我爱我校作文-亚太地区

第一部分：按课文内容填空
1、急忙打开书，一页，两页，我像_____________，___ _____地读者。我很快乐，也很______——
这种____________________ ！我低着头走出书店，脚站得有些________，我却________________。
这时， 我总会想起国文老师_______我们的话：“记住，你们是________________，也是
________________！”
2、所以，我愿意坐在自己的船里，__________ _______地读那本书。首先我会______，故事中的人
为什么______________ _，作家为什么__________________。然后，我会在脑子里______把这个故事
_________，回过头来______________________，并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读
______________，并从中找到我以前_______________。做完 这些，我会把从书中学到的东西
__________。最后，我会想象作者是什么样的，他会有___ _______________……这真像
________________。一本你喜欢的书就是 __________，也是一处_________________________。从某
种意义 上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用_____________读同一本书。
3、这 梅花，是______________的花。旁的花，_________春暖才开花，她_________ ___，愈是______，
愈是_____________，花_______________， 愈______。她是_____________ 、______________、
_____ _________的！几千年来，我们__________出了许多________的人物，他们不管______________________，不管_____________________，从 来都是___________，__________________。
他们就像这梅花一样。一个 中国人，______在怎样的_________，______有梅花的_______才好！
6 、多少年过去了，我每次看到外祖父______的这幅梅花图和给我的_______，就想到，这不只是__ __，
而且是________________老人一颗__________________。
7、鲸生活在_______，因为______像鱼，许多人管它叫______。其实它_____ _鱼类，而是
_______________。鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是___ ___，没有牙齿；一类是
________，有_______的牙齿。鲸跟牛羊一样用____呼吸 ，这也说明它不______鱼类。鲸的鼻孔长在
______顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出 来的气形成一股水柱，就像花园里的_______一样……
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一 样；_______的水柱是______，又___又____；_______
的水柱是_____ ___，又____又____。有经验的人根据水柱的形状，就可以______鲸的种类和大小。
鲸 是_______的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是______________。
8、《新型玻璃》这篇课文先向我们介绍了可以自动报警的“____________________”，接 着介绍了非
常坚硬的“_____________”，它可以安装在_______建筑上；再介绍被 称为“自动窗帘”的
“_____________”，它可以调节________________ _；然后介绍了“____________”，它的作用是
___________________ ___；最后介绍了消除______的能手“___________________”。
9、在 人生的_______中，我却__________地遇到了与那条大鲈鱼相似的________的“鱼”。 当我一次
次地面临_______________的时候，就会想起父亲曾___________的 话：道德只是个简单的
___________问题，_______起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回 湖中，一个人______从小受到这样的
的教育的话，就会______________的____ ___和_______。三十四年前那个_________的夜晚，给我留
下了_________ __和___________。

10、花生的好处很多，有一样最_______； 它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把
_____________的果实___ ___挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，
等 到______了，也不能______________它有没有果实，________________才 知道……
那么，人要做有用的人，不要做____________，___________没有好处的人。
11、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直______在我的耳际：
“_______ ____”“__________”；“__________”“ __________ ”……它们像_ ________不断地
向我吹来。我_______地把握住我___________，使它不被_ __________刮倒。我从心里知道，
“___________”也好，“_________ __”也好，这两个___________有一个共同的出发点——那就是
_____。在爱的___ _____下，我___________。
12、圆明园中，有___________的殿堂，也 有___________的___________；有象征___________的“买
卖街”， 也有象征着___________的___________。园中有许多景物都是仿造__________ _建造的，如
______________，______________，杭州西湖的_____ ______、___________；还有许多景物是根据
古代诗人的___________建造 的，如___________，___________。园中不仅有___________ ，还有
___________。漫步园内，有如漫游在___________，饱览着____________ __；流连其间，仿佛置身
在___________里。
圆明园不但_____ ______，还收藏最珍贵的___________。上至先秦时代的___________，
下至____、____、____、____、____历代的___________和各种_______ ____。所以，他又是当时世
界上最大的___________、___________。 13、五位壮士_______在狼牙山顶峰，_______着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望 还在向
上爬的敌人，脸上露出________喜悦。班长马宝玉________地说：“同志们，我 们的任务___________
了！”说罢 ，他把那支从敌人手里夺来枪________了，然后 走到________边上，像___________一
样，第一个______________。 战士们也___________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们
___________的 号声：“__________________________！___________________ ______！”
这是英雄的中国人___________的声音！这声音___________ ，___________！
14、这________的________，这________ _的声音，使全场三十万人一起___________，这_______
的________，这_ ______的声音，经过_______________，传到___________，传到______ _____，使
全中国人们的心_______________。
15、默写《泊船瓜洲》：

