黄玫瑰花语-大学校园话剧剧本

五年级语文上册阅读课文《彩票》教学设计


一、教学简析：
这是一篇略读课文。课文讲述了发生在广东省化州市一 个在巨奖面前毫
无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇
高美 德。
二、设计理念
这是一篇略读课文，在教学过程中，必须把学习的主动交给学生 ，把读
书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，
有所感悟。
三、教学目标
1.认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、真
诚、不可思议”等词语。
2.把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。
3.指导学生帮助那 位中奖人为送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以
表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
四、重点难点
1、重点：引导学生把握课文的主要内容，受到感染树立诚信的美德。
2、难点：从课文的具体描述中感受林海燕的诚信美德和帮助中奖人设
计送给林海燕的锦旗上写话。
五、教具准备 课件。
六、教学时间 1课时
七、教学流程

1

（一）故事导入，未成曲调先有情
1、教师出示课件讲故事：一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也
很强，拿 到博士学位后，自认为可以理所当然地留在德国工作，没有任何问题。可他在
求职中遇到了很多预想不到 的麻烦。他四处求职，拜访过许多著名的大公司，没想到均
遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理 由。他想：既然大公司进不去，到个小公
司暂且先过渡一下，以后有机会再选择另一个公司，也不失为一 个明智的选择。
决心下了以后，他选择了一家小的计算机公司去求职，仍然遭到了这家小公司很有< br>礼貌的拒绝。高材生这时忍无可忍，不由得火冒三丈，拍案而起：“我是个堂堂的博士生，
为什么 大公司不要，你们小公司也不要？今天，你们非说出其中的理由来不可。”小公司
老板很客气地给他递过 一杯水，然后让他看电脑里关于他的信用记录。不看不知道，一
看吓一跳。而当其知道求职频频遭到拒绝 的原因时，他感到很惊讶，只因为自己乘坐公
交车时曾经有过3次逃票的记录。他更加气愤——就因为这 么点鸡毛蒜皮的区区小事，
就小题大做，把一个高材生拒之门外。
2、让学生自由发言，听了这个真实故事的想法。
二、初读全文，整体感知，潜心会文动真情
1、同学们，我们这位中国留学生缺文凭，缺知识、缺能力吗？那他到底缺了什么？
今天让我们 一起到《彩票》这个激动人心的故事里寻找答案吧——用课件出示课题（20 彩
票）
2自读课文，读准字音，并认识理解生字、新词。
3、思考：课文讲了一件什么事情？你有什么感受？
4.利用课件检查学生初读情况
（三）、精读课文，比一比哪个小组先闯难关

1、画出林海燕第一次打电话时出现的语言描写和心理描写的句子，有感情地朗读。
2、画出林海燕第二次打电话时出现的描写语言和心理的句子，有感情地朗读。
3、画出三天后出现的描写中奖者和林海燕的句子，有感情地朗读。
（1）小组先讨论再填表。比一比哪一组把表填得最好：



2

彩票移交过程
第一次 打电话
第二次 打电话
第三次 兑奖
林海燕（情绪及态度）



中奖者（情绪及态度）



（2）、组织学生交流。
中奖：
第一次打电话：
（1）（课件出示）全班齐读 中奖者：“你别蒙我了，我 怎么可能中大奖呢？即使中
了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。” （2）同学们，当中奖者接到这个电话时，他用怎样的语气说？（冷冷的）他心情又
是怎么样的?( 板书：气愤和鄙夷)他为什么有这样的想法呢？你能把这种感受这种心情读
出来吗？（学生感情朗读）
第二次打电话：
（1）（课件出示）男生读 中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降 临在自己头上
呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”
“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”
（2） 女生读 林海燕十分焦急，带着点恳求的语气“先生，你委托我买的彩票真的
中了大奖，你快回来拿吧！” （3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己
有？你觉得林海 燕是个怎样的人?板书：（焦急、恳求）
（课件出示）她是（ ）的人。
兑奖：
（1）（课件出示）男生读 中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了 大奖？他有些反
应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中< br>一般。”

3

（2）女生读 林海燕马上迎了过 来，激动地把一张彩票放到他的手中，说：“终于
把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑 奖吧！”
（3）同学们，“中奖者的半信半疑，仿佛梦中一般”，与“林海燕的马上迎上去，激
动地说”形成了鲜明对比，你觉得林海燕是一个怎么样的人？
板书：不耐烦、半信半疑、马上迎、激动地说
（课件出示）她是（ ）的人。
评价：
出示课件：
A．林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。
B. 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。
1、齐读这两句话，有什么不同，为什么？
2、讨论：为什么说“林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。”
3、小结：是的，在金钱面前， 很多人是抵不住诱惑的，林海燕以她的的诚实守信，让人
觉得不可思议。她的这种可贵的行为，我们感动 ，我们敬佩，我们称颂。
四、总结全文，让诚信永驻心中
同学们，让我们永远记住林海燕的 可贵的行为。老师相信，拥有诚信，我们的社会
一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑 。因为诚信就犹如——
全体起立齐读最后一个自然段：
面对这种可贵的行为，我们不得不为 人性中的闪光点而感动。它们犹如夜空中的星
辰熠熠生辉，让人相信世界的美好！
五、拓展练笔，书写心中之情。
1、讨论交流，假如你见到林海燕，你想对她说什么？
2、助人为乐：假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计锦旗上写什
么话最好。
板书设计：




20、彩票 518万
4

彩票移交过程
第一次 打电话
第二次 打电话
第三次 兑奖
林海燕（情绪及态度） 中奖者（情绪及态度）
沉稳
焦急、恳求
激动
气愤、鄙夷
没好气、不耐烦
半信半疑仿佛还在梦中一般
（诚信让人相信世界的美好）



