高中毕业证-高考动员大会

小学二年级阅读理解（转摘）
（一） 乌 鸦 兄 弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落 。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦
地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始，这个洞大吗？
2、为什么兄弟俩都不修补？
3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

（二）读短文，按要求作答：
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄 悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了
密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了 的景色。
2、这段话中表示颜色的词有 、 。
3、把这段话中比喻的句子画出来。
(三)读短文，回答问题
<一> 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴
好 比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了 。
2、鱼尾巴的用处是 。
3、牛尾巴的用处是 。
<二>
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打 招呼。我很喜欢它
们，有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是 。
2、“我”喜欢它们的原因：一是它们 ；
二是它们 ；
3、“我”喜欢它们表现在： 。
阅读短文，回答问题。
蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗

1

牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起
来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢
呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去
了。
1.划掉文中括号里不恰当的词语。（那里；怎么）
2.蜗牛先是在_______爬，再爬上了_______，最后爬到_______。（墙脚；
墙壁；墙顶）
3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为____________。（蜗牛爬到了墙顶）
4.给文章加个合适的题目：_____________。（坚定的小蜗牛；符合文章内容即
可）
二、聪明的梅花鹿
有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，
不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿
说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，
吓得拔腿就跑。
半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，
说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花
鹿很可怕，也许你看见它会跑的。”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住
我的尾巴好了。”
梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正
在找它呢！
老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。
1.故事一共出现了__ ____种动物，分别是________、________、_________。
（3；老虎、梅花鹿、狐狸）
2.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？用波浪线画出来。（文中梅花鹿说的两句
话）
3.读了这个故事，你受到什么启发？（遇到危险怎么办）(有理即可）
_______ ________________________________________________。
三、不要半途而废
孟子小时候不爱念书。有一天，他从学校偷偷逃回家来。他母亲一见儿子逃学，
拿起剪刀就把布机上没有织完的布剪断了，并对孟子说：“这块布本来可以为你
做一件新衣服，现在剪断了，你的新衣服也做不成了。你不觉得半途而废可惜
吗？你小小年纪应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大了能有什么用呢？”
孟子听了母亲的教导，再也不逃学了，长大后成了一位很有学问的人。
1.孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了？

_____________ __________________________________。（因为她想借这件事

教育孟子做事不要半途而废。意思相近即可）

2.你认为怎样才能成为有学问的人？
_________________________________。（言之有理即可）

2

3.读读背背。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

四

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。”
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪……
夏夜的夜晚多美啊！
1.这篇短文共有（ ）个自然段，请标上序号。（6）
2.文中出现的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（
蜻蜓；青蛙；蟋蟀；萤火虫）
3.用波浪线画出写天上的句子。
4.文中画用“ ”括起来的句子中，“小飞机”是指_________，“机场”是
指___________。（蜻蜓；荷叶）
二年级语文阅读复习题
阅读短文，回答问题。
一、 春天来了
不知不觉中，春天已来到人间。
春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。
小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场
上活动着。
1、这篇短文共有（ ）个自然段。
2、第二自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。
3、第三自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。

二、
我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花 。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，
小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小 朋友站在枣树下，抬头望着这些
大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。
1、这段话主要讲的是什么？
（ ）。
2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（ ）。

3、这段话是按时间顺序写的，先写了（ ），然后写了（ ） ，最后写了（ ） 。

三、
学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周，摆放着一盆盆 冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。
挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在 花坛里开得十分好看。

3

同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
1、短文共有（ ）个自然段。
2、第二自然段里有（ ）句话。
3、花坛的四周有什么？( )。
4、冬青草长得怎样？
（ ）。

四、
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一 眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，
布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。 两条有弹力的后腿，折叠着分
排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！
1、这段话共有（ ）句话。
2、在括号里填上表示颜色的词。
（ ）的身子 （ ）的斑点 （ ）的肚子
3、这段话描写青蛙的外形，是先写（ ），然后写（ ），再写（ ），最后写
（ ）。
4、（ ）是“田间勇士”。

五、
村子 的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。山坡上开着各种
颜色的野花。河 上有一座白色的石桥。一群群鱼儿在河里游来游去。
1、这段话共有（ ）句。
2、写颜色的词有：（ ）。
3、写鱼动作的词有：（ ）。

六、
我家养了一只小花猫.它圆圆的眼睛,胖胖的身体,拖着一条 长长的花尾巴.白白的小胡须在灰色的
小嘴上.身上的毛有白色的黑色的,还有灰色的.有时见到我还撒 娇似地歪着脖子,”喵喵”地唱起歌来,
真是讨人喜欢.
1、用“~~~~~~”画出文中表示小花猫动作的句子。
2、根据短文内容填空。 （ ）的眼睛、（ ）的尾巴、（ ）嘴
（ ）的身体 （ ）的胡须
七、
小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上 滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处乱
啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母 鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子
底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1、这篇短文共有（ ）句话。
2、短文里写了（ ） 和（ ） 。
3、用“——”线画出小鸡找食物的句子。
4、小鸡冷了怎么办？（ ）

