人教版小学五年级语文上册按课文内容填空练习题

余年寄山水
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2020年08月01日 13:15
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我爱我校作文-亚太地区


第一部分:按课文内容填空
1、急忙打开书,一页,两页,我像_____________,___ _____地读者。我很快乐,也很______——
这种____________________ !我低着头走出书店,脚站得有些________,我却________________。
这时, 我总会想起国文老师_______我们的话:“记住,你们是________________,也是
________________!”
2、所以,我愿意坐在自己的船里,__________ _______地读那本书。首先我会______,故事中的人
为什么______________ _,作家为什么__________________。然后,我会在脑子里______把这个故事
_________,回过头来______________________,并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读
______________,并从中找到我以前_______________。做完 这些,我会把从书中学到的东西
__________。最后,我会想象作者是什么样的,他会有___ _______________……这真像
________________。一本你喜欢的书就是 __________,也是一处_________________________。从某
种意义 上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用_____________读同一本书。
3、这 梅花,是______________的花。旁的花,_________春暖才开花,她_________ ___,愈是______,
愈是_____________,花_______________, 愈______。她是_____________ 、______________、
_____ _________的!几千年来,我们__________出了许多________的人物,他们不管______________________,不管_____________________,从 来都是___________,__________________。
他们就像这梅花一样。一个 中国人,______在怎样的_________,______有梅花的_______才好!
6 、多少年过去了,我每次看到外祖父______的这幅梅花图和给我的_______,就想到,这不只是__ __,
而且是________________老人一颗__________________。
7、鲸生活在_______,因为______像鱼,许多人管它叫______。其实它_____ _鱼类,而是
_______________。鲸的种类很多,总的来说可以分为两类:一类是___ ___,没有牙齿;一类是
________,有_______的牙齿。鲸跟牛羊一样用____呼吸 ,这也说明它不______鱼类。鲸的鼻孔长在
______顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出 来的气形成一股水柱,就像花园里的_______一样……
不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一 样;_______的水柱是______,又___又____;_______
的水柱是_____ ___,又____又____。有经验的人根据水柱的形状,就可以______鲸的种类和大小。
鲸 是_______的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明鲸是______________。
8、《新型玻璃》这篇课文先向我们介绍了可以自动报警的“____________________”,接 着介绍了非
常坚硬的“_____________”,它可以安装在_______建筑上;再介绍被 称为“自动窗帘”的
“_____________”,它可以调节________________ _;然后介绍了“____________”,它的作用是
___________________ ___;最后介绍了消除______的能手“___________________”。
9、在 人生的_______中,我却__________地遇到了与那条大鲈鱼相似的________的“鱼”。 当我一次
次地面临_______________的时候,就会想起父亲曾___________的 话:道德只是个简单的
___________问题,_______起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回 湖中,一个人______从小受到这样的
的教育的话,就会______________的____ ___和_______。三十四年前那个_________的夜晚,给我留
下了_________ __和___________。


10、花生的好处很多,有一样最_______; 它的果实埋在地里,不像桃子、______、苹果那样,把
_____________的果实___ ___挂在枝头上,使人一见就生__________。你们看它__________长在地上,
等 到______了,也不能______________它有没有果实,________________才 知道……
那么,人要做有用的人,不要做____________,___________没有好处的人。
11、这些年来,我少年时代听到的两种声音一直______在我的耳际:
“_______ ____”“__________”;“__________”“ __________ ”……它们像_ ________不断地
向我吹来。我_______地把握住我___________,使它不被_ __________刮倒。我从心里知道,
“___________”也好,“_________ __”也好,这两个___________有一个共同的出发点——那就是
_____。在爱的___ _____下,我___________。
12、圆明园中,有___________的殿堂,也 有___________的___________;有象征___________的“买
卖街”, 也有象征着___________的___________。园中有许多景物都是仿造__________ _建造的,如
______________,______________,杭州西湖的_____ ______、___________;还有许多景物是根据
古代诗人的___________建造 的,如___________,___________。园中不仅有___________ ,还有
___________。漫步园内,有如漫游在___________,饱览着____________ __;流连其间,仿佛置身
在___________里。
圆明园不但_____ ______,还收藏最珍贵的___________。上至先秦时代的___________,
下至____、____、____、____、____历代的___________和各种_______ ____。所以,他又是当时世
界上最大的___________、___________。 13、五位壮士_______在狼牙山顶峰,_______着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望 还在向
上爬的敌人,脸上露出________喜悦。班长马宝玉________地说:“同志们,我 们的任务___________
了!”说罢 ,他把那支从敌人手里夺来枪________了,然后 走到________边上,像___________一
样,第一个______________。 战士们也___________,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们
___________的 号声:“__________________________!___________________ ______!”
这是英雄的中国人___________的声音!这声音___________ ,___________!
14、这________的________,这________ _的声音,使全场三十万人一起___________,这_______
的________,这_ ______的声音,经过_______________,传到___________,传到______ _____,使
全中国人们的心_______________。
15、默写《泊船瓜洲》:

