年级的孩子优秀起来
1
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明清：杨老师你好，在网上读了你的文章，感觉受益匪浅
杨永龙：您好，请多多批评
明清：不敢，今天遇到您很高兴
杨永龙：我也是
明清：新的一学期又开始了，有些问题想请教一下，不知您是否有
空？
杨永龙：你说
明清：我孩子上二年级，是个女孩，上学期考得不好
杨永龙：什么原因
明清：因 为学习的事我以前曾打过她几次，掌握的不牢固，还有马
虎，现在发现她好像没有自信心
杨永龙：呵呵，打孩子是最不可取的
明清：看了您的文章知道自己做的不对
明清：现在想好好的改过，应该具体怎么做呢？
杨永龙：没有信心是您们和老师否定的太多了
明清：哦？我脾气比较急，经常她做的不对就要说她
杨永龙：呵呵，一口能吃一的大胖子吗
明清：可是没有什么效果，反复说一点进步也没有啊，我都有些怀
疑她就是不如别的孩子了
杨永龙：呵呵，二年级的孩子需要的是我们搀扶着走路，说教是不
起作用的
明清：那该怎么扶呢？哪些是可以教她，哪些要他自己完成呢？
杨永龙：比如我们要与孩子一起预习课文

明清：还有呢？
杨永龙：一起比谁做的又快又好
明清：哦？那怎么培养她独立学习的习惯呢？现在还早吗？ 还是在
等等？孩子还是比较聪明的，老师也是这么说的，可就是学习不好，比
如说写字，说了她 很多回就是没长进，我现在也注意多夸奖她
杨永龙：现在是扶，当扶到高年级之后逐渐培养其独立习惯
明清：可也觉得就怕夸不到地方，现在每天都要陪孩子学习吗？
杨永龙：另外要带领孩子学会复习，运用记忆规律强化孩子所学的
内容
明清：哦？怎么改掉她的坏习惯呢？比如说粗心？
杨永龙：粗心的毛病孩子都会犯，这就需要在又快有对的比赛上多
下功夫
明清：采取奖励的办法可以吗？
杨永龙：我不知道你所说的坏习惯是什么
明清：粗心、写字不认真
杨永龙：可以用代币法
明清：请讲具体点好吗？奖励时以物代币？
杨永龙：代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之 一，也称表征性
奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。
结合孩子 的实际情况，制订代币法如下：
一、必须了解孩子的兴趣与愿望
孩子最喜作什么，比如读书、游戏、想要拥有什么等等
二、家长与孩子一起罗列出需要改善的行为
比如你的孩子写字不认真、做作业拖拉、玩的时间长等。
三、按照从易到难的顺序将行为排序，并选择具体的目标

比如：认真写字且规 范；放学到家后立即投入写作业；作业完作业
后认真检查等等。
四、确定“代币”的表示方法
比如，小红旗、小五星等等
五、确定行为达到时可以得到的“代币”数量
1.比如每门认真写字且规范，记5分；
2.比如每天放学到家后立即投入写作业，且在保质保量完成，记1
个小红旗。
3.比如每天写作业时间不超过2小时，记5分；多写半个小时记2
分；
4.每天预习课文并找出了自己存在的问题，且带着问题进课堂，记1
个小红旗。
5.每三天复习前面所学的内容，且保质保量完成，记1个小红旗。
6.额外奖励：以上五项 当天全部做到，记5分；一项连续坚持一周
记1个小红旗；每天背美文100字记1个小红旗。
六、确定“代币”与奖励的兑换标准。
1.30个小红旗奖励一本书；
2.80个小红旗奖励最喜欢的从事的活动半天；
3.100个小红旗奖励最喜欢玩具；
„„
另，10分可换一个小红旗。如果某项没有按约定做要扣除相应的分
数或小红旗，作为惩罚。
明清：谢谢！我基本上明白了，我会试着去做做
杨永龙：同时要多发现孩子的优点
明清：明白，您说多就能见到效果，呵呵

杨永龙：用表扬、鼓励和激发孩子的积极性，同时也会让孩子逐渐
变得自信起来
明清：哦？
杨永龙：下面附上培养优秀孩子的九种方法供你参考：
首先，建议你参 考《好孩子是夸出来的（1）》《好孩子是夸出来的
（2）》，同时多运用“0×0教育模式”--指出 孩子的优点（0），然后
由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）。< br>这个模式具体运用到你儿子的身上就是：你动手能力强，善于用自己的
思维方式来处理和解决问题 ，这一点爸爸或妈妈非常欣赏（0），如果你
能制定一个适合于自己的学习计划，同时按部就班完成之（ ×），那么
你的学习就会有飞跃性的提高（0）；你还可以利用儿子的特长、兴趣以
及其她表现 良好的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起她对文化课
程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以 及学习上的成功感，让儿子
优上加优。
其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望 孩子有什么样
的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩
子爱看书， 爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了
等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑 ”“总爱撒谎”“老师不
喜欢”等等。
第三，在学习上不要与其她的孩子去比较，而是要与 她自己比较，
有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让她自
己感受到自 己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成
功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验 学习的乐趣，达到自觉自
愿高效率学习的目的。
第四，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子 是你的心头肉、掌上珠，

