读经教育-繁星读后感

▼ 第一单元 一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门 ，暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪婪地读着。我很(快乐)，也很(惧怕 )——这种(窃
读)的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我 会(思考)，故事中的人为什么
这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故 事(编下去)，回过头来(品味)我最欣赏的一
些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部 分，并从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些，我会把
从书中学到的东西(列个单子)。最后，我会 想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人(同船
而行)。一本你喜爱的书就是 (一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说，它是你自己的东西，
因为世上没 有两个人会用同一种(方式)读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。 1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。 2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(林海音)，
代 表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很(快乐)，也很(惧怕)——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对
话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷. 4、《走 遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。
课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和( 故地)。 5、《我的“长生果”》作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉
我们：作文，首先构思 要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。
第二单元 一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸)，明月(何时照我还)。这是宋代 诗人(王安石)写的，
表达了诗人(思念家乡)的情感。 2、(洛阳城里)见秋风，欲作家书意万重。复恐(匆匆说不尽 )，行人临发(又
开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。 3、山一程，水一程，( 身向榆关那畔行)，夜深(千帐灯)。风一
更，雪一更，(聒碎乡心梦不成)梦不成，故园(无此声)。 “故园无此声”说明(作者思念家乡)。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是( 春暖才开花)，她却不一样，愈是(寒冷)，愈是(风欺雪压)，
花开得愈(精神)，愈(秀气)。她是 最有(品格)，最有(灵魂)，最有(骨气)的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节
人物，他们不 管历经多少(磨难)，不管受到怎样的(欺凌)，从来都是(顶天立地)，不肯(低头折节)。他们就像这梅花< br>一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有(梅花的秉性)才好! 5、一条( 清澈见 底)的小溪，终年(潺潺)
地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那(长长)的(柔软)的柳枝，( 随风飘动)着。(婀娜的)的舞姿，是那么(美)，
那么(自然)。有两三枝特别长的，垂到水面上，画 着(粼粼的波纹)。当水鸟站在它的(腰上唱歌)时，流水也(唱和)着，
发出(悦耳)的声音。
二、理解填空。1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。 2、《泊船瓜洲》作者是( 宋代)的(王安石)。诗
中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸)，(明月何时照我还)。这首诗是写景 抒情 3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张
籍)。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说 不尽)，(行人临发又开封)。诗人抒情方法是(叙事抒情)。
4、《长相思》是一首(词)，( 长相思)是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的(纳兰性德)。融写景与叙事
于一体。 5、 《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②(珍
爱 墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢。 6、《小桥流水人家》作者 是(谢
冰莹)，课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙·秋思》。7、“推敲”这个典故的 主人公是(贾岛)和(韩愈)。
第三单元 一、理解填空。
1、第三组课文的都是(说明文 )。我们了解到的说明方法有(列数字)、(举例子)、(作比较)、(打比方)„„
2、鲸类中体型最大的是(蓝鲸)，目前仅存不到(50)头。鲸的生活习性包括鲸的进食、( 呼吸)、(睡觉)、鲸的生
长。 鲸是哺乳动物的原因是：鲸用(肺)呼吸，鲸是(胎)生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》 的作者是(法)国著名的博物学家、作家(布封)，他用40年的时间写出了36册的巨著(《自然史》)。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻璃)、(变色玻璃)、( 吸热玻璃)、(“吃
音”玻璃)。 5、“时时勤拂拭，(勿使染尘埃)。” 择)的时候，就会 想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的
(是与非)的问题，(实践起来)却很难。把钓到的大鲈鱼放回 湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获