默写《秋思》:

默写《长相思》:


16、莎士比亚说:“_______是全世界的营养品。”确实,书在我们的学习和生活中扮演着师长、朋友< /p>


的重要角色。古人也劝诫我们要多看书,看好书。《三国志》的作者陈寿说:“一日___ ___,
_____________。”西汉经学家刘向说:“书_______,________ 可以________。”唐代诗人杜甫说:“读
书__________,下笔__________ 。”唐朝说法家颜真卿说:“______不知__________,____________
读书 迟。”宋代理学家朱熹说:“读书有三到,_________、________、_________。”
17、“水滴石穿”也可以写成“_____________”,现在常用来比喻学习或者做事只要有 ________,坚
持________,就能够战胜困难,取得成功。我们还知道这些格言警句也告 诉我们这个道理。如,
“_______________,只怕有心人。”“_______看___ ____,处处__________。”“________万事能成,
_____________ ______。”“_______能把石_______,_____________自然成。”“宝剑__ ______________,
梅花__________________。”
18、我 们在父母的疼爱中成长,懂得感恩是我们的责任,就如古人桓宽所说:____在于______,不
在 于_______。《孝经》中说:________,不敢_________;________,不敢__ _______。另外陈子昂
说:兄弟_________,朋友__________。诸葛亮说:_ ____________________,非宁静___________。
19、春风能___ ___,和煦__________。裙裾微_______,花气__________。夏风草木____, 生机
__________。小立_________,荷香__________。秋风_____秋 雨,秋凉___________,飕飕__________,
落叶____________。冬风 __________,书斋_____________。________呼呼响,鸟雀_________ __。

第二部分
一、《窃读记》的作者是台湾著名女作家( ),代表作是《 》。课文的中心句是:我很
( ),也很( )——这种窃读的滋味。《小苗与大树的对话》文体是( ),“大树”是
指( )老爷爷。《走遍天下书为侣》的作者是( )国作家( )。课文中作者把一本
书比作( )和( )。《我的“长生果”》作者是( ),作者以亲身经历告诉我们:
作文,首先构思要( ),其次,作文要写( )。
二、第二组课文的主题是( )。《泊船瓜洲》作者是( )的( )。诗中传颂千古
的名句是( ),( )。《秋思》的作者是( )朝的( )。最
能表达诗人矛盾心情的诗句是( ),( )。诗人抒情方法是( )。
《长相思》是一首( ),( )是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的( )。
《梅花魂》的作者是( )。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:1、教“我”读唐诗宋词。2、
( )3、无法回国而哭泣4、( )5、临别赠“我”手绢。《小桥流水人
家》作者是( ),课题出自元代著名剧作家( )的散曲《 》。“推敲”这个典
故的主人公是( )和( ),相关诗句是( ),( )。
三、第三组课文的主题是__________。我们了解的四种说明方法是( )、( )、
( )、( )。鲸类中体型最大的是( ),目前仅存不到( )头。鲸的生活
习性包括鲸的进食、( )、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是:鲸用( )呼吸,
鲸是( )生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。《松鼠》的作者是( )国著名的博物学家、作家( ),
他 用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:夹丝网
防盗 玻璃、( )、( )、( )、“吃音”玻璃。
四、第四组课文的主题是( )。《钓鱼的启示》给“我”的启示是:道德只是个简单的( )