默写《秋思》：

默写《长相思》：


16、莎士比亚说：“_______是全世界的营养品。”确实，书在我们的学习和生活中扮演着师长、朋友< /p>

的重要角色。古人也劝诫我们要多看书，看好书。《三国志》的作者陈寿说：“一日___ ___，
_____________。”西汉经学家刘向说：“书_______，________ 可以________。”唐代诗人杜甫说：“读
书__________，下笔__________ 。”唐朝说法家颜真卿说：“______不知__________，____________
读书 迟。”宋代理学家朱熹说：“读书有三到，_________、________、_________。”
17、“水滴石穿”也可以写成“_____________”，现在常用来比喻学习或者做事只要有 ________，坚
持________，就能够战胜困难，取得成功。我们还知道这些格言警句也告 诉我们这个道理。如，
“_______________，只怕有心人。”“_______看___ ____，处处__________。”“________万事能成，
_____________ ______。”“_______能把石_______，_____________自然成。”“宝剑__ ______________，
梅花__________________。”
18、我 们在父母的疼爱中成长，懂得感恩是我们的责任，就如古人桓宽所说：____在于______，不
在 于_______。《孝经》中说：________，不敢_________；________，不敢__ _______。另外陈子昂
说：兄弟_________，朋友__________。诸葛亮说：_ ____________________，非宁静___________。
19、春风能___ ___，和煦__________。裙裾微_______，花气__________。夏风草木____， 生机
__________。小立_________，荷香__________。秋风_____秋 雨，秋凉___________，飕飕__________，
落叶____________。冬风 __________，书斋_____________。________呼呼响，鸟雀_________ __。

第二部分
一、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是《 》。课文的中心句是:我很
（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味。《小苗与大树的对话》文体是（ ），“大树”是
指（ ）老爷爷。《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本
书比作（ ）和（ ）。《我的“长生果”》作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：
作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。
二、第二组课文的主题是（ ）。《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古
的名句是（ ），（ ）。《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最
能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。诗人抒情方法是（ ）。
《长相思》是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。
《梅花魂》的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、
（ ）3、无法回国而哭泣4、（ ）5、临别赠“我”手绢。《小桥流水人
家》作者是（ ），课题出自元代著名剧作家（ ）的散曲《 》。“推敲”这个典
故的主人公是（ ）和（ ），相关诗句是（ ），（ ）。
三、第三组课文的主题是__________。我们了解的四种说明方法是（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）。鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活
习性包括鲸的进食、（ ）、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，
鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。《松鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），
他 用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网
防盗 玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃。
四、第四组课文的主题是（ ）。《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）