5

五年级语文上册阅读课文《彩票》教学设计


一、教学简析：
这是一篇略读课文。课文讲述了发生在广东省化州市一 个在巨奖面前毫
无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇
高美 德。
二、设计理念
这是一篇略读课文，在教学过程中，必须把学习的主动交给学生 ，把读
书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，
有所感悟。
三、教学目标
1.认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、真
诚、不可思议”等词语。
2.把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。
3.指导学生帮助那 位中奖人为送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以
表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。
四、重点难点
1、重点：引导学生把握课文的主要内容，受到感染树立诚信的美德。
2、难点：从课文的具体描述中感受林海燕的诚信美德和帮助中奖人设
计送给林海燕的锦旗上写话。
五、教具准备 课件。
六、教学时间 1课时
七、教学流程

1

（一）故事导入，未成曲调先有情
1、教师出示课件讲故事：一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也
很强，拿 到博士学位后，自认为可以理所当然地留在德国工作，没有任何问题。可他在
求职中遇到了很多预想不到 的麻烦。他四处求职，拜访过许多著名的大公司，没想到均
遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理 由。他想：既然大公司进不去，到个小公
司暂且先过渡一下，以后有机会再选择另一个公司，也不失为一 个明智的选择。
决心下了以后，他选择了一家小的计算机公司去求职，仍然遭到了这家小公司很有< br>礼貌的拒绝。高材生这时忍无可忍，不由得火冒三丈，拍案而起：“我是个堂堂的博士生，
为什么 大公司不要，你们小公司也不要？今天，你们非说出其中的理由来不可。”小公司
老板很客气地给他递过 一杯水，然后让他看电脑里关于他的信用记录。不看不知道，一
看吓一跳。而当其知道求职频频遭到拒绝 的原因时，他感到很惊讶，只因为自己乘坐公
交车时曾经有过3次逃票的记录。他更加气愤——就因为这 么点鸡毛蒜皮的区区小事，
就小题大做，把一个高材生拒之门外。
2、让学生自由发言，听了这个真实故事的想法。
二、初读全文，整体感知，潜心会文动真情
1、同学们，我们这位中国留学生缺文凭，缺知识、缺能力吗？那他到底缺了什么？
今天让我们 一起到《彩票》这个激动人心的故事里寻找答案吧——用课件出示课题（20 彩
票）
2自读课文，读准字音，并认识理解生字、新词。
3、思考：课文讲了一件什么事情？你有什么感受？
4.利用课件检查学生初读情况
（三）、精读课文，比一比哪个小组先闯难关

1、画出林海燕第一次打电话时出现的语言描写和心理描写的句子，有感情地朗读。
2、画出林海燕第二次打电话时出现的描写语言和心理的句子，有感情地朗读。
3、画出三天后出现的描写中奖者和林海燕的句子，有感情地朗读。
（1）小组先讨论再填表。比一比哪一组把表填得最好：



2

彩票移交过程
第一次 打电话
第二次 打电话
第三次 兑奖
林海燕（情绪及态度）



中奖者（情绪及态度）



（2）、组织学生交流。
中奖：
第一次打电话：
（1）（课件出示）全班齐读 中奖者：“你别蒙我了，我 怎么可能中大奖呢？即使中
了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。” （2）同学们，当中奖者接到这个电话时，他用怎样的语气说？（冷冷的）他心情又
是怎么样的?( 板书：气愤和鄙夷)他为什么有这样的想法呢？你能把这种感受这种心情读
出来吗？（学生感情朗读）
第二次打电话：
（1）（课件出示）男生读 中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降 临在自己头上
呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”
“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”
（2） 女生读 林海燕十分焦急，带着点恳求的语气“先生，你委托我买的彩票真的
中了大奖，你快回来拿吧！” （3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己
有？你觉得林海 燕是个怎样的人?板书：（焦急、恳求）
（课件出示）她是（ ）的人。
兑奖：
（1）（课件出示）男生读 中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了 大奖？他有些反
应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中< br>一般。”

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（2）女生读 林海燕马上迎了过 来，激动地把一张彩票放到他的手中，说：“终于
把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑 奖吧！”
（3）同学们，“中奖者的半信半疑，仿佛梦中一般”，与“林海燕的马上迎上去，激
动地说”形成了鲜明对比，你觉得林海燕是一个怎么样的人？
板书：不耐烦、半信半疑、马上迎、激动地说
（课件出示）她是（ ）的人。
评价：
出示课件：
A．林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。
B. 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。
1、齐读这两句话，有什么不同，为什么？
2、讨论：为什么说“林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。”
3、小结：是的，在金钱面前， 很多人是抵不住诱惑的，林海燕以她的的诚实守信，让人
觉得不可思议。她的这种可贵的行为，我们感动 ，我们敬佩，我们称颂。
四、总结全文，让诚信永驻心中
同学们，让我们永远记住林海燕的 可贵的行为。老师相信，拥有诚信，我们的社会
一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑 。因为诚信就犹如——
全体起立齐读最后一个自然段：
面对这种可贵的行为，我们不得不为 人性中的闪光点而感动。它们犹如夜空中的星
辰熠熠生辉，让人相信世界的美好！
五、拓展练笔，书写心中之情。
1、讨论交流，假如你见到林海燕，你想对她说什么？
2、助人为乐：假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计锦旗上写什
么话最好。
板书设计：




20、彩票 518万
4

彩票移交过程
第一次 打电话
第二次 打电话
第三次 兑奖
林海燕（情绪及态度） 中奖者（情绪及态度）
沉稳
焦急、恳求
激动
气愤、鄙夷
没好气、不耐烦
半信半疑仿佛还在梦中一般
（诚信让人相信世界的美好）



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