得(道德实践的勇气和力量)。 2、花生的好 处很多，有一样最(可贵):它的果实(埋)在地里，不像桃子、石榴、苹果那
样，把(鲜红嫩绿)的果 实高高地(挂)在枝头上，是人一见就生(爱慕之心)。你们看它(矮矮地)长在地上，等到成熟了，
也 不能立刻(分辨)出来它有没有果实，必须(挖)起来才知道。
二、理解填空。 1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个 简单的(是)与(非)的问题，(实践)起来却很难。一个人要是
从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这 样(严格)的教育的话，就会获得道德实践的(勇气)和(力量)。课文中“我”心
情变化的过程是：得 意——(急切、委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍)。 3、与“通往广场的路不止一
条”这句话类似的名言是(条条道路通罗马)。 4、《落花生》的作 者是台湾著名作家(许地山)，笔名(落华生)。课
文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生 )、(吃花生)、(议花生) 。其中(议花生)是重点描写。课文的中心
句是：“那么，人要做(有用 )的人，不要做(只讲体面，而对别人没有好处)的人。 5、《珍珠鸟》的作者是著名
作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖，往往创造出美好的境界)。
1 3

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是(张乖崖)，现在比喻学习或者做事只要有(恒心)，( 坚持不懈 ),就能战胜
困难，取得成功。 第五单元 一、根据课文内容填空。 1、中华汉字，(生动形象)。 传播文明，(盖世
无双)。 连缀成句，(顿挫抑扬)。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，(古色古香)。 行书流畅，正楷(端庄)。 狂草(奔
放)，(凤舞龙翔)。 对联形式，(汉字独创)。 左右(工整)，能(简)能(详)。 既便(言志)，又供(观赏)。
2、在书法家的笔下，汉字更能生发出(无穷无尽)的变化，或( 挺拔如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)，或(凝
滑如脂)。它们自身就有一种智慧的力量，一个 (想象的)天地，任你尽情(飞翔与驰骋)。
二、理解填空。 1、第五单元是综合性学习，主题是( 遨游汉字王国)，它分两个板块，一是(有趣的汉字)，
二是( 我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动(时间)、活动(内容)、(参加人员)、(分工情况)等。
2、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：(哭)，猜谜语的方法是(组合法)。” “画时圆，写时方;冬
时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是(象形法)。 谐音是音(相同)或相近的字。 外甥打灯笼——照旧(舅)，
括号内是(本)意，括号外是引申义。 3、“仓颉造字”只是一个(传说)，古代(仓颉)创造了汉字。文字产生以前，
古人曾经采用(绳结记 事)和(物语)表达和交流。 东汉的(蔡伦)改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，
人们 在(竹)片和(木)片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是(象形)字，此外还有几种造字方法，如(指事 )、(会
意)、形声。 4、汉字的演变过程是甲骨文——(金文)——(小篆)——隶书——(楷书)——草书——(行书)。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府(国子监)的主管官员(王懿荣)。 甲骨文已经是比较完善的文字，盛行
于(殷商)时期。 5、我知道著名的古代书法家有(王 羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还
有唐朝的(柳公权、欧阳询)和颜真卿。 第六单元 一、根据课文内容填空。
1、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直(交织)在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”;“精彩极了 ”
“糟糕透了”„„它们像(两股风)不断地向我吹来。我(谨慎)地把握住我生活的小船，使它不被哪 一股(刮倒)。我从心
里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的(断言)有一个共 同的出发点——那就是(爱)。在爱
的鼓舞下，我努力地向前驶去。 2、时间(艰涩地)流动着，像沙漏(坠入)我(忐忑不安)的心房。
二、理解填空。 1、第六组课文的主题是(父母的爱)。 2、《地震中的父与子》作者是(美)国作家(马克·汉
林)，故事发生在(洛杉矶)(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起), 这是父亲对儿
子的( 承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。 3、《慈母情深》的 作者是当代著名作家(梁晓声)。
课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸 船——寄母亲》的作者是(冰心)。 4、《“精
彩极了”和“糟糕透了”》的作者是(美)国作家巴德·舒尔伯格。 5、世界著名漫画集《父与子》的作者是(德)国
的(埃·奥·卜劳恩)。 第七单元 一、根据课文内容填空。
1、圆明园中，有(金碧辉煌)的殿堂，也有(玲珑 剔透)的亭台楼阁;有象征(热闹街市)的“买卖街”，也有象征着(田
园风光)的山乡村野。漫步园内 ，有如漫游在(天南海北)，饱览着(中外风景名胜);流连其间，仿佛置身在(幻想的境界)
里。 2、圆明园不但(建筑宏伟)，还收藏着最珍贵的(历史文物)。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、(宋)、元 、
(明)、清历代的名人书画和各种(奇珍异宝)。所以，它又是当时世界上最大的(博物馆)、(艺术 馆)。
3、五位壮士(屹立)在狼牙山顶峰，(眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望 望还在向上爬的敌人，脸
上露出(胜利的)喜悦。班长马宝玉(激动)地说：“同志们，我们的任务(胜 利完成)了!”说罢，他把那支从敌人手里夺
来枪(砸碎)了，然后走到(悬崖)边上，像每次发起(冲 锋)一样，第一个(纵身)跳下深谷。战士们也(昂首挺胸)，相继
从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们 (壮烈豪迈)的号声：“(打倒日本帝国主义)!”“中国共产党万岁!”