与（ ）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）
的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中“我”心情变化的过程是：得意—（ ）
—（ ）—无奈（依依不舍）。与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是
（ ）。《落花生》的作者是台湾著名作家（ ），笔名（ ）。课文的
主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重
点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。
《珍珠鸟》的作者是著名作家（ ）,课文的中心句是（ ）。成语故事“水滴
石穿”的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有（ ），( ),就能战胜困难，
取得成功。
五、第五单元是综合性学习，主题是（ ）。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：
（ ）。“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：( )。谐音是音( )或相近的字。外
甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（ ）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个（ ），
文字产生以前，古人曾经采用（ ）和（ ）表达和交流。“册”就像竹简的形状，因
此它是（ ）字。汉字的演变过程是甲骨文—（ ）—（ ）—隶书—（ ）—草书—
—（ ）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（ ）的主管官员（ ）。甲骨
文已是比较完善的文字，盛行于（ ）时期。书法字体，各具特长。篆书隶书，（ ）。行
书（ ），正楷( ),狂草（ ），凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有( )，他的
作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（ ）和颜真卿。
六、第六组课文的主题是（ ）。《地震中的父与子》作者是（ ）国作家（ ），故
事发生在（ ）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( ),这是父亲
对儿子的( )，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。《慈母情深》的作者是当代著名作家
（ ）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》
的作者是（ ）。《“精彩极了”和“糟糕透了”》：（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一
股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了” 也好，这两个（ ）的（ ）有
一个共同的出发点——那就是（ ），在（ ）的鼓舞下，我努力地向前驶去。
七、第七组课文的主题是（ ）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。
这样写能激发读者对圆明园的无比（ ），更能激发对（ ）、（ ）、贪婪的（ ）无比
的（ ）。学完课文，你最想说的一句话是（ ）。《狼牙山五壮士》用小标题概
括课文的主要内容：接受任务—（ ）—（ ）—（ ）—跳下悬崖。
《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（ ）。《最后一分钟》作者倾述了
（ ）年（ ）月（ ）日（ ）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是（ ）《七律·长征》中总起句是（ ）。
“万水千山”中写“山”的两句是（ ），（ ）。写“水”的两
句是（ ），（ ）。（ ）年（ ）月（ ）日，中华人民共
和国中央人民政府在首都（ ）举行典礼。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上—（ ）
宣布典礼开始—奏中华人民共和国国歌《 》—毛主席宣布中央人民政府成立—升国
旗鸣礼炮—（ ）宣读公告—（ ）。青山处处埋忠骨，（ ）。成
语故事《大公无私》的主人公是（ ），我还能写两个含有反义词的成语（ ）
（ ）。

第一部分：按课文内容填空
1、急忙打开书，一页，两页，我像_____________，___ _____地读者。我很快乐，也很______——
这种____________________ ！我低着头走出书店，脚站得有些________，我却________________。
这时， 我总会想起国文老师_______我们的话：“记住，你们是________________，也是
________________！”
2、所以，我愿意坐在自己的船里，__________ _______地读那本书。首先我会______，故事中的人
为什么______________ _，作家为什么__________________。然后，我会在脑子里______把这个故事
_________，回过头来______________________，并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读
______________，并从中找到我以前_______________。做完 这些，我会把从书中学到的东西
__________。最后，我会想象作者是什么样的，他会有___ _______________……这真像
________________。一本你喜欢的书就是 __________，也是一处_________________________。从某
种意义 上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用_____________读同一本书。
3、这 梅花，是______________的花。旁的花，_________春暖才开花，她_________ ___，愈是______，
愈是_____________，花_______________， 愈______。她是_____________ 、______________、
_____ _________的！几千年来，我们__________出了许多________的人物，他们不管______________________，不管_____________________，从 来都是___________，__________________。
他们就像这梅花一样。一个 中国人，______在怎样的_________，______有梅花的_______才好！
6 、多少年过去了，我每次看到外祖父______的这幅梅花图和给我的_______，就想到，这不只是__ __，
而且是________________老人一颗__________________。
7、鲸生活在_______，因为______像鱼，许多人管它叫______。其实它_____ _鱼类，而是
_______________。鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是___ ___，没有牙齿；一类是
________，有_______的牙齿。鲸跟牛羊一样用____呼吸 ，这也说明它不______鱼类。鲸的鼻孔长在
______顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出 来的气形成一股水柱，就像花园里的_______一样……
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一 样；_______的水柱是______，又___又____；_______
的水柱是_____ ___，又____又____。有经验的人根据水柱的形状，就可以______鲸的种类和大小。
鲸 是_______的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是______________。
8、《新型玻璃》这篇课文先向我们介绍了可以自动报警的“____________________”，接 着介绍了非
常坚硬的“_____________”，它可以安装在_______建筑上；再介绍被 称为“自动窗帘”的
“_____________”，它可以调节________________ _；然后介绍了“____________”，它的作用是
___________________ ___；最后介绍了消除______的能手“___________________”。
9、在 人生的_______中，我却__________地遇到了与那条大鲈鱼相似的________的“鱼”。 当我一次
次地面临_______________的时候，就会想起父亲曾___________的 话：道德只是个简单的
___________问题，_______起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回 湖中，一个人______从小受到这样的
的教育的话，就会______________的____ ___和_______。三十四年前那个_________的夜晚，给我留
下了_________ __和___________。