与( )的问题,( )起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样( )
的教育的话,就会获得道德实践的( )和( )。课文中“我”心情变化的过程是:得意—( )
—( )—无奈(依依不舍)。与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是
( )。《落花生》的作者是台湾著名作家( ),笔名( )。课文的
主要内容用小标题可以概括为种花生、( )、( )、( )。其中( )是重
点描写。课文的中心句是:“那么,人要做( )的人,不要做( )的人。
《珍珠鸟》的作者是著名作家( ),课文的中心句是( )。成语故事“水滴
石穿”的主人公是( ),现在比喻学习或者做事只要有( ),( ),就能战胜困难,
取得成功。
五、第五单元是综合性学习,主题是( )。“一个字,两张口,下面还有一条狗”打一字:
( )。“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”打一字:( )。谐音是音( )或相近的字。外
甥打灯笼——照旧(舅),括号内是( )意,括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个( ),
文字产生以前,古人曾经采用( )和( )表达和交流。“册”就像竹简的形状,因
此它是( )字。汉字的演变过程是甲骨文—( )—( )—隶书—( )—草书—
—( )。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府( )的主管官员( )。甲骨
文已是比较完善的文字,盛行于( )时期。书法字体,各具特长。篆书隶书,( )。行
书( ),正楷( ),狂草( ),凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有( ),他的
作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的( )和颜真卿。
六、第六组课文的主题是( )。《地震中的父与子》作者是( )国作家( ),故
事发生在( )(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是( ),这是父亲
对儿子的( ),也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。《慈母情深》的作者是当代著名作家
( )。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》
的作者是( )。《“精彩极了”和“糟糕透了”》:( )地把握住我生活的小船,使它不被哪一
股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了” 也好,这两个( )的( )有
一个共同的出发点——那就是( ),在( )的鼓舞下,我努力地向前驶去。
七、第七组课文的主题是( )。《圆明园的毁灭》中,课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。
这样写能激发读者对圆明园的无比( ),更能激发对( )、( )、贪婪的( )无比
的( )。学完课文,你最想说的一句话是( )。《狼牙山五壮士》用小标题概
括课文的主要内容:接受任务—( )—( )—( )—跳下悬崖。
《难忘的一课》中,三次出现的一句话是( )。《最后一分钟》作者倾述了
( )年( )月( )日( )回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是( )《七律·长征》中总起句是( )。
“万水千山”中写“山”的两句是( ),( )。写“水”的两
句是( ),( )。( )年( )月( )日,中华人民共
和国中央人民政府在首都( )举行典礼。开国大典程序如下:毛主席出现在主席台上—( )
宣布典礼开始—奏中华人民共和国国歌《 》—毛主席宣布中央人民政府成立—升国
旗鸣礼炮—( )宣读公告—( )。青山处处埋忠骨,( )。成
语故事《大公无私》的主人公是( ),我还能写两个含有反义词的成语( )
( )。


第一部分:按课文内容填空
1、急忙打开书,一页,两页,我像_____________,___ _____地读者。我很快乐,也很______——
这种____________________ !我低着头走出书店,脚站得有些________,我却________________。
这时, 我总会想起国文老师_______我们的话:“记住,你们是________________,也是
________________!”
2、所以,我愿意坐在自己的船里,__________ _______地读那本书。首先我会______,故事中的人
为什么______________ _,作家为什么__________________。然后,我会在脑子里______把这个故事
_________,回过头来______________________,并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读
______________,并从中找到我以前_______________。做完 这些,我会把从书中学到的东西
__________。最后,我会想象作者是什么样的,他会有___ _______________……这真像
________________。一本你喜欢的书就是 __________,也是一处_________________________。从某
种意义 上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用_____________读同一本书。
3、这 梅花,是______________的花。旁的花,_________春暖才开花,她_________ ___,愈是______,
愈是_____________,花_______________, 愈______。她是_____________ 、______________、
_____ _________的!几千年来,我们__________出了许多________的人物,他们不管______________________,不管_____________________,从 来都是___________,__________________。
他们就像这梅花一样。一个 中国人,______在怎样的_________,______有梅花的_______才好!
6 、多少年过去了,我每次看到外祖父______的这幅梅花图和给我的_______,就想到,这不只是__ __,
而且是________________老人一颗__________________。
7、鲸生活在_______,因为______像鱼,许多人管它叫______。其实它_____ _鱼类,而是
_______________。鲸的种类很多,总的来说可以分为两类:一类是___ ___,没有牙齿;一类是
________,有_______的牙齿。鲸跟牛羊一样用____呼吸 ,这也说明它不______鱼类。鲸的鼻孔长在
______顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出 来的气形成一股水柱,就像花园里的_______一样……
不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一 样;_______的水柱是______,又___又____;_______
的水柱是_____ ___,又____又____。有经验的人根据水柱的形状,就可以______鲸的种类和大小。
鲸 是_______的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明鲸是______________。
8、《新型玻璃》这篇课文先向我们介绍了可以自动报警的“____________________”,接 着介绍了非
常坚硬的“_____________”,它可以安装在_______建筑上;再介绍被 称为“自动窗帘”的
“_____________”,它可以调节________________ _;然后介绍了“____________”,它的作用是
___________________ ___;最后介绍了消除______的能手“___________________”。
9、在 人生的_______中,我却__________地遇到了与那条大鲈鱼相似的________的“鱼”。 当我一次
次地面临_______________的时候,就会想起父亲曾___________的 话:道德只是个简单的
___________问题,_______起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回 湖中,一个人______从小受到这样的
的教育的话,就会______________的____ ___和_______。三十四年前那个_________的夜晚,给我留
下了_________ __和___________。