二、理解填空。 1、第七组课文的主题是(勿忘国耻，振兴中华)。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写
圆明园昔日 的辉煌。如(设计)的精美，(建筑)的宏伟，(历史文物)的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(喜爱之
情)，更能激发对(凶残)、(可恶)、贪婪的(英法联军)无比的(憎恨)。学完课文，你最想说的一 句话是( )。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长(马宝玉)、副班长葛振林，战士 (宋学义)、胡德林和胡福才。用
小标题概括课文的主要内容：接受任务——(诱敌上山)——(引上绝 路)——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是(我是中国人，我爱中国 )。
4、《最后一分钟》 作者(李小雨)，倾述了(1997)年(7)月(1)日(香港)回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
第八单元 一、理解填空。 1、第八组课文的主题是(走近毛泽东)
2、《七律·长征》中总起句是(红军不怕远征难，万水千山只等闲)。“万水千山”中写“山”的两句是(五岭 逶
迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸)。写“水”的两句是(金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒)。
3、中央主力红军长征出发的时间是(1934)年(10)月，行程(两万五千)里，于(1935)年(10 )月到达陕北。
4、(1949)年(10)月(1)日，中华人民共和国中央人民政府在首
都(北京)举行典礼。会场设在(天安门广场)，主席台设在(天安门城楼)上。开国大典程序如下 ：毛主席出现在主
席台上——(林伯渠)宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》—— 毛主席宣布中央人民政府成立
——升国旗鸣礼炮——(毛主席)宣读公告——(阅兵)——(群众游行) 。
5、青山处处埋忠骨，(何须马革裹尸还)。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席 在花山的三件事：①、(请乡亲们回来碾米)②、(给群众沏茶)③、(帮助母女推
碾子)。
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7、成语故事《大公无私》的主人公是(祁黄羊)，我还能写两个含有反义词的成语(前仆后继)(大同小异)。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的(声音)，经过无线电的(电波)，传到(长城内外)传到(大江 南北)，使全中国人民的心
一齐(欢跃)起来。
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▼ 第一单元 一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜(没人注意 )。我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)
到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪婪地读着。我很(快乐)，也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考)，故事中 的人为什么
这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事(编下去)，回过 头来(品味)我最欣赏的一
些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以 前(忽略)的东西。做完这些，我会把
从书中学到的东西(列个单子)。最后，我会想象作者是什么样的 ，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人(同船
而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友)，也是 (一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说，它是你自己的东西，
因为世上没有两个人会用同一种 (方式)读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。 1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。 2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(林海音)，
代 表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很(快乐)，也很(惧怕)——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对
话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷. 4、《走 遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。
课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和( 故地)。 5、《我的“长生果”》作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉
我们：作文，首先构思 要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。
第二单元 一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸)，明月(何时照我还)。这是宋代 诗人(王安石)写的，
表达了诗人(思念家乡)的情感。 2、(洛阳城里)见秋风，欲作家书意万重。复恐(匆匆说不尽 )，行人临发(又
开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。 3、山一程，水一程，( 身向榆关那畔行)，夜深(千帐灯)。风一
更，雪一更，(聒碎乡心梦不成)梦不成，故园(无此声)。 “故园无此声”说明(作者思念家乡)。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是( 春暖才开花)，她却不一样，愈是(寒冷)，愈是(风欺雪压)，