所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的 特长、
兴趣以及其她表现良好的地方。要结合她现有的优点，鼓励和督促孩子
发扬优点弥补不足 ，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程
的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不 要吝惜表扬，通过
一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，
那么孩 子也就如我们所愿的优秀起来了。
第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、
支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比
如，努力程度、按时完成 作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子
寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学 习模式，最
终达到良好的学习状态。
第六，孩子接受能力差、理解能力差的转变需要一个过 程，我们需
要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助孩子学会课前预习以及课后
复习技能和技 巧，要多理解、多照顾，要及时正确而正面地对孩子进行
评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功 的喜悦，那么孩子学习
的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。
第七，孩子的学习有可 能在某一个时间或某一个学科中取得好的成
绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩，要多讲她的长处 ，闭口不
谈她的短处，让她在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适
合激发孩子学习 兴趣是的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，
逐渐达到思维开拓，记忆力增强的目的 第八，每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，
同时也别忘了与孩子在一起去逛街 、参加文娱体育娱乐活动等，随着我
们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增， 在
幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得

到教育 和诱导；另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就
能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的 一点点成功，这样就会让孩子
觉得你在期待她的成长，你在相信她的成功，那么她也就会像我们所期望的方向发展。
第九，作为家长一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状；多看
孩子 优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要过于批
评指责、唠叨过度；改善亲子关系，注 重沟通交流，把孩子当作是与成
人一样的朋友，从过去的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放< br>平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习的责任心交还给
了孩子，那么我们的孩子就 会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的
优秀学生的！
明清：另外，孩子经常在班里受到其他孩子的欺负，该怎么办？
杨永龙：受欺负主要是老师的 否面评价多的缘故，要和老师拉近关
系，建议老师多多表扬和鼓励孩子，当孩子在老师的口中优秀起来的 时
候，别的孩子也就不欺负了
明清：谢谢，我会找老师沟通的。我先试着和孩子去做一个奖励计
划
杨永龙：希望在您的教育和辅导下孩子更加优秀和自信起来
明清：太感谢了，今后有不明白的地方还望多多指教
杨永龙：好的，今天就聊到这儿以后再聊
明清：非常感谢杨老师，再见。

怎样让小学二年级的孩子优秀起来
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明清：杨老师你好，在网上读了你的文章，感觉受益匪浅
杨永龙：您好，请多多批评
明清：不敢，今天遇到您很高兴
杨永龙：我也是
明清：新的一学期又开始了，有些问题想请教一下，不知您是否有
空？
杨永龙：你说
明清：我孩子上二年级，是个女孩，上学期考得不好
杨永龙：什么原因
明清：因 为学习的事我以前曾打过她几次，掌握的不牢固，还有马
虎，现在发现她好像没有自信心
杨永龙：呵呵，打孩子是最不可取的
明清：看了您的文章知道自己做的不对
明清：现在想好好的改过，应该具体怎么做呢？
杨永龙：没有信心是您们和老师否定的太多了
明清：哦？我脾气比较急，经常她做的不对就要说她
杨永龙：呵呵，一口能吃一的大胖子吗
明清：可是没有什么效果，反复说一点进步也没有啊，我都有些怀
疑她就是不如别的孩子了
杨永龙：呵呵，二年级的孩子需要的是我们搀扶着走路，说教是不
起作用的
明清：那该怎么扶呢？哪些是可以教她，哪些要他自己完成呢？
杨永龙：比如我们要与孩子一起预习课文

明清：还有呢？
杨永龙：一起比谁做的又快又好
明清：哦？那怎么培养她独立学习的习惯呢？现在还早吗？ 还是在
等等？孩子还是比较聪明的，老师也是这么说的，可就是学习不好，比
如说写字，说了她 很多回就是没长进，我现在也注意多夸奖她
杨永龙：现在是扶，当扶到高年级之后逐渐培养其独立习惯
明清：可也觉得就怕夸不到地方，现在每天都要陪孩子学习吗？
杨永龙：另外要带领孩子学会复习，运用记忆规律强化孩子所学的
内容
明清：哦？怎么改掉她的坏习惯呢？比如说粗心？
杨永龙：粗心的毛病孩子都会犯，这就需要在又快有对的比赛上多
下功夫
明清：采取奖励的办法可以吗？
杨永龙：我不知道你所说的坏习惯是什么
明清：粗心、写字不认真
杨永龙：可以用代币法
明清：请讲具体点好吗？奖励时以物代币？
杨永龙：代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之 一，也称表征性
奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。
结合孩子 的实际情况，制订代币法如下：
一、必须了解孩子的兴趣与愿望
孩子最喜作什么，比如读书、游戏、想要拥有什么等等
二、家长与孩子一起罗列出需要改善的行为
比如你的孩子写字不认真、做作业拖拉、玩的时间长等。
三、按照从易到难的顺序将行为排序，并选择具体的目标

