六年级数学上册《外方内圆和外圆内方》教案设计
2017年3月日历-祝福话语
六年级数学上册《外方内圆和外圆内方》
教案设计
六年级数学上册《外方内圆和外圆内方》教案设计
教学目标：
1．结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，
掌握计算此类图形面积的方法，并能准确计算。
2．在解决实际问题的过程中，通过独立思考、合
作探究等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3．通过体验图形和生活联系感受数学的价值，提
升学习的兴趣。
教学重点：
掌握计算组合图形面积的方法，并能准确计算。
教学难点：
对组合图形进行分析。
教学准备：、作业纸。
教学过程：
一、创设情景，谈话引入
1．师谈话引入
2．课件展示：鸟巢和水立方等建筑，精美的雕窗。
二、探究新知，解决问题
1．实践操作（课件出示教材例3中的雕窗插图）
(1)教师提问，学生思考谁能说说这两种设计有什
么联系和区别？
(2)学生操作，作品展示。
2．解决问题
(1)阅读与理解
怎样计算正方形和圆之间部分的面积？需要什么条
件？先想一想，再同桌交流。(学生思考，尝试练习)
(2)分析与解答
怎么计算图中正方形和圆之间部分的面积的？
根据学生回答课件展示：
正方形的边长=圆的直径。
根据学生回答课件展示：
三角形的底边=圆的直径
三、回顾反思，理解算法
如果两个圆的半径都是相等，结果又是怎样的？结
合左图我们一起来算一算。
左图：[图片]。
右图：[图片]。
四、课堂练习，强化认识
1．基础练习
如图是一面我国唐代外圆内方的铜镜。铜镜的直径
是24
cm。外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少？
2、感受生活中的数学、拓展练习
完成教材练习十五（9、10题）
五、全课总结
畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？谁来
说一说。
六、作业布置
完成教材第73页练习十五，第11题～第14题。
六年级数学上册《外方内圆和外圆内方》
教案设计
六年级数学上册《外方内圆和外圆内方》教案设计
教学目标：
1．结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，
掌握计算此类图形面积的方法，并能准确计算。
2．在解决实际问题的过程中，通过独立思考、合
作探究等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3．通过体验图形和生活联系感受数学的价值，提
升学习的兴趣。
教学重点：
掌握计算组合图形面积的方法，并能准确计算。
教学难点：
对组合图形进行分析。
教学准备：、作业纸。
教学过程：
一、创设情景，谈话引入
1．师谈话引入
2．课件展示：鸟巢和水立方等建筑，精美的雕窗。
二、探究新知，解决问题
1．实践操作（课件出示教材例3中的雕窗插图）
(1)教师提问，学生思考谁能说说这两种设计有什
么联系和区别？
(2)学生操作，作品展示。
2．解决问题
(1)阅读与理解
怎样计算正方形和圆之间部分的面积？需要什么条
件？先想一想，再同桌交流。(学生思考，尝试练习)
(2)分析与解答
怎么计算图中正方形和圆之间部分的面积的？
根据学生回答课件展示：
正方形的边长=圆的直径。
根据学生回答课件展示：
三角形的底边=圆的直径
三、回顾反思，理解算法
如果两个圆的半径都是相等，结果又是怎样的？结
合左图我们一起来算一算。
左图：[图片]。
右图：[图片]。
四、课堂练习，强化认识
1．基础练习
如图是一面我国唐代外圆内方的铜镜。铜镜的直径
是24
cm。外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少？
2、感受生活中的数学、拓展练习
完成教材练习十五（9、10题）
五、全课总结
畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？谁来
说一说。
六、作业布置
完成教材第73页练习十五，第11题～第14题。