河北金融学院研究生-2017鸡年祝福语

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人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案

原文
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报
警声。警察 马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑
人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守 ，而是被划破的玻璃！
这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电
源， 跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警
报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗 玻璃”，博物馆可以采用，
银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可
以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍
安然无恙；
即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些
国家规定，高层建筑必须采 用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这
种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色
玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色 的深浅，调节室内的光线。所以
人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

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有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这
样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻
挡强烈的阳光，使室内比室 外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在
室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无 踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可
以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出 了许
多*它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如
果装上这种玻璃，街上 的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12
分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的
研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
教法
《新型玻璃》是一篇说明文，作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、
夹丝玻璃 、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和
用途。
教这篇课文，很多教师 往往把重点放在了解每种新型玻璃的特点
和用途上，讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人 觉得
这课就像一堂常识课，语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一
位教师教这篇课文的做 法却很能给人以启发。
教学伊始，教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下
简 称展销会)，前提是先学好《新型玻璃》这篇课文，语文课上要开

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“ 展销会”，学生们觉得很新鲜，学习兴趣一下子被调动起来了。教
师先引导学生初读全文，了解大意，理 清层次。然后引导学生学习第
一段，弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途，并总结学法：(1)先读这段话，弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的
语句;(3)再读课文，加 深对这种玻璃的认识。接着教师根据课文的特
点，要求学生按总结出的学法自学第二到第五自然段，在此 基础上，
让学生按课后“思考与练习”第1题的要求，根据课文填写表格，检
查自学效果。最后 学习第六段并总结全文。
课文分析结束后，“展销会”随即开始。教师宣布自己做主持人，
学生当“推销员”，展销的产品就是文中介绍的五种新型玻璃。要求
“推销员”在会上把自己公司的一 种“产品”介绍给大家，重点讲明
它的特点和用途。在教师作上述说明后，“推销员”各自准备推销话< br>语，“主持人”则布置场地，师生均进入角色。
主持人宣布展销会开始。一石激起千层浪， “推销员”们争相上
台，介绍自家“产品”，一个比一个说得好，一个比一个说得精彩，
会场异 常活跃。于此足见学生已完全消化、吸收了课文的内容和语言。
*处“主持人”突然发话：“各位‘推销 员’，除了刚才提到的‘产
品’外，你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的
产品。千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来，毫无
准备的“推销员”们先是沉默不语， 接下来是窃窃私语。在“主持人”
的启发和鼓励下，终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产< br>品”。于是一批“新产品”应运而生，“展销会”再掀*。

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教者通过这种学生乐于接受的形式，有意识地把认识事物、学习
语言和发展思维结合起来，既重视课文内 容的分析，也落实语文基本
功的训练，所以说这个“展销会”开得好。
教案
教学要求：
1、学会本课生字，正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文
介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发
学生爱科学、学科学的积极 性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的
自觉性。
教学重难点：
了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学过程：
一、回顾导入
1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？
2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？
今天，我们再来学习一篇说明文，第十一课《新型玻璃》（板书
课题）。

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二、精读指导
1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻
璃？
2、指名学生回答。（相机板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸
热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）
3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课
文，认真想，先在小组中交 流，再小组合作设计一个表格，把它们的
特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况。
（1）哪一个小组先来说夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？
学生回答（相机板书：自动报警防盗）
（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？
学生回答（相机板书：坚硬、不易碎安全可靠）
理解“安然无恙”“藕断丝连”。
（3）变色玻璃的特点和作用如何？
学生回答（相机板书：调色调节光线）
作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什
么作用？

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（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。
学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）
（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？
学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）
作者采用什么方法写的？这样写有何好处？
6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么
作用？
学生回答（相机板书：重要作用展望未来）
看板书，发现文章是按什么结构写的吗？
三、拓展延伸
1、这篇文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特
点和作用， 可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现
代生活中起着重要作用。不过，在新型玻璃领域 中，人们还将会创造
出更多奇迹。同学们，能否做一次小发明家，也设计一种新型玻璃，
创造出 一个奇迹来填补玻璃发展的空白？怎么样？有信心吗？（学生
答：有）
那就请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计一种新型
玻璃吧！
（学生说自己设计的新型玻璃）

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2、总结
同学 们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，
掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的 奇思妙想变成现实。课下，
同学们可以学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型
玻璃也写成一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。