10、花生的好处很多,有一样最_______; 它的果实埋在地里,不像桃子、______、苹果那样,把
_____________的果实___ ___挂在枝头上,使人一见就生__________。你们看它__________长在地上,
等 到______了,也不能______________它有没有果实,________________才 知道……
那么,人要做有用的人,不要做____________,___________没有好处的人。
11、这些年来,我少年时代听到的两种声音一直______在我的耳际:
“_______ ____”“__________”;“__________”“ __________ ”……它们像_ ________不断地
向我吹来。我_______地把握住我___________,使它不被_ __________刮倒。我从心里知道,
“___________”也好,“_________ __”也好,这两个___________有一个共同的出发点——那就是
_____。在爱的___ _____下,我___________。
12、圆明园中,有___________的殿堂,也 有___________的___________;有象征___________的“买
卖街”, 也有象征着___________的___________。园中有许多景物都是仿造__________ _建造的,如
______________,______________,杭州西湖的_____ ______、___________;还有许多景物是根据
古代诗人的___________建造 的,如___________,___________。园中不仅有___________ ,还有
___________。漫步园内,有如漫游在___________,饱览着____________ __;流连其间,仿佛置身
在___________里。
圆明园不但_____ ______,还收藏最珍贵的___________。上至先秦时代的___________,
下至____、____、____、____、____历代的___________和各种_______ ____。所以,他又是当时世
界上最大的___________、___________。 13、五位壮士_______在狼牙山顶峰,_______着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望 还在向
上爬的敌人,脸上露出________喜悦。班长马宝玉________地说:“同志们,我 们的任务___________
了!”说罢 ,他把那支从敌人手里夺来枪________了,然后 走到________边上,像___________一
样,第一个______________。 战士们也___________,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们
___________的 号声:“__________________________!___________________ ______!”
这是英雄的中国人___________的声音!这声音___________ ,___________!
14、这________的________,这________ _的声音,使全场三十万人一起___________,这_______
的________,这_ ______的声音,经过_______________,传到___________,传到______ _____,使
全中国人们的心_______________。
15、默写《泊船瓜洲》:

默写《秋思》:

默写《长相思》:


16、莎士比亚说:“_______是全世界的营养品。”确实,书在我们的学习和生活中扮演着师长、朋友< /p>


的重要角色。古人也劝诫我们要多看书,看好书。《三国志》的作者陈寿说:“一日___ ___,
_____________。”西汉经学家刘向说:“书_______,________ 可以________。”唐代诗人杜甫说:“读
书__________,下笔__________ 。”唐朝说法家颜真卿说:“______不知__________,____________
读书 迟。”宋代理学家朱熹说:“读书有三到,_________、________、_________。”
17、“水滴石穿”也可以写成“_____________”,现在常用来比喻学习或者做事只要有 ________,坚
持________,就能够战胜困难,取得成功。我们还知道这些格言警句也告 诉我们这个道理。如,
“_______________,只怕有心人。”“_______看___ ____,处处__________。”“________万事能成,
_____________ ______。”“_______能把石_______,_____________自然成。”“宝剑__ ______________,
梅花__________________。”
18、我 们在父母的疼爱中成长,懂得感恩是我们的责任,就如古人桓宽所说:____在于______,不
在 于_______。《孝经》中说:________,不敢_________;________,不敢__ _______。另外陈子昂
说:兄弟_________,朋友__________。诸葛亮说:_ ____________________,非宁静___________。
19、春风能___ ___,和煦__________。裙裾微_______,花气__________。夏风草木____, 生机
__________。小立_________,荷香__________。秋风_____秋 雨,秋凉___________,飕飕__________,
落叶____________。冬风 __________,书斋_____________。________呼呼响,鸟雀_________ __。

