高校放假-追悼会悼词范文

第二单元课文综合复习资料
㈠字词盘点
⒈【读读写写)】
幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气
民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
⒉【读读记记】
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺
婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象
凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助
字词点拨：
1、易写错的字：
慈祥（详）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老
低（底）头折节、风欺（期）雪压
2、易读错的字词：
京口瓜洲一水间（ jiàn ） 钟山之隔数重（ chóng ）山 那畔（pàn）行
聒（ guō ）碎 秉（ bǐng ）性 朦（mãng）胧 婀（ē）娜（nuó）多姿
波光粼（lín）粼 干涸（hã） 点缀（zhuì） 螃（páng）蟹（xiâ）
唱和（hâ） 潺（chán）潺流水 分（fân）外 抹（mā）净 低（dī）头折节
㈡形近字
详（ ） 衰（ ） 欺（ ） 低（ ） 魂（ ）
祥（ ） 哀（ ） 期（ ） 抵（ ） 魄（ ）
凌（ ） 陵（ ） 绫（ ） 腮（ ） 谓（ ）
侨（ ） 娇（ ） 矫（ ） 鳃（ ） 猬（ ）
逾（ ） 喻（ ） 榆（ ）
㈢近义词
冰凉——冰冷 爱惜——爱护 慈祥——慈爱 郑重——慎重 欺凌——欺负
宝贵——珍贵 盛开——怒放 欣赏——玩赏 姿态——姿势 寻找——寻觅
干涸——干枯 点缀——半点 充足——充分 舒服——舒适
㈣反义词
偶尔——经常 训斥——夸奖 盛开——调零 担心——放心 完整——残缺
新鲜——陈旧 清澈——浑浊 柔软——僵硬 凉爽——闷热
㈤多音字
间 jiàn 间接 重 chóng 重复 还 huán 还乡 更 gēn g 更改
jiān 中间 zhòng 重量 hái 还是 gèng 更加
泊 bó 停泊 抹 mā 抹布 折 zhé 折断 担 d
ā
n 担心
pō 湖泊 mǒ 抹黑 shé 折本 dàn 重担
zhē 折腾
挑 ti
ā
o挑选 娜 nà 安娜 扒 b
ā
扒开
tiǎo挑衅 nuó 婀娜 pá 扒手

㈥词语理解

⒈不甚在意：不太在意。
⒉点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。
⒊守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。
㈦日积月累
⒈“悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫
切了。
⒉“浮云终日行，游子久不至。”这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”，
人们拿浮 云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日地飘
来飘去，远去的朋友已好久 没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。
⒊“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：他乡的树 已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光
下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
⒋“明月有情应识我，年 年相见在他乡。”意思是：如果明月有情的话，它应该认识我
啊，因为每年我们都能在他乡相见。 ⒌“家在梦中何日到，春生江上几人还。”意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能
回去呢？你看 那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？
6.“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”意思 是：记不清江南的梅花开了有多少次了，
离开家乡的我已是双鬓斑白了。
㈧课文讲解
《古诗词三首》
（1）《泊船瓜洲》：
①全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之 隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又
吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
②从“只”“又”“何时”体会出作者对家乡的思念之情
③从表达上体会“绿”的巧妙之处在于：形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑
面。
（2）《秋思》
①全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人 ，表达自
己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写
就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查
看。
②从“意万重”“复”“说不尽”“又开封”体会作者的思乡之情
（3）《长相思》
①词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都
点起了灯。入夜 ，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思
念起故乡来，因为故乡温暖、宁静 ，是没有寒风朔雪之声的。
②“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。 ③“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的
声音之聒耳， 睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，
感受着袭来的阵阵寒意，更加 怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几
个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之 意自然酣畅地流淌出来。
（4）表达方法异同：
课题 相同点 不同点

