小学数学苏教版六年级上册《百分数的意义》教案
国际关系专业-巴黎圣母院简介
小学数学苏教版六年级上册
《百分数的意义》教案
教学目标
1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、使学生经历百
分数意义的探索过程，理解百分数与分数、比的联系与区别，进一步
积累数学活动经验，发展良好的数感
。
3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，
增强
自主探索与合作交流的意识，增强学好数学的信心。
教学重点
百分数的意义。
教学难点
百分数意义的理解。
教学方法
总结法、讨论法、小组合作
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境
1.课件出示：姚明投篮的图片，谈话：知道这是谁吗？你知道姚明的哪些信息？
使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。
指名说一说。（姚明的篮球打得很好）
谈话：我们班也有篮球打得很好的同学，那你知道他们三个人说的投篮技术最好吗？
拿出导学案，说一说你的思考。
（导学案中的问题：要知道三场中谁的投篮技术最好，你认为可以怎样比较？为什么）
2.学生汇报
学生可能出现不同的比较方法，例如先算出三场中投中次数占投篮总次数的几分
之几，
再进行比较。
二、自主探究
1.学生汇报，指名说说1625 1320 35分别表示什么？
2.引入百分数
提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁的投篮技术最好吗？
组织交流时，让学生说清楚比较的过程和结果。
指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。
指名叩打改写的结果，教师作相应的板书。
3.揭示百分数的意义
提问：64100表示那两个量比较的结果？那个量是那个量的一百分之六十四？
让学生分别说一说65100 604100的含义。
指出：像上面这样表示一个数是另一
个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫作
百分比或百分率。
4.介绍百分数的读、写方法。
学生自学教材P85页第二段的内容。
提问：通过刚才的自学，你知道了什么？
师范64％的读、写方法，并要求学生模仿着读一读、写一写。
学生把65100
604100改写成百分数，并读一读。
5.课件出示，读出每个百分数，并说说每个百分数的含义
一瓶果汁中，苹果汁占60% 葡萄汁占40%
雪花啤酒的酒精度是3.2%
茅台酒的酒精度是52%
6.课件出示练习十四第2题
学生按要求写出横线上的百分数，再说说每个百分数的含义。
提问：根据体重的百分数，你对我国的西部地区有哪些新的了解？
三、百分数与分数的区别
1.课件出示：下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。
⑴一堆煤 97100吨，运走了它的70100 。
（2）23100米相当于
46100米的 50100。
明确97100吨不能用百分数表示，因为百分数表示的一个数是
另一个数的百分之几，
而97100吨表示的是一个具体的量。
2.通过刚才的思考，你知道百分数与分数在意义上的区别吗？
课件出示表格，学生思考后回答。
分数可以表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示一个具
体的量，百分数只表示一个
数是另一个数的百分之几，不能表示具体的量。
四、巩固提升
1.课件出示：我是小法官对错我来判。
①百分数的分子可以是整数也可以是小数。(
)
②一个梨重15%千克。 ( )
③今天参会人数是座位数的106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。( )
指名回答，说出理由。
2.根据下面每个百分数的意义填空。
（1）学校合唱队中，男生人数是女生人数的45%。学校合唱队中那生人数是女生人数
的（
）100，男生人数与女生人数的比是（）：（ ）
（2）六年级一班学生的近视率是20% 。
六年级一班学生中，（ ）的人数占全班人数的20% 。
2.游戏中的百分数
游戏规则：音乐响起开始写，音乐结束停止写，
写到10个表示完成计划任务，比一比看谁写
得又快又好，你能用百分数说出自己完成
任务的情况吗？
3.请用百分数妙解成语。
半壁江山 百发百中 百里挑一 十拿九稳
五、总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小学数学苏教版六年级上册
《百分数的意义》教案
教学目标
1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、使学生经历百
分数意义的探索过程，理解百分数与分数、比的联系与区别，进一步
积累数学活动经验，发展良好的数感
。
3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，
增强
自主探索与合作交流的意识，增强学好数学的信心。
教学重点
百分数的意义。
教学难点
百分数意义的理解。
教学方法
总结法、讨论法、小组合作
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境
1.课件出示：姚明投篮的图片，谈话：知道这是谁吗？你知道姚明的哪些信息？
使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。
指名说一说。（姚明的篮球打得很好）
谈话：我们班也有篮球打得很好的同学，那你知道他们三个人说的投篮技术最好吗？
拿出导学案，说一说你的思考。
（导学案中的问题：要知道三场中谁的投篮技术最好，你认为可以怎样比较？为什么）
2.学生汇报
学生可能出现不同的比较方法，例如先算出三场中投中次数占投篮总次数的几分
之几，
再进行比较。
二、自主探究
1.学生汇报，指名说说1625 1320 35分别表示什么？
2.引入百分数
提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁的投篮技术最好吗？
组织交流时，让学生说清楚比较的过程和结果。
指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。
指名叩打改写的结果，教师作相应的板书。
3.揭示百分数的意义
提问：64100表示那两个量比较的结果？那个量是那个量的一百分之六十四？
让学生分别说一说65100 604100的含义。
指出：像上面这样表示一个数是另一
个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫作
百分比或百分率。
4.介绍百分数的读、写方法。
学生自学教材P85页第二段的内容。
提问：通过刚才的自学，你知道了什么？
师范64％的读、写方法，并要求学生模仿着读一读、写一写。
学生把65100
604100改写成百分数，并读一读。
5.课件出示，读出每个百分数，并说说每个百分数的含义
一瓶果汁中，苹果汁占60% 葡萄汁占40%
雪花啤酒的酒精度是3.2%
茅台酒的酒精度是52%
6.课件出示练习十四第2题
学生按要求写出横线上的百分数，再说说每个百分数的含义。
提问：根据体重的百分数，你对我国的西部地区有哪些新的了解？
三、百分数与分数的区别
1.课件出示：下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。
⑴一堆煤 97100吨，运走了它的70100 。
（2）23100米相当于
46100米的 50100。
明确97100吨不能用百分数表示，因为百分数表示的一个数是
另一个数的百分之几，
而97100吨表示的是一个具体的量。
2.通过刚才的思考，你知道百分数与分数在意义上的区别吗？
课件出示表格，学生思考后回答。
分数可以表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示一个具
体的量，百分数只表示一个
数是另一个数的百分之几，不能表示具体的量。
四、巩固提升
1.课件出示：我是小法官对错我来判。
①百分数的分子可以是整数也可以是小数。(
)
②一个梨重15%千克。 ( )
③今天参会人数是座位数的106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。( )
指名回答，说出理由。
2.根据下面每个百分数的意义填空。
（1）学校合唱队中，男生人数是女生人数的45%。学校合唱队中那生人数是女生人数
的（
）100，男生人数与女生人数的比是（）：（ ）
（2）六年级一班学生的近视率是20% 。
六年级一班学生中，（ ）的人数占全班人数的20% 。
2.游戏中的百分数
游戏规则：音乐响起开始写，音乐结束停止写，
写到10个表示完成计划任务，比一比看谁写
得又快又好，你能用百分数说出自己完成
任务的情况吗？
3.请用百分数妙解成语。
半壁江山 百发百中 百里挑一 十拿九稳
五、总结
通过今天的学习，你有哪些收获？