10、花生的好处很多，有一样最_______； 它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把
_____________的果实___ ___挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，
等 到______了，也不能______________它有没有果实，________________才 知道……
那么，人要做有用的人，不要做____________，___________没有好处的人。
11、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直______在我的耳际：
“_______ ____”“__________”；“__________”“ __________ ”……它们像_ ________不断地
向我吹来。我_______地把握住我___________，使它不被_ __________刮倒。我从心里知道，
“___________”也好，“_________ __”也好，这两个___________有一个共同的出发点——那就是
_____。在爱的___ _____下，我___________。
12、圆明园中，有___________的殿堂，也 有___________的___________；有象征___________的“买
卖街”， 也有象征着___________的___________。园中有许多景物都是仿造__________ _建造的，如
______________，______________，杭州西湖的_____ ______、___________；还有许多景物是根据
古代诗人的___________建造 的，如___________，___________。园中不仅有___________ ，还有
___________。漫步园内，有如漫游在___________，饱览着____________ __；流连其间，仿佛置身
在___________里。
圆明园不但_____ ______，还收藏最珍贵的___________。上至先秦时代的___________，
下至____、____、____、____、____历代的___________和各种_______ ____。所以，他又是当时世
界上最大的___________、___________。 13、五位壮士_______在狼牙山顶峰，_______着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望 还在向
上爬的敌人，脸上露出________喜悦。班长马宝玉________地说：“同志们，我 们的任务___________
了！”说罢 ，他把那支从敌人手里夺来枪________了，然后 走到________边上，像___________一
样，第一个______________。 战士们也___________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们
___________的 号声：“__________________________！___________________ ______！”
这是英雄的中国人___________的声音！这声音___________ ，___________！
14、这________的________，这________ _的声音，使全场三十万人一起___________，这_______
的________，这_ ______的声音，经过_______________，传到___________，传到______ _____，使
全中国人们的心_______________。
15、默写《泊船瓜洲》：

默写《秋思》：

默写《长相思》：


16、莎士比亚说：“_______是全世界的营养品。”确实，书在我们的学习和生活中扮演着师长、朋友< /p>

的重要角色。古人也劝诫我们要多看书，看好书。《三国志》的作者陈寿说：“一日___ ___，
_____________。”西汉经学家刘向说：“书_______，________ 可以________。”唐代诗人杜甫说：“读
书__________，下笔__________ 。”唐朝说法家颜真卿说：“______不知__________，____________
读书 迟。”宋代理学家朱熹说：“读书有三到，_________、________、_________。”
17、“水滴石穿”也可以写成“_____________”，现在常用来比喻学习或者做事只要有 ________，坚
持________，就能够战胜困难，取得成功。我们还知道这些格言警句也告 诉我们这个道理。如，
“_______________，只怕有心人。”“_______看___ ____，处处__________。”“________万事能成，
_____________ ______。”“_______能把石_______，_____________自然成。”“宝剑__ ______________，
梅花__________________。”
18、我 们在父母的疼爱中成长，懂得感恩是我们的责任，就如古人桓宽所说：____在于______，不
在 于_______。《孝经》中说：________，不敢_________；________，不敢__ _______。另外陈子昂
说：兄弟_________，朋友__________。诸葛亮说：_ ____________________，非宁静___________。
19、春风能___ ___，和煦__________。裙裾微_______，花气__________。夏风草木____， 生机
__________。小立_________，荷香__________。秋风_____秋 雨，秋凉___________，飕飕__________，
落叶____________。冬风 __________，书斋_____________。________呼呼响，鸟雀_________ __。

