部编版五年级语文上册快乐读书吧 教案
雨中即景-日月神教口号
快乐读书
课题 快乐读书吧 课型
吧 时间
授课
1课时
1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。
教学
目标
教学
通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中的美好
2.理解民间故事中蕴含的美好情感。
3.激发对中国传统文化的热爱之情。
重点 情感。
教学
难点
教具
准备
课件。
教学设计
一、激趣导入。
设计意图
通过读或听民间故事，激发对中国传统文化的热爱之情。
同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的
民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知
道的民间故事的名字告诉大家吧。
导入
（ ）
分钟
生自由发言，师出示民间故事的名字：
我国的民间故事有很多，老师给你们列出几
个：
《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。
师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现
了哪些民间故事吧。
板书：快乐读书吧
二、感知故事。
1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？
请给大家讲一讲。（出示课件3）
生讲故事，师提出问题
2.同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？
这反映了古代人民的什么愿望？
生自由发言，师总结（出示课件4）
【设计意图：设计
现实中是不会有田螺姑娘的。从这个故事
这个环节，能引
导
中，我们能感受到古代劳动人民对美好生活的
学生回忆所听到
向往和追求。
新课
教学
（
板书：对美好生活的向往和追求。
或读到的民间故
事，提高他们的兴
3.这个故事选自《中国民间故事》这本书。
趣。】
我希望大家有时间读一读这本书，这部书中有
）分钟
动人的情节、精彩的人物，还蕴含美好的情感。
（出示课件5）
板书：动人的情节 美好的情感
4.同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么
生自由回答，畅所欲言
5.大家还知道哪个民间故事？故事中包含
了主人公怎样的愿望或情感？
【设计意图：设计
在学生讲完故事后，师适当做出评价。
民间故事不仅中国有，外国也有。老师给
这个环节，能让同
大家推荐一些：（出示课件6）
学们对民间故事
阿拉伯故事集《一千零一夜》
欧洲的《列那狐的故事》
非洲的《非洲民间故事》
有一个清晰的认
识，从而引起学生
们对民间故事的
兴趣。】
【设计意图：拓展
课堂小
结及拓
三、拓展。
展延伸
中外民间故事有很多，请同学们上网搜
环节的设置，可以
通过在
网上搜寻
民间故事来开阔
（
自己喜欢的民间故事，记下来，讲给同学们听。
学生的视野，扩大
）分钟
学生的知识面。】
【板书设计】
动人的情节
板书
内容
求
美好的情感
教学反思
【课后反思】
快乐读书吧 对美好生活的向往和追
1
.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正
文的把握上，我采用层层深入的方式，
首先让学生了解《孟姜女哭长城》
这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间
故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。
2.在对民间故事的把握上，我通
过让学生讲自己喜欢的民间故事，
让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故
事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感。
这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们
了解得不太详细，因
此在让他们讲民间故事的过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极。
备课素材
备课素材
【教材分析】
《快乐
读书吧》是人教版五年级上册第三单元的内容，是向学生们介
绍并推荐民间故事的。材料先由学生们耳熟
能详的儿歌、民间故事入手，
引导学生了解民间故事，了解其中蕴含的情感，并在此基础上推荐中国的<
br>民间故事以至于到外国的民间故事，让学生们感受民间故事的魅力。
【与文章相关的资料介绍】
民间故事：民间故事是民间文学中的
重要门类之一。从广义上讲，民
间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学
作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”
等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象
征的形式讲述人与人之间的种种关系
，题材广泛而又充满幻想的叙事体故
事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认
为真
实、合理的范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
《一千零一夜》是阿拉
伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述相
传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残
暴、善妒，因王
后行为不端，将她杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。
宰相的
女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事的方
法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚
好亮了，使国王爱不忍杀，允她下
一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白
首
偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最
壮丽的一座纪念碑”
。
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述
的是代表新兴市民阶
级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的
弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它
一方面欺压平民百姓，