泊船瓜洲 都通过景物描写抒发
思乡之情
秋思
长相思
侧重于写景抒情
侧重于叙事抒情
写景与叙事相结合抒情
《梅花魂》
（1）梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花 的精神。梅花的精神就是“不
管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的 精神，这也
正是中华民族的民族精神。
⑵课文三次写外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪，不能 回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼
朦胧。这三次落泪，表明了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。
⑶想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
答：课文通过以下五件事，表达 了外祖父对祖国的思念之情。（1）、教“我”读唐诗
宋词时悄然落泪；（2）、因为“我”弄脏了墨梅 图而发脾气。(3)、因为 年龄大不能
回国时，竟像小孩子一样哭了起来；(4)、离别前送“我”墨 梅图，并语重心长地教导
“我”；(5)、送我们上船，并赠“我”绣着血色梅花的手 绢。
⑷找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什
么好处。
①外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，
他分外爱 惜，家人碰也碰不得。
②有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷 污得的
吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
③这梅花，是我们中 国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒
冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈 秀气。
在外祖父的心中梅花的品格是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家
乡的爱。因此，这些描写外祖父喜爱梅花的句子，充分表达了一位旅居海外多年的老华
侨对祖国、对家乡 的深深思恋与热爱之情。
⑸ 句子赏析
①外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚 在意。唯独书房那一幅墨梅图，他
分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心 在上面留了个脏
手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这< br>清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥 的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
①本段通过对外祖父的神态、语言、动作描写，写出了外祖父对墨梅图的分外珍惜。
②本段通 过“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅
墨梅图，他分外爱惜，家人 碰也碰不得。”是对比描写，也写出了外祖父对墨梅图的分
外珍惜。
②这梅花，是我们中国最 有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒
冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气 。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几
千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经 多少磨难，受到怎样的欺
凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无 论在怎
样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
①这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉 ，是外祖父对“我”说的，这里不乏老
人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊 海外，中国人的气节
没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。

②本段共有三层意思：梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的花；中华民族有许多有气节
的人物；中国人要有梅花的秉性。
二 课堂练习
1、读拼音，写词语。
yōu fānɡ wãi dú dùn shí cí xiánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
nãnɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā
（ ） （ ）
dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhã jiã
（ ） （ ）
2．用横线画出下列字的正确读音。
泊船（ bó pō ） 风一更( gâng gēng ) 婀娜( ā ē )
．．．
分外（ fân fēn） 抹 净（ mǒ mā ） 折断（ shã zhã ）
．．．
3．给形近字组词。
州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 绢（ ）
洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ）
4、将下列词语补充完整。
能（ ）善（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
垂（ ）丧（ ） 九（ ）云（ ） 香飘（ ）（ ）
5、给下列多音字注音并组词。
（ ） （ ）
涨 散
（ ） （ ）
（ ） （ ）
应 混
（ ） （ ）
6、根据句子的意思选择合适的词语填空。
激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈
（1）、经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。
（2）、我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。
（3）、一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。
（4）、饭后，我们不能做（ ）运动。
（5）、会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。
7．把下面的句子补充完整。
（1） ，切切故乡情。
（2）明月有情应识我， 。
（3）江南几度梅花发， 。
（4） ，游子久不至。
8、按照要求改写句子。
（1）、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
改为肯定句：
（2）、桂花纷纷落下来。
改为比喻句：
（3）、那些美好的印象，我不会忘记。
改为反问句：
（4）、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

用关联词一句话：
三 作业布置

我永远也忘不了家乡那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三 五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸
茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来， 吓得马上逃上了岸。
夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小
虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由
自在地玩 耍。有时，它们就成了我们的战利品。
繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的 小溪中。小溪水变
得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样
穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责
骂。可每 一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。 树叶落在溪水上，鱼儿
把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具„„
冬天，北风 呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，
“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍 。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿
在手上当玩具。
啊，美丽胡小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
1、 给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。（2分）
2、 文章中间部分是按照 顺序记叙的。体现这种顺序的词
是 、 、 、 、
3、 一年四季的溪水中出现了哪几种小动物？（3分）