八、受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小
鸟长着一张 又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f

4

ù）部的羽毛是灰色的，可好看了！
妈妈下班回来看 见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称
它‘树医生’。”我 听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让
它继续给树治病。”
1、这篇短文有（ ）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（ ），人们称它（ ）。
3、按短文填空。
（ ）的嘴巴 受伤的（ ） （ ）的样子 黑色的（ ）
4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？




爱因斯坦在桥上
一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。 开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要
去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上 走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上去问：“您在这儿干什么呢？”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，
已经解了 一道题。”
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
１、填一填，看谁想出来的多。
例：（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来
（ ）去
２、根据要求写词语。
探望的近义词：（ ） 浪费的反义词：（ ）
３、爱因斯坦到桥上来是做什么的？
Ａ．等学生 Ｂ．解一道题 Ｃ．散步
４、读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？


5

我们要靠自己
小蜗牛有一天问它的妈妈： “妈妈，为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累
死了。”
“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰它说：“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”
１、查字典，填一填。
“蜗”，部首是 ，第八画是 ，共 画，组词 。
“慰”，部首是 ，共 画，“安慰”的意思是 。

２、用“因为„„所以„„”写一句话。

３、根据课文内容，回答下面问题。
⑴毛虫姐姐为什么不用背这个又重又硬的壳？

⑵蚯蚓弟弟为什么也不用背这个又重又硬的壳？

４、用横线画出本文的中心句。
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”
邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。”
过了几 天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是
太阳！我听到太 阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太
阳没有声音。”盲人 拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支
蜡烛一样会发光，你摸一 摸，这就是蜡烛。”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：“我

6

明白了，原来太阳是这样的！”
过了不久，盲人在家里摸到了一支 竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸
到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们 听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。
１、选一选。
⑴盲人想知道的事情是 （ ）
Ａ．太阳是什么样子的？ Ｂ．太阳有多大？ Ｃ．太阳会发出声音吗？
⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？ （ ）
Ａ．他以为这是敲锣的声音 Ｂ．他以为这是敲铜盘子的声音 Ｃ．他以为这
是太阳的声音 ⑶盲人摸了摸蜡烛说：“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为
太阳的样子 （ ）
Ａ．像蜡烛这样又细又长 Ｂ．像蜡烛一样会发光 Ｃ．像蜡烛一样会
发热
２、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？

３、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？




7

小学二年级阅读理解（转摘）
（一） 乌 鸦 兄 弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落 。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦
地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始，这个洞大吗？
2、为什么兄弟俩都不修补？
3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

（二）读短文，按要求作答：
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄 悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了
密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了 的景色。
2、这段话中表示颜色的词有 、 。
3、把这段话中比喻的句子画出来。
(三)读短文，回答问题
<一> 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴
好 比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了 。
2、鱼尾巴的用处是 。
3、牛尾巴的用处是 。
<二>
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打 招呼。我很喜欢它
们，有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是 。
2、“我”喜欢它们的原因：一是它们 ；
二是它们 ；
3、“我”喜欢它们表现在： 。
阅读短文，回答问题。
蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗

1

牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起
来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢
呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去
了。
1.划掉文中括号里不恰当的词语。（那里；怎么）
2.蜗牛先是在_______爬，再爬上了_______，最后爬到_______。（墙脚；
墙壁；墙顶）
3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为____________。（蜗牛爬到了墙顶）
4.给文章加个合适的题目：_____________。（坚定的小蜗牛；符合文章内容即
可）
二、聪明的梅花鹿
有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，
不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿
说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，
吓得拔腿就跑。
半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，
说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花
鹿很可怕，也许你看见它会跑的。”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住
我的尾巴好了。”
梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正
在找它呢！
老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。
1.故事一共出现了__ ____种动物，分别是________、________、_________。
（3；老虎、梅花鹿、狐狸）
2.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？用波浪线画出来。（文中梅花鹿说的两句
话）
3.读了这个故事，你受到什么启发？（遇到危险怎么办）(有理即可）
_______ ________________________________________________。
三、不要半途而废
孟子小时候不爱念书。有一天，他从学校偷偷逃回家来。他母亲一见儿子逃学，
拿起剪刀就把布机上没有织完的布剪断了，并对孟子说：“这块布本来可以为你
做一件新衣服，现在剪断了，你的新衣服也做不成了。你不觉得半途而废可惜
吗？你小小年纪应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大了能有什么用呢？”
孟子听了母亲的教导，再也不逃学了，长大后成了一位很有学问的人。
1.孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了？