第二部分
一、《窃读记》的作者是台湾著名女作家( ),代表作是《 》。课文的中心句是:我很
( ),也很( )——这种窃读的滋味。《小苗与大树的对话》文体是( ),“大树”是
指( )老爷爷。《走遍天下书为侣》的作者是( )国作家( )。课文中作者把一本
书比作( )和( )。《我的“长生果”》作者是( ),作者以亲身经历告诉我们:
作文,首先构思要( ),其次,作文要写( )。
二、第二组课文的主题是( )。《泊船瓜洲》作者是( )的( )。诗中传颂千古
的名句是( ),( )。《秋思》的作者是( )朝的( )。最
能表达诗人矛盾心情的诗句是( ),( )。诗人抒情方法是( )。
《长相思》是一首( ),( )是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的( )。
《梅花魂》的作者是( )。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:1、教“我”读唐诗宋词。2、
( )3、无法回国而哭泣4、( )5、临别赠“我”手绢。《小桥流水人
家》作者是( ),课题出自元代著名剧作家( )的散曲《 》。“推敲”这个典
故的主人公是( )和( ),相关诗句是( ),( )。
三、第三组课文的主题是__________。我们了解的四种说明方法是( )、( )、
( )、( )。鲸类中体型最大的是( ),目前仅存不到( )头。鲸的生活
习性包括鲸的进食、( )、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是:鲸用( )呼吸,
鲸是( )生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。《松鼠》的作者是( )国著名的博物学家、作家( ),
他 用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:夹丝网
防盗 玻璃、( )、( )、( )、“吃音”玻璃。
四、第四组课文的主题是( )。《钓鱼的启示》给“我”的启示是:道德只是个简单的( )


与( )的问题,( )起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样( )
的教育的话,就会获得道德实践的( )和( )。课文中“我”心情变化的过程是:得意—( )
—( )—无奈(依依不舍)。与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是
( )。《落花生》的作者是台湾著名作家( ),笔名( )。课文的
主要内容用小标题可以概括为种花生、( )、( )、( )。其中( )是重
点描写。课文的中心句是:“那么,人要做( )的人,不要做( )的人。
《珍珠鸟》的作者是著名作家( ),课文的中心句是( )。成语故事“水滴
石穿”的主人公是( ),现在比喻学习或者做事只要有( ),( ),就能战胜困难,
取得成功。
五、第五单元是综合性学习,主题是( )。“一个字,两张口,下面还有一条狗”打一字:
( )。“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”打一字:( )。谐音是音( )或相近的字。外
甥打灯笼——照旧(舅),括号内是( )意,括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个( ),
文字产生以前,古人曾经采用( )和( )表达和交流。“册”就像竹简的形状,因
此它是( )字。汉字的演变过程是甲骨文—( )—( )—隶书—( )—草书—
—( )。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府( )的主管官员( )。甲骨
文已是比较完善的文字,盛行于( )时期。书法字体,各具特长。篆书隶书,( )。行
书( ),正楷( ),狂草( ),凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有( ),他的
作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的( )和颜真卿。
六、第六组课文的主题是( )。《地震中的父与子》作者是( )国作家( ),故
事发生在( )(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是( ),这是父亲
对儿子的( ),也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。《慈母情深》的作者是当代著名作家
( )。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》
的作者是( )。《“精彩极了”和“糟糕透了”》:( )地把握住我生活的小船,使它不被哪一
股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了” 也好,这两个( )的( )有
一个共同的出发点——那就是( ),在( )的鼓舞下,我努力地向前驶去。
七、第七组课文的主题是( )。《圆明园的毁灭》中,课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。
这样写能激发读者对圆明园的无比( ),更能激发对( )、( )、贪婪的( )无比
的( )。学完课文,你最想说的一句话是( )。《狼牙山五壮士》用小标题概
括课文的主要内容:接受任务—( )—( )—( )—跳下悬崖。
《难忘的一课》中,三次出现的一句话是( )。《最后一分钟》作者倾述了
( )年( )月( )日( )回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是( )《七律·长征》中总起句是( )。
“万水千山”中写“山”的两句是( ),( )。写“水”的两
句是( ),( )。( )年( )月( )日,中华人民共
和国中央人民政府在首都( )举行典礼。开国大典程序如下:毛主席出现在主席台上—( )
宣布典礼开始—奏中华人民共和国国歌《 》—毛主席宣布中央人民政府成立—升国
旗鸣礼炮—( )宣读公告—( )。青山处处埋忠骨,( )。成
语故事《大公无私》的主人公是( ),我还能写两个含有反义词的成语( )
( )。

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