4、从文中找出一个中心句用“ ”画出来。（2分）
5、请从文中摘抄几个优美四字词。（4分）
、 、 、

第二单元课文综合复习资料
㈠字词盘点
⒈【读读写写)】
幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气
民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
⒉【读读记记】
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺
婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象
凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助
字词点拨：
1、易写错的字：
慈祥（详）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老
低（底）头折节、风欺（期）雪压
2、易读错的字词：
京口瓜洲一水间（ jiàn ） 钟山之隔数重（ chóng ）山 那畔（pàn）行
聒（ guō ）碎 秉（ bǐng ）性 朦（mãng）胧 婀（ē）娜（nuó）多姿
波光粼（lín）粼 干涸（hã） 点缀（zhuì） 螃（páng）蟹（xiâ）
唱和（hâ） 潺（chán）潺流水 分（fân）外 抹（mā）净 低（dī）头折节
㈡形近字
详（ ） 衰（ ） 欺（ ） 低（ ） 魂（ ）
祥（ ） 哀（ ） 期（ ） 抵（ ） 魄（ ）
凌（ ） 陵（ ） 绫（ ） 腮（ ） 谓（ ）
侨（ ） 娇（ ） 矫（ ） 鳃（ ） 猬（ ）
逾（ ） 喻（ ） 榆（ ）
㈢近义词
冰凉——冰冷 爱惜——爱护 慈祥——慈爱 郑重——慎重 欺凌——欺负
宝贵——珍贵 盛开——怒放 欣赏——玩赏 姿态——姿势 寻找——寻觅
干涸——干枯 点缀——半点 充足——充分 舒服——舒适
㈣反义词
偶尔——经常 训斥——夸奖 盛开——调零 担心——放心 完整——残缺
新鲜——陈旧 清澈——浑浊 柔软——僵硬 凉爽——闷热
㈤多音字
间 jiàn 间接 重 chóng 重复 还 huán 还乡 更 gēn g 更改
jiān 中间 zhòng 重量 hái 还是 gèng 更加
泊 bó 停泊 抹 mā 抹布 折 zhé 折断 担 d
ā
n 担心
pō 湖泊 mǒ 抹黑 shé 折本 dàn 重担
zhē 折腾
挑 ti
ā
o挑选 娜 nà 安娜 扒 b
ā
扒开
tiǎo挑衅 nuó 婀娜 pá 扒手

㈥词语理解

⒈不甚在意：不太在意。
⒉点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。
⒊守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。
㈦日积月累
⒈“悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫
切了。
⒉“浮云终日行，游子久不至。”这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”，
人们拿浮 云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日地飘
来飘去，远去的朋友已好久 没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。
⒊“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：他乡的树 已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光
下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
⒋“明月有情应识我，年 年相见在他乡。”意思是：如果明月有情的话，它应该认识我
啊，因为每年我们都能在他乡相见。 ⒌“家在梦中何日到，春生江上几人还。”意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能
回去呢？你看 那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？
6.“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”意思 是：记不清江南的梅花开了有多少次了，
离开家乡的我已是双鬓斑白了。
㈧课文讲解
《古诗词三首》
（1）《泊船瓜洲》：
①全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之 隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又
吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
②从“只”“又”“何时”体会出作者对家乡的思念之情
③从表达上体会“绿”的巧妙之处在于：形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑
面。
（2）《秋思》
①全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人 ，表达自
己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写
就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查
看。
②从“意万重”“复”“说不尽”“又开封”体会作者的思乡之情
（3）《长相思》
①词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都
点起了灯。入夜 ，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思
念起故乡来，因为故乡温暖、宁静 ，是没有寒风朔雪之声的。
②“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。 ③“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的
声音之聒耳， 睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，
感受着袭来的阵阵寒意，更加 怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几
个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之 意自然酣畅地流淌出来。
（4）表达方法异同：
课题 相同点 不同点