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人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案

原文
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报
警声。警察 马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑
人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守 ，而是被划破的玻璃！
这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电
源， 跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警
报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗 玻璃”，博物馆可以采用，
银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可
以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍
安然无恙；
即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些
国家规定，高层建筑必须采 用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这
种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色
玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色 的深浅，调节室内的光线。所以
人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

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有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这
样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻
挡强烈的阳光，使室内比室 外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在
室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无 踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可
以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出 了许
多*它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如
果装上这种玻璃，街上 的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12
分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的
研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
教法
《新型玻璃》是一篇说明文，作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、
夹丝玻璃 、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和
用途。
教这篇课文，很多教师 往往把重点放在了解每种新型玻璃的特点
和用途上，讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人 觉得
这课就像一堂常识课，语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一
位教师教这篇课文的做 法却很能给人以启发。
教学伊始，教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下
简 称展销会)，前提是先学好《新型玻璃》这篇课文，语文课上要开

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“ 展销会”，学生们觉得很新鲜，学习兴趣一下子被调动起来了。教
师先引导学生初读全文，了解大意，理 清层次。然后引导学生学习第
一段，弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途，并总结学法：(1)先读这段话，弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的
语句;(3)再读课文，加 深对这种玻璃的认识。接着教师根据课文的特
点，要求学生按总结出的学法自学第二到第五自然段，在此 基础上，
让学生按课后“思考与练习”第1题的要求，根据课文填写表格，检
查自学效果。最后 学习第六段并总结全文。
课文分析结束后，“展销会”随即开始。教师宣布自己做主持人，
学生当“推销员”，展销的产品就是文中介绍的五种新型玻璃。要求
“推销员”在会上把自己公司的一 种“产品”介绍给大家，重点讲明
它的特点和用途。在教师作上述说明后，“推销员”各自准备推销话< br>语，“主持人”则布置场地，师生均进入角色。
主持人宣布展销会开始。一石激起千层浪， “推销员”们争相上
台，介绍自家“产品”，一个比一个说得好，一个比一个说得精彩，
会场异 常活跃。于此足见学生已完全消化、吸收了课文的内容和语言。
*处“主持人”突然发话：“各位‘推销 员’，除了刚才提到的‘产
品’外，你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的
产品。千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来，毫无
准备的“推销员”们先是沉默不语， 接下来是窃窃私语。在“主持人”
的启发和鼓励下，终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产< br>品”。于是一批“新产品”应运而生，“展销会”再掀*。

精心整理
教者通过这种学生乐于接受的形式，有意识地把认识事物、学习
语言和发展思维结合起来，既重视课文内 容的分析，也落实语文基本
功的训练，所以说这个“展销会”开得好。
教案
教学要求：
1、学会本课生字，正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文
介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发
学生爱科学、学科学的积极 性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的
自觉性。
教学重难点：
了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学过程：
一、回顾导入
1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？
2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？
今天，我们再来学习一篇说明文，第十一课《新型玻璃》（板书
课题）。

精心整理
二、精读指导
1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻
璃？
2、指名学生回答。（相机板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸
热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）
3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课
文，认真想，先在小组中交 流，再小组合作设计一个表格，把它们的
特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况。
（1）哪一个小组先来说夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？
学生回答（相机板书：自动报警防盗）
（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？
学生回答（相机板书：坚硬、不易碎安全可靠）
理解“安然无恙”“藕断丝连”。
（3）变色玻璃的特点和作用如何？
学生回答（相机板书：调色调节光线）
作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什
么作用？

精心整理
（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。
学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）
（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？
学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）
作者采用什么方法写的？这样写有何好处？
6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么
作用？
学生回答（相机板书：重要作用展望未来）
看板书，发现文章是按什么结构写的吗？
三、拓展延伸
1、这篇文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特
点和作用， 可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现
代生活中起着重要作用。不过，在新型玻璃领域 中，人们还将会创造
出更多奇迹。同学们，能否做一次小发明家，也设计一种新型玻璃，
创造出 一个奇迹来填补玻璃发展的空白？怎么样？有信心吗？（学生
答：有）
那就请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计一种新型
玻璃吧！
（学生说自己设计的新型玻璃）

精心整理
2、总结
同学 们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，
掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的 奇思妙想变成现实。课下，
同学们可以学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型
玻璃也写成一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。