小学二年级体育
社区服务报告-我的理想作文400字
小学二年级体育《跳绳》教案及反思
教材分析
1．课标中对本节内容的要
求；本节内容的知识体系；本节内容
在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
学情分析
节课的授课
对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心
强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很
好地控制自己的
行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生
竞争意识，
因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表
现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化
。当别人不如自己时，
内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性
特点
和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造
浓厚个人竞争和团体竞争氛
围。
教学目标
1.情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣
，让
学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2.知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
教学重点和难点
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼 。
教学过程
一、情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游
戏情景最能吸引他们进入课堂角
色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。
二、旅游第一站------“过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子
布”游戏进行热身活动。
三、旅游第二站------“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏
，让学生进一步开展热
身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
四、旅游第三站------“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物
园，瞧！里面有很多的
小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈
话引
导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，
一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”
，想方设法保护好“尾巴”；
另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和
安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环
反复，在轻松愉快的情景中，达到
了一定的锻炼强度。
五、旅游第四站------“拼图”
本站的主要目标是
通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动
形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用
绳拼图创
编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，
组
成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、
练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶
身心。
六、旅游结束------放松总结
教学环节教师活动预设
我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心
理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实
“快乐体验”的课题思
想。 我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生
的心
理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思
想，突出一个“新”字，体现一个“改”
字，做到人人享有体育，人
人都有进步，人人拥有健康。
学生学习活动评价设计
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利
用学生的这种心理，激发和保持学生行
为的内部动力，以学生为主体
使主体自身发挥自我教学的作用。
教学反思
跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻
炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可
以使身体素质得到全面发。
小学二年级体育《跳绳》教案及反思
教材分析
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容
在教材中
的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
学情分析
节课的授课
对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心
强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很
好地控制自己的
行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生
竞争意识，
因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表
现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化
。当别人不如自己时，
内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性
特点
和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造
浓厚个人竞争和团体竞争氛
围。
教学目标
1.情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣
，让
学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2.知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
教学重点和难点
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼 。
教学过程
一、情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游
戏情景最能吸引他们进入课堂角
色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。
二、旅游第一站------“过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子
布”游戏进行热身活动。
三、旅游第二站------“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏
，让学生进一步开展热
身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
四、旅游第三站------“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物
园，瞧！里面有很多的
小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈
话引
导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，
一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”
，想方设法保护好“尾巴”；
另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和
安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环
反复，在轻松愉快的情景中，达到
了一定的锻炼强度。
五、旅游第四站------“拼图”
本站的主要目标是
通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动
形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用
绳拼图创
编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，
组
成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、
练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶
身心。
六、旅游结束------放松总结
教学环节教师活动预设
我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心
理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实
“快乐体验”的课题思
想。 我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生
的心
理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思
想，突出一个“新”字，体现一个“改”
字，做到人人享有体育，人
人都有进步，人人拥有健康。
学生学习活动评价设计
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利
用学生的这种心理，激发和保持学生行
为的内部动力，以学生为主体
使主体自身发挥自我教学的作用。
教学反思
跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻
炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可
以使身体素质得到全面发。