泊船瓜洲 都通过景物描写抒发
思乡之情
秋思
长相思
侧重于写景抒情
侧重于叙事抒情
写景与叙事相结合抒情
《梅花魂》
（1）梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花 的精神。梅花的精神就是“不
管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的 精神，这也
正是中华民族的民族精神。
⑵课文三次写外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪，不能 回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼
朦胧。这三次落泪，表明了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。
⑶想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
答：课文通过以下五件事，表达 了外祖父对祖国的思念之情。（1）、教“我”读唐诗
宋词时悄然落泪；（2）、因为“我”弄脏了墨梅 图而发脾气。(3)、因为 年龄大不能
回国时，竟像小孩子一样哭了起来；(4)、离别前送“我”墨 梅图，并语重心长地教导
“我”；(5)、送我们上船，并赠“我”绣着血色梅花的手 绢。
⑷找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什
么好处。
①外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，
他分外爱 惜，家人碰也碰不得。
②有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷 污得的
吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
③这梅花，是我们中 国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒
冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈 秀气。
在外祖父的心中梅花的品格是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家
乡的爱。因此，这些描写外祖父喜爱梅花的句子，充分表达了一位旅居海外多年的老华
侨对祖国、对家乡 的深深思恋与热爱之情。
⑸ 句子赏析
①外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚 在意。唯独书房那一幅墨梅图，他
分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心 在上面留了个脏
手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这< br>清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥 的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
①本段通过对外祖父的神态、语言、动作描写，写出了外祖父对墨梅图的分外珍惜。
②本段通 过“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅
墨梅图，他分外爱惜，家人 碰也碰不得。”是对比描写，也写出了外祖父对墨梅图的分
外珍惜。
②这梅花，是我们中国最 有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒
冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气 。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几
千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经 多少磨难，受到怎样的欺
凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无 论在怎
样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
①这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉 ，是外祖父对“我”说的，这里不乏老
人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊 海外，中国人的气节
没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。

②本段共有三层意思：梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的花；中华民族有许多有气节
的人物；中国人要有梅花的秉性。
二 课堂练习
1、读拼音，写词语。
yōu fānɡ wãi dú dùn shí cí xiánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
nãnɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā
（ ） （ ）
dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhã jiã
（ ） （ ）
2．用横线画出下列字的正确读音。
泊船（ bó pō ） 风一更( gâng gēng ) 婀娜( ā ē )
．．．
分外（ fân fēn） 抹 净（ mǒ mā ） 折断（ shã zhã ）
．．．
3．给形近字组词。
州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 绢（ ）
洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ）
4、将下列词语补充完整。
能（ ）善（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
垂（ ）丧（ ） 九（ ）云（ ） 香飘（ ）（ ）
5、给下列多音字注音并组词。
（ ） （ ）
涨 散
（ ） （ ）
（ ） （ ）
应 混
（ ） （ ）
6、根据句子的意思选择合适的词语填空。
激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈
（1）、经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。
（2）、我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。
（3）、一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。
（4）、饭后，我们不能做（ ）运动。
（5）、会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。
7．把下面的句子补充完整。
（1） ，切切故乡情。
（2）明月有情应识我， 。
（3）江南几度梅花发， 。
（4） ，游子久不至。
8、按照要求改写句子。
（1）、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
改为肯定句：
（2）、桂花纷纷落下来。
改为比喻句：
（3）、那些美好的印象，我不会忘记。
改为反问句：
（4）、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

用关联词一句话：
三 作业布置

我永远也忘不了家乡那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三 五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸
茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来， 吓得马上逃上了岸。
夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小
虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由
自在地玩 耍。有时，它们就成了我们的战利品。
繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的 小溪中。小溪水变
得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样
穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责
骂。可每 一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。 树叶落在溪水上，鱼儿
把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具„„
冬天，北风 呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，
“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍 。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿
在手上当玩具。
啊，美丽胡小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
1、 给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。（2分）
2、 文章中间部分是按照 顺序记叙的。体现这种顺序的词
是 、 、 、 、
3、 一年四季的溪水中出现了哪几种小动物？（3分）

4、从文中找出一个中心句用“ ”画出来。（2分）
5、请从文中摘抄几个优美四字词。（4分）
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