小学五年级上册语文《鲸》课文原文
关于元宵节的日记-和谐社会演讲稿
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小学五年级上册语文《鲸》课文原文
【导语】本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和
生活习性等方面的知识。文
章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启
了一扇探索动物世界的科学之门。WTT准备了以下
内容，希望对你有帮助!
课文
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有
比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头
四万公
斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人
站在它嘴
里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，
还显得很宽敞。
鲸生
活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而
是哺乳动物。在很远的古代，鲸
的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来
环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又
经过了很长很长的年代，
它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适
应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿
鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时
候，张着大嘴，
把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从
须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里
，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要
吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的
牙齿咬住，很
快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头
三
十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的
鼻孔长在脑袋顶上，呼
气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；<
br>等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，
喷出的气形成的水
柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是
倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的
形状，就可以判断鲸的种类和大小。
1
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鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安<
br>全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声
响，它们立即四散
游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸
刚生下
来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就
可以长成大鲸。鲸的寿命很长，
一般可以活几十年到一百年。
内容详解
课文首先讲鲸非常大。为了说明鲸
大的特点，一开始就拿鲸和象进行比较，
接着用具体数字“一百六十吨”“两吨”来说明，再通过举实例
来证明。举出的
实例是我国曾捕获的一头鲸，它有四十吨重，十七米长，“一条舌头就有十几头
大肥猪那么重”“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞”，从这个例
子及具体的数字中，让人
体会到这头鲸很大。
再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。课文具体讲了鲸的生活环境的变化及它的进<
br>化过程。鲸的祖先是生活在陆地上的，随着环境的变化，鲸的身子变成了鱼的样
子。“很长很长的
年代”“渐渐”说明鲸的体形的变化是一个非常漫长的演变过
程，是经过了若干年的进化才变成鱼的样子
的。
接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。
然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点：
1．鲸吃什么食物和怎样捕
食。鲸的种类不同吃的食物也不同。须鲸主要吃虾
和小鱼。“吸进”“闭上”“滤”“吞进”等词生动地
写出了须鲸捕食的经过。
“一顿就可以吃两吨多”可看出须鲸食量之大。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它有锋
利的牙齿，捕食时非常凶猛，具体从“扑上去”“咬住”“很快”可以看出。
2．鲸怎样呼
吸。鲸用肺呼吸，呼气时浮上海面，从鼻孔喷出水柱；吸足了气
再潜入水中。须鲸和齿鲸喷出的水柱不一
样，须鲸的水柱是“垂直”的，“又细
又高”；齿鲸的水柱是“倾斜”的，“又矮又粗”。
3．鲸怎样睡觉。抓住以下几点来写：（1）“总是几头聚在一起”睡觉。“总
是”说明鲸从来不单独睡
觉；（2）睡觉时“找一个比较安全的地方”。一个“找”
字可看出鲸慎重选择睡觉的地方；（3）睡觉
的样子很有趣，“头朝里，尾巴朝外，
围成一圈，静静地浮在海面上”。从鲸怎样睡觉可看出鲸很警觉，
自身保护意识
2
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很强。
最后讲鲸的生长特点。从三个方面讲，一是鲸是胎生的，二是鲸生长快，三是
鲸的寿命很长。
内容概括
这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思。另外，
课
文在表达上运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法，
通俗、生动、准确地对鲸的
特点加以说明。小学语文新课程标准针对这一学段有
这么一个要求：阅读说明性文章，能抓住要点，了解
文章的基本说明方法。所以，
学生在掌握课文内容基础上要了解说明的方法，并在习作中加以运用是本课
教学
要达到的要求。新课标在第三学段目标中还指出：初步了解查找资料、运用资料
的基本方法
。本课将是这一目标达成的一块实践地，在本课学习过程中，学生应
掌握一定的查找资料并整理运用的方
法，从而扩展他们的科学知识，唤起他们探
索自然、科学奥秘的兴趣，激发其自觉性。
3
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【导语】本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和
生活习性等方面的知识。文
章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启
了一扇探索动物世界的科学之门。WTT准备了以下
内容，希望对你有帮助!
课文
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有
比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头
四万公
斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人
站在它嘴
里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，
还显得很宽敞。
鲸生
活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而
是哺乳动物。在很远的古代，鲸
的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来
环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又
经过了很长很长的年代，
它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适
应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿
鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时
候，张着大嘴，
把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从
须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里
，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要
吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的
牙齿咬住，很
快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头
三
十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的
鼻孔长在脑袋顶上，呼
气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；<
br>等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，
喷出的气形成的水
柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是
倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的
形状，就可以判断鲸的种类和大小。
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鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安<
br>全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声
响，它们立即四散
游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸
刚生下
来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就
可以长成大鲸。鲸的寿命很长，
一般可以活几十年到一百年。
内容详解
课文首先讲鲸非常大。为了说明鲸
大的特点，一开始就拿鲸和象进行比较，
接着用具体数字“一百六十吨”“两吨”来说明，再通过举实例
来证明。举出的
实例是我国曾捕获的一头鲸，它有四十吨重，十七米长，“一条舌头就有十几头
大肥猪那么重”“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞”，从这个例
子及具体的数字中，让人
体会到这头鲸很大。
再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。课文具体讲了鲸的生活环境的变化及它的进<
br>化过程。鲸的祖先是生活在陆地上的，随着环境的变化，鲸的身子变成了鱼的样
子。“很长很长的
年代”“渐渐”说明鲸的体形的变化是一个非常漫长的演变过
程，是经过了若干年的进化才变成鱼的样子
的。
接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。
然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点：
1．鲸吃什么食物和怎样捕
食。鲸的种类不同吃的食物也不同。须鲸主要吃虾
和小鱼。“吸进”“闭上”“滤”“吞进”等词生动地
写出了须鲸捕食的经过。
“一顿就可以吃两吨多”可看出须鲸食量之大。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它有锋
利的牙齿，捕食时非常凶猛，具体从“扑上去”“咬住”“很快”可以看出。
2．鲸怎样呼
吸。鲸用肺呼吸，呼气时浮上海面，从鼻孔喷出水柱；吸足了气
再潜入水中。须鲸和齿鲸喷出的水柱不一
样，须鲸的水柱是“垂直”的，“又细
又高”；齿鲸的水柱是“倾斜”的，“又矮又粗”。
3．鲸怎样睡觉。抓住以下几点来写：（1）“总是几头聚在一起”睡觉。“总
是”说明鲸从来不单独睡
觉；（2）睡觉时“找一个比较安全的地方”。一个“找”
字可看出鲸慎重选择睡觉的地方；（3）睡觉
的样子很有趣，“头朝里，尾巴朝外，
围成一圈，静静地浮在海面上”。从鲸怎样睡觉可看出鲸很警觉，
自身保护意识
2
最新资料欢迎阅读
很强。
最后讲鲸的生长特点。从三个方面讲，一是鲸是胎生的，二是鲸生长快，三是
鲸的寿命很长。
内容概括
这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思。另外，
课
文在表达上运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法，
通俗、生动、准确地对鲸的
特点加以说明。小学语文新课程标准针对这一学段有
这么一个要求：阅读说明性文章，能抓住要点，了解
文章的基本说明方法。所以，
学生在掌握课文内容基础上要了解说明的方法，并在习作中加以运用是本课
教学
要达到的要求。新课标在第三学段目标中还指出：初步了解查找资料、运用资料
的基本方法
。本课将是这一目标达成的一块实践地，在本课学习过程中，学生应
掌握一定的查找资料并整理运用的方
法，从而扩展他们的科学知识，唤起他们探
索自然、科学奥秘的兴趣，激发其自觉性。
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