第二部分
一、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是《 》。课文的中心句是:我很
（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味。《小苗与大树的对话》文体是（ ），“大树”是
指（ ）老爷爷。《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本
书比作（ ）和（ ）。《我的“长生果”》作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：
作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。
二、第二组课文的主题是（ ）。《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古
的名句是（ ），（ ）。《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最
能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。诗人抒情方法是（ ）。
《长相思》是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。
《梅花魂》的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、
（ ）3、无法回国而哭泣4、（ ）5、临别赠“我”手绢。《小桥流水人
家》作者是（ ），课题出自元代著名剧作家（ ）的散曲《 》。“推敲”这个典
故的主人公是（ ）和（ ），相关诗句是（ ），（ ）。
三、第三组课文的主题是__________。我们了解的四种说明方法是（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）。鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活
习性包括鲸的进食、（ ）、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，
鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。《松鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），
他 用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网
防盗 玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃。
四、第四组课文的主题是（ ）。《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）

与（ ）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）
的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中“我”心情变化的过程是：得意—（ ）
—（ ）—无奈（依依不舍）。与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是
（ ）。《落花生》的作者是台湾著名作家（ ），笔名（ ）。课文的
主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重
点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。
《珍珠鸟》的作者是著名作家（ ）,课文的中心句是（ ）。成语故事“水滴
石穿”的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有（ ），( ),就能战胜困难，
取得成功。
五、第五单元是综合性学习，主题是（ ）。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：
（ ）。“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：( )。谐音是音( )或相近的字。外
甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（ ）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个（ ），
文字产生以前，古人曾经采用（ ）和（ ）表达和交流。“册”就像竹简的形状，因
此它是（ ）字。汉字的演变过程是甲骨文—（ ）—（ ）—隶书—（ ）—草书—
—（ ）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（ ）的主管官员（ ）。甲骨
文已是比较完善的文字，盛行于（ ）时期。书法字体，各具特长。篆书隶书，（ ）。行
书（ ），正楷( ),狂草（ ），凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有( )，他的
作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（ ）和颜真卿。
六、第六组课文的主题是（ ）。《地震中的父与子》作者是（ ）国作家（ ），故
事发生在（ ）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( ),这是父亲
对儿子的( )，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。《慈母情深》的作者是当代著名作家
（ ）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》
的作者是（ ）。《“精彩极了”和“糟糕透了”》：（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一
股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了” 也好，这两个（ ）的（ ）有
一个共同的出发点——那就是（ ），在（ ）的鼓舞下，我努力地向前驶去。
七、第七组课文的主题是（ ）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。
这样写能激发读者对圆明园的无比（ ），更能激发对（ ）、（ ）、贪婪的（ ）无比
的（ ）。学完课文，你最想说的一句话是（ ）。《狼牙山五壮士》用小标题概
括课文的主要内容：接受任务—（ ）—（ ）—（ ）—跳下悬崖。
《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（ ）。《最后一分钟》作者倾述了
（ ）年（ ）月（ ）日（ ）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是（ ）《七律·长征》中总起句是（ ）。
“万水千山”中写“山”的两句是（ ），（ ）。写“水”的两
句是（ ），（ ）。（ ）年（ ）月（ ）日，中华人民共
和国中央人民政府在首都（ ）举行典礼。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上—（ ）
宣布典礼开始—奏中华人民共和国国歌《 》—毛主席宣布中央人民政府成立—升国
旗鸣礼炮—（ ）宣读公告—（ ）。青山处处埋忠骨，（ ）。成
语故事《大公无私》的主人公是（ ），我还能写两个含有反义词的成语（ ）
（ ）。