_____________ __________________________________。（因为她想借这件事

教育孟子做事不要半途而废。意思相近即可）

2.你认为怎样才能成为有学问的人？
_________________________________。（言之有理即可）

2

3.读读背背。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

四

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。”
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪……
夏夜的夜晚多美啊！
1.这篇短文共有（ ）个自然段，请标上序号。（6）
2.文中出现的动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（
蜻蜓；青蛙；蟋蟀；萤火虫）
3.用波浪线画出写天上的句子。
4.文中画用“ ”括起来的句子中，“小飞机”是指_________，“机场”是
指___________。（蜻蜓；荷叶）
二年级语文阅读复习题
阅读短文，回答问题。
一、 春天来了
不知不觉中，春天已来到人间。
春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。
小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场
上活动着。
1、这篇短文共有（ ）个自然段。
2、第二自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。
3、第三自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。

二、
我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花 。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，
小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小 朋友站在枣树下，抬头望着这些
大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。
1、这段话主要讲的是什么？
（ ）。
2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（ ）。

3、这段话是按时间顺序写的，先写了（ ），然后写了（ ） ，最后写了（ ） 。

三、
学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周，摆放着一盆盆 冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。
挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在 花坛里开得十分好看。

3

同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
1、短文共有（ ）个自然段。
2、第二自然段里有（ ）句话。
3、花坛的四周有什么？( )。
4、冬青草长得怎样？
（ ）。

四、
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一 眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，
布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。 两条有弹力的后腿，折叠着分
排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！
1、这段话共有（ ）句话。
2、在括号里填上表示颜色的词。
（ ）的身子 （ ）的斑点 （ ）的肚子
3、这段话描写青蛙的外形，是先写（ ），然后写（ ），再写（ ），最后写
（ ）。
4、（ ）是“田间勇士”。

五、
村子 的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。山坡上开着各种
颜色的野花。河 上有一座白色的石桥。一群群鱼儿在河里游来游去。
1、这段话共有（ ）句。
2、写颜色的词有：（ ）。
3、写鱼动作的词有：（ ）。

六、
我家养了一只小花猫.它圆圆的眼睛,胖胖的身体,拖着一条 长长的花尾巴.白白的小胡须在灰色的
小嘴上.身上的毛有白色的黑色的,还有灰色的.有时见到我还撒 娇似地歪着脖子,”喵喵”地唱起歌来,
真是讨人喜欢.
1、用“~~~~~~”画出文中表示小花猫动作的句子。
2、根据短文内容填空。 （ ）的眼睛、（ ）的尾巴、（ ）嘴
（ ）的身体 （ ）的胡须
七、
小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上 滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处乱
啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母 鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子
底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1、这篇短文共有（ ）句话。
2、短文里写了（ ） 和（ ） 。
3、用“——”线画出小鸡找食物的句子。
4、小鸡冷了怎么办？（ ）

八、受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小
鸟长着一张 又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f

4

ù）部的羽毛是灰色的，可好看了！
妈妈下班回来看 见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称
它‘树医生’。”我 听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让
它继续给树治病。”
1、这篇短文有（ ）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（ ），人们称它（ ）。
3、按短文填空。
（ ）的嘴巴 受伤的（ ） （ ）的样子 黑色的（ ）
4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？




爱因斯坦在桥上
一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。 开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要
去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上 走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上去问：“您在这儿干什么呢？”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，
已经解了 一道题。”
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
１、填一填，看谁想出来的多。
例：（走）来（走）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来
（ ）去
２、根据要求写词语。
探望的近义词：（ ） 浪费的反义词：（ ）
３、爱因斯坦到桥上来是做什么的？
Ａ．等学生 Ｂ．解一道题 Ｃ．散步
４、读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？


5

我们要靠自己
小蜗牛有一天问它的妈妈： “妈妈，为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累
死了。”
“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰它说：“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”
１、查字典，填一填。
“蜗”，部首是 ，第八画是 ，共 画，组词 。
“慰”，部首是 ，共 画，“安慰”的意思是 。

２、用“因为„„所以„„”写一句话。

３、根据课文内容，回答下面问题。
⑴毛虫姐姐为什么不用背这个又重又硬的壳？

⑵蚯蚓弟弟为什么也不用背这个又重又硬的壳？

４、用横线画出本文的中心句。
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”
邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。”
过了几 天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是
太阳！我听到太 阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太
阳没有声音。”盲人 拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支
蜡烛一样会发光，你摸一 摸，这就是蜡烛。”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：“我

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明白了，原来太阳是这样的！”
过了不久，盲人在家里摸到了一支 竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸
到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们 听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。
１、选一选。
⑴盲人想知道的事情是 （ ）
Ａ．太阳是什么样子的？ Ｂ．太阳有多大？ Ｃ．太阳会发出声音吗？
⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？ （ ）
Ａ．他以为这是敲锣的声音 Ｂ．他以为这是敲铜盘子的声音 Ｃ．他以为这
是太阳的声音 ⑶盲人摸了摸蜡烛说：“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为
太阳的样子 （ ）
Ａ．像蜡烛这样又细又长 Ｂ．像蜡烛一样会发光 Ｃ．像蜡烛一样会
发热
２、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？

３、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？




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