比如：认真写字且规 范；放学到家后立即投入写作业；作业完作业
后认真检查等等。
四、确定“代币”的表示方法
比如，小红旗、小五星等等
五、确定行为达到时可以得到的“代币”数量
1.比如每门认真写字且规范，记5分；
2.比如每天放学到家后立即投入写作业，且在保质保量完成，记1
个小红旗。
3.比如每天写作业时间不超过2小时，记5分；多写半个小时记2
分；
4.每天预习课文并找出了自己存在的问题，且带着问题进课堂，记1
个小红旗。
5.每三天复习前面所学的内容，且保质保量完成，记1个小红旗。
6.额外奖励：以上五项 当天全部做到，记5分；一项连续坚持一周
记1个小红旗；每天背美文100字记1个小红旗。
六、确定“代币”与奖励的兑换标准。
1.30个小红旗奖励一本书；
2.80个小红旗奖励最喜欢的从事的活动半天；
3.100个小红旗奖励最喜欢玩具；
„„
另，10分可换一个小红旗。如果某项没有按约定做要扣除相应的分
数或小红旗，作为惩罚。
明清：谢谢！我基本上明白了，我会试着去做做
杨永龙：同时要多发现孩子的优点
明清：明白，您说多就能见到效果，呵呵

杨永龙：用表扬、鼓励和激发孩子的积极性，同时也会让孩子逐渐
变得自信起来
明清：哦？
杨永龙：下面附上培养优秀孩子的九种方法供你参考：
首先，建议你参 考《好孩子是夸出来的（1）》《好孩子是夸出来的
（2）》，同时多运用“0×0教育模式”--指出 孩子的优点（0），然后
由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）。< br>这个模式具体运用到你儿子的身上就是：你动手能力强，善于用自己的
思维方式来处理和解决问题 ，这一点爸爸或妈妈非常欣赏（0），如果你
能制定一个适合于自己的学习计划，同时按部就班完成之（ ×），那么
你的学习就会有飞跃性的提高（0）；你还可以利用儿子的特长、兴趣以
及其她表现 良好的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起她对文化课
程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以 及学习上的成功感，让儿子
优上加优。
其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望 孩子有什么样
的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩
子爱看书， 爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了
等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑 ”“总爱撒谎”“老师不
喜欢”等等。
第三，在学习上不要与其她的孩子去比较，而是要与 她自己比较，
有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让她自
己感受到自 己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成
功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验 学习的乐趣，达到自觉自
愿高效率学习的目的。
第四，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子 是你的心头肉、掌上珠，

所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的 特长、
兴趣以及其她表现良好的地方。要结合她现有的优点，鼓励和督促孩子
发扬优点弥补不足 ，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程
的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不 要吝惜表扬，通过
一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，
那么孩 子也就如我们所愿的优秀起来了。
第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、
支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比
如，努力程度、按时完成 作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子
寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学 习模式，最
终达到良好的学习状态。
第六，孩子接受能力差、理解能力差的转变需要一个过 程，我们需
要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助孩子学会课前预习以及课后
复习技能和技 巧，要多理解、多照顾，要及时正确而正面地对孩子进行
评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功 的喜悦，那么孩子学习
的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。
第七，孩子的学习有可 能在某一个时间或某一个学科中取得好的成
绩，我们要及时发现，并充分的肯定其成绩，要多讲她的长处 ，闭口不
谈她的短处，让她在表扬声中分享到取得成绩的喜悦，努力营造一个适
合激发孩子学习 兴趣是的良好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，
逐渐达到思维开拓，记忆力增强的目的 第八，每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，
同时也别忘了与孩子在一起去逛街 、参加文娱体育娱乐活动等，随着我
们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增， 在
幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得

到教育 和诱导；另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就
能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的 一点点成功，这样就会让孩子
觉得你在期待她的成长，你在相信她的成功，那么她也就会像我们所期望的方向发展。
第九，作为家长一定要注意做到：接受事实，接纳孩子现状；多看
孩子 优点，少看孩子缺点，用正面的教育方式多鼓励表扬，不要过于批
评指责、唠叨过度；改善亲子关系，注 重沟通交流，把孩子当作是与成
人一样的朋友，从过去的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放< br>平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真正把学习的责任心交还给
了孩子，那么我们的孩子就 会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的
优秀学生的！
明清：另外，孩子经常在班里受到其他孩子的欺负，该怎么办？
杨永龙：受欺负主要是老师的 否面评价多的缘故，要和老师拉近关
系，建议老师多多表扬和鼓励孩子，当孩子在老师的口中优秀起来的 时
候，别的孩子也就不欺负了
明清：谢谢，我会找老师沟通的。我先试着和孩子去做一个奖励计
划
杨永龙：希望在您的教育和辅导下孩子更加优秀和自信起来
明清：太感谢了，今后有不明白的地方还望多多指教
杨永龙：好的，今天就聊到这儿以后再聊
明清：非常感谢杨老师，再见。