花开得愈(精神)，愈(秀气)。她是 最有(品格)，最有(灵魂)，最有(骨气)的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节
人物，他们不 管历经多少(磨难)，不管受到怎样的(欺凌)，从来都是(顶天立地)，不肯(低头折节)。他们就像这梅花< br>一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有(梅花的秉性)才好! 5、一条( 清澈见 底)的小溪，终年(潺潺)
地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那(长长)的(柔软)的柳枝，( 随风飘动)着。(婀娜的)的舞姿，是那么(美)，
那么(自然)。有两三枝特别长的，垂到水面上，画 着(粼粼的波纹)。当水鸟站在它的(腰上唱歌)时，流水也(唱和)着，
发出(悦耳)的声音。
二、理解填空。1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。 2、《泊船瓜洲》作者是( 宋代)的(王安石)。诗
中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸)，(明月何时照我还)。这首诗是写景 抒情 3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张
籍)。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说 不尽)，(行人临发又开封)。诗人抒情方法是(叙事抒情)。
4、《长相思》是一首(词)，( 长相思)是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的(纳兰性德)。融写景与叙事
于一体。 5、 《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②(珍
爱 墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢。 6、《小桥流水人家》作者 是(谢
冰莹)，课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙·秋思》。7、“推敲”这个典故的 主人公是(贾岛)和(韩愈)。
第三单元 一、理解填空。
1、第三组课文的都是(说明文 )。我们了解到的说明方法有(列数字)、(举例子)、(作比较)、(打比方)„„
2、鲸类中体型最大的是(蓝鲸)，目前仅存不到(50)头。鲸的生活习性包括鲸的进食、( 呼吸)、(睡觉)、鲸的生
长。 鲸是哺乳动物的原因是：鲸用(肺)呼吸，鲸是(胎)生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》 的作者是(法)国著名的博物学家、作家(布封)，他用40年的时间写出了36册的巨著(《自然史》)。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻璃)、(变色玻璃)、( 吸热玻璃)、(“吃
音”玻璃)。 5、“时时勤拂拭，(勿使染尘埃)。” 择)的时候，就会 想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的
(是与非)的问题，(实践起来)却很难。把钓到的大鲈鱼放回 湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获
得(道德实践的勇气和力量)。 2、花生的好 处很多，有一样最(可贵):它的果实(埋)在地里，不像桃子、石榴、苹果那
样，把(鲜红嫩绿)的果 实高高地(挂)在枝头上，是人一见就生(爱慕之心)。你们看它(矮矮地)长在地上，等到成熟了，
也 不能立刻(分辨)出来它有没有果实，必须(挖)起来才知道。
二、理解填空。 1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个 简单的(是)与(非)的问题，(实践)起来却很难。一个人要是
从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这 样(严格)的教育的话，就会获得道德实践的(勇气)和(力量)。课文中“我”心
情变化的过程是：得 意——(急切、委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍)。 3、与“通往广场的路不止一
条”这句话类似的名言是(条条道路通罗马)。 4、《落花生》的作 者是台湾著名作家(许地山)，笔名(落华生)。课
文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生 )、(吃花生)、(议花生) 。其中(议花生)是重点描写。课文的中心
句是：“那么，人要做(有用 )的人，不要做(只讲体面，而对别人没有好处)的人。 5、《珍珠鸟》的作者是著名
作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖，往往创造出美好的境界)。
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6、成语故事“水滴石穿”的主人公是(张乖崖)，现在比喻学习或者做事只要有(恒心)，( 坚持不懈 ),就能战胜
困难，取得成功。 第五单元 一、根据课文内容填空。 1、中华汉字，(生动形象)。 传播文明，(盖世
无双)。 连缀成句，(顿挫抑扬)。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，(古色古香)。 行书流畅，正楷(端庄)。 狂草(奔
放)，(凤舞龙翔)。 对联形式，(汉字独创)。 左右(工整)，能(简)能(详)。 既便(言志)，又供(观赏)。
2、在书法家的笔下，汉字更能生发出(无穷无尽)的变化，或( 挺拔如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)，或(凝
滑如脂)。它们自身就有一种智慧的力量，一个 (想象的)天地，任你尽情(飞翔与驰骋)。
二、理解填空。 1、第五单元是综合性学习，主题是( 遨游汉字王国)，它分两个板块，一是(有趣的汉字)，
二是( 我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动(时间)、活动(内容)、(参加人员)、(分工情况)等。
2、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：(哭)，猜谜语的方法是(组合法)。” “画时圆，写时方;冬
时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是(象形法)。 谐音是音(相同)或相近的字。 外甥打灯笼——照旧(舅)，
括号内是(本)意，括号外是引申义。 3、“仓颉造字”只是一个(传说)，古代(仓颉)创造了汉字。文字产生以前，
