关于代沟的英语作文-海南大学研究生院

小学二年级数学小故事

导读：
本文 小学二年级数学小故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢
迎点评和分享。
【森林里的客人】
有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，
动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，
它说：“我是1，像支铅笔 细又长”。接着又走出一个说：“我是2，
像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。” “我是
4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，
像棵豆芽咧嘴笑。” “我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支
麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0 ，像个鸡蛋
做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁？谁最小
呢？”9站出来，很 骄傲地说“我是9，我。”0耷拉着脑袋说“我
最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷 淡的口气说
道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，
动物们看到0这 么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！
跳呀！非常开心。
突然一只大象不小 心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在
里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累 得满头大
汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面
大声喊“救命呀！ 救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想

把 大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成的数字987654321，
显示了的力量，费了九牛二 虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，
只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看 是0，
就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的
力量一下子 就增大10倍。哈哈？？，一下子就把大象拉上来了。动
物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到 愧疚，它们都来到0
的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一
起玩耍。
从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。 【一
个故事引发的数学家】
陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了
重大贡献，创立了的“陈氏 定理”，所以有许多人亲切地称他为“数
学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。1937年 ，勤奋
的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航
空工程系主任留英博 士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。
几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢 绝了邀请。由
于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授
数学课。一天 ，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前
有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3 ，8=5+3，10=5+5，
12=5+7，28=5+23，100=11+89。
每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没
有得到证明，所以还是一个猜想。大数学 欧拉说过：虽然我不能证明

它，但是我确信这个结论 是正确的。它像一个美丽的光环，在我们不
远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入 神。从
此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图
书馆，不仅读了中学 辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似
渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老 师。正是这
样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了
一位伟大的数学 家。 【阿拉伯数字的由来】
小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对0-9这几个数字产生< br>了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？
于是他就去问他的当数学老师的妈妈：“0 -9既然叫？阿拉伯数
字？，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？”
妈妈摇摇头， 说：“阿拉伯数字实际是印度人发明的。大约在
1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数 目，这些字有
10个，只要一笔两笔就可以写成。后来，由于各国之间的接触，这
些数字传入阿 拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开
始广泛使用并且把他传到全欧洲。就这样，它们慢 慢地就成了我们今
天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，
人们也就 习惯了称这种数字为？阿拉伯数字？。”
小明高兴地说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做？将错就
错？呢？”小明和妈妈都笑了。

小学二年级数学小故事

导读：
本文 小学二年级数学小故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢
迎点评和分享。
【森林里的客人】
有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，
动物们 都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，
它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着 又走出一个说：“我是2，
像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是
4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，
像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把 镰刀割青草。”“我是8，像支
麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁？谁最小
呢？”9站出来，很骄傲地说“我是 9，我。”0耷拉着脑袋说“我
最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，
动物们看到0这么没有用，都不 愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！
跳呀！非常开心。
突然一只大象不小心掉进一个洞里 面，洞很深，又很黑，大象在
里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大
汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面
大声喊“救命呀！救命呀！”动物 们听到了，就纷纷跑到洞口边，想

把大象救出来。数 字1到9也来帮忙了。他们组成的数字987654321，
显示了的力量，费了九牛二虎之力，也没有 把大象拉上来。这个时候，
只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，
就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的
力量一下子就增大10倍。 哈哈？？，一下子就把大象拉上来了。动
物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来 到0
的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一
起玩耍。
从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。 【一
个故事引发的数学家】
陈 景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了
重大贡献，创立了的“陈氏定理”，所以有 许多人亲切地称他为“数
学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。1937年，勤奋
的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航
空工程系主任留英博士沈元教授回福 建奔丧，不想因战事被滞留家乡。
几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由< br>于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授
数学课。一天，沈元老师在数 学课上给大家讲了一故事：“200年前
有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3， 10=5+5，
12=5+7，28=5+23，100=11+89。
每个大于4的偶 数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没
有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然 我不能证明

它，但是我确信这个结论是正确的。它像 一个美丽的光环，在我们不
远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。从
此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图
书馆，不仅读了中学辅导书，这些大 学的数理化课程教材他也如饥似
渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了
一位伟大的数学家。 【阿拉伯数字的由来】
小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对0-9这几个数字产生
了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？
于是他就去问他的当数学老师的妈妈：“0-9既 然叫？阿拉伯数
字？，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？”
妈妈摇摇头，说：“ 阿拉伯数字实际是印度人发明的。大约在
1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这 些字有
10个，只要一笔两笔就可以写成。后来，由于各国之间的接触，这
些数字传入阿拉伯， 阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开
始广泛使用并且把他传到全欧洲。就这样，它们慢慢地就 成了我们今
天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，
人们也就习惯了 称这种数字为？阿拉伯数字？。”
小明高兴地说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做？将错就
错？呢？”小明和妈妈都笑了。