古人曾经采用(绳结记 事)和(物语)表达和交流。 东汉的(蔡伦)改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，
人们 在(竹)片和(木)片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是(象形)字，此外还有几种造字方法，如(指事 )、(会
意)、形声。 4、汉字的演变过程是甲骨文——(金文)——(小篆)——隶书——(楷书)——草书——(行书)。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府(国子监)的主管官员(王懿荣)。 甲骨文已经是比较完善的文字，盛行
于(殷商)时期。 5、我知道著名的古代书法家有(王 羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还
有唐朝的(柳公权、欧阳询)和颜真卿。 第六单元 一、根据课文内容填空。
1、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直(交织)在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”;“精彩极了 ”
“糟糕透了”„„它们像(两股风)不断地向我吹来。我(谨慎)地把握住我生活的小船，使它不被哪 一股(刮倒)。我从心
里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的(断言)有一个共 同的出发点——那就是(爱)。在爱
的鼓舞下，我努力地向前驶去。 2、时间(艰涩地)流动着，像沙漏(坠入)我(忐忑不安)的心房。
二、理解填空。 1、第六组课文的主题是(父母的爱)。 2、《地震中的父与子》作者是(美)国作家(马克·汉
林)，故事发生在(洛杉矶)(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起), 这是父亲对儿
子的( 承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。 3、《慈母情深》的 作者是当代著名作家(梁晓声)。
课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸 船——寄母亲》的作者是(冰心)。 4、《“精
彩极了”和“糟糕透了”》的作者是(美)国作家巴德·舒尔伯格。 5、世界著名漫画集《父与子》的作者是(德)国
的(埃·奥·卜劳恩)。 第七单元 一、根据课文内容填空。
1、圆明园中，有(金碧辉煌)的殿堂，也有(玲珑 剔透)的亭台楼阁;有象征(热闹街市)的“买卖街”，也有象征着(田
园风光)的山乡村野。漫步园内 ，有如漫游在(天南海北)，饱览着(中外风景名胜);流连其间，仿佛置身在(幻想的境界)
里。 2、圆明园不但(建筑宏伟)，还收藏着最珍贵的(历史文物)。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、(宋)、元 、
(明)、清历代的名人书画和各种(奇珍异宝)。所以，它又是当时世界上最大的(博物馆)、(艺术 馆)。
3、五位壮士(屹立)在狼牙山顶峰，(眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望 望还在向上爬的敌人，脸
上露出(胜利的)喜悦。班长马宝玉(激动)地说：“同志们，我们的任务(胜 利完成)了!”说罢，他把那支从敌人手里夺
来枪(砸碎)了，然后走到(悬崖)边上，像每次发起(冲 锋)一样，第一个(纵身)跳下深谷。战士们也(昂首挺胸)，相继
从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们 (壮烈豪迈)的号声：“(打倒日本帝国主义)!”“中国共产党万岁!”
二、理解填空。 1、第七组课文的主题是(勿忘国耻，振兴中华)。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写
圆明园昔日 的辉煌。如(设计)的精美，(建筑)的宏伟，(历史文物)的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(喜爱之
情)，更能激发对(凶残)、(可恶)、贪婪的(英法联军)无比的(憎恨)。学完课文，你最想说的一 句话是( )。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长(马宝玉)、副班长葛振林，战士 (宋学义)、胡德林和胡福才。用
小标题概括课文的主要内容：接受任务——(诱敌上山)——(引上绝 路)——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是(我是中国人，我爱中国 )。
4、《最后一分钟》 作者(李小雨)，倾述了(1997)年(7)月(1)日(香港)回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
第八单元 一、理解填空。 1、第八组课文的主题是(走近毛泽东)
2、《七律·长征》中总起句是(红军不怕远征难，万水千山只等闲)。“万水千山”中写“山”的两句是(五岭 逶
迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸)。写“水”的两句是(金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒)。
3、中央主力红军长征出发的时间是(1934)年(10)月，行程(两万五千)里，于(1935)年(10 )月到达陕北。
4、(1949)年(10)月(1)日，中华人民共和国中央人民政府在首
都(北京)举行典礼。会场设在(天安门广场)，主席台设在(天安门城楼)上。开国大典程序如下 ：毛主席出现在主
席台上——(林伯渠)宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》—— 毛主席宣布中央人民政府成立
——升国旗鸣礼炮——(毛主席)宣读公告——(阅兵)——(群众游行) 。
5、青山处处埋忠骨，(何须马革裹尸还)。
6、《毛主席在花山》讲了毛主席 在花山的三件事：①、(请乡亲们回来碾米)②、(给群众沏茶)③、(帮助母女推
碾子)。
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7、成语故事《大公无私》的主人公是(祁黄羊)，我还能写两个含有反义词的成语(前仆后继)(大同小异)。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的(声音)，经过无线电的(电波)，传到(长城内外)传到(大江 南北)，使全中国人民的心
一齐(欢跃)起来。
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