一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。作品所展示的是中世
纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手
法以及市民文学机智幽默的风格
，对后来的文学产生了较大影响。
快乐读书
课题 快乐读书吧 课型
吧 时间
授课
1课时
1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。
教学
目标
教学
通过阅读或听别人讲述民间故事，体会蕴含在故事中的美好
2.理解民间故事中蕴含的美好情感。
3.激发对中国传统文化的热爱之情。
重点 情感。
教学
难点
教具
准备
课件。
教学设计
一、激趣导入。
设计意图
通过读或听民间故事，激发对中国传统文化的热爱之情。
同学们，你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的
民间故事吗？你都听过哪些民间故事？把你知
道的民间故事的名字告诉大家吧。
导入
（ ）
分钟
生自由发言，师出示民间故事的名字：
我国的民间故事有很多，老师给你们列出几
个：
《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。
师：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现
了哪些民间故事吧。
板书：快乐读书吧
二、感知故事。
1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？
请给大家讲一讲。（出示课件3）
生讲故事，师提出问题
2.同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？
这反映了古代人民的什么愿望？
生自由发言，师总结（出示课件4）
【设计意图：设计
现实中是不会有田螺姑娘的。从这个故事
这个环节，能引
导
中，我们能感受到古代劳动人民对美好生活的
学生回忆所听到
向往和追求。
新课
教学
（
板书：对美好生活的向往和追求。
或读到的民间故
事，提高他们的兴
3.这个故事选自《中国民间故事》这本书。
趣。】
我希望大家有时间读一读这本书，这部书中有
）分钟
动人的情节、精彩的人物，还蕴含美好的情感。
（出示课件5）
板书：动人的情节 美好的情感
4.同学们，你们喜欢民间故事吗？为什么
生自由回答，畅所欲言
5.大家还知道哪个民间故事？故事中包含
了主人公怎样的愿望或情感？
【设计意图：设计
在学生讲完故事后，师适当做出评价。
民间故事不仅中国有，外国也有。老师给
这个环节，能让同
大家推荐一些：（出示课件6）
学们对民间故事
阿拉伯故事集《一千零一夜》
欧洲的《列那狐的故事》
非洲的《非洲民间故事》
有一个清晰的认
识，从而引起学生
们对民间故事的
兴趣。】
【设计意图：拓展
课堂小
结及拓
三、拓展。
展延伸
中外民间故事有很多，请同学们上网搜
环节的设置，可以
通过在
网上搜寻
民间故事来开阔
（
自己喜欢的民间故事，记下来，讲给同学们听。
学生的视野，扩大
）分钟
学生的知识面。】
【板书设计】
动人的情节
板书
内容
求
美好的情感
教学反思
【课后反思】
快乐读书吧 对美好生活的向往和追
1
.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正
文的把握上，我采用层层深入的方式，
首先让学生了解《孟姜女哭长城》
这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间
故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。
2.在对民间故事的把握上，我通
过让学生讲自己喜欢的民间故事，
让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故
事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感。
这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们
了解得不太详细，因
此在让他们讲民间故事的过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极。
备课素材
备课素材
【教材分析】
《快乐
读书吧》是人教版五年级上册第三单元的内容，是向学生们介
绍并推荐民间故事的。材料先由学生们耳熟
能详的儿歌、民间故事入手，
引导学生了解民间故事，了解其中蕴含的情感，并在此基础上推荐中国的<
br>民间故事以至于到外国的民间故事，让学生们感受民间故事的魅力。
【与文章相关的资料介绍】
民间故事：民间故事是民间文学中的
重要门类之一。从广义上讲，民
间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学
作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”
等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象
征的形式讲述人与人之间的种种关系
，题材广泛而又充满幻想的叙事体故
事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认
为真
实、合理的范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
《一千零一夜》是阿拉
伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述相
传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残
暴、善妒，因王
后行为不端，将她杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。
宰相的
女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事的方
法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚
好亮了，使国王爱不忍杀，允她下
一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白
首
偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最
壮丽的一座纪念碑”
。
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述
的是代表新兴市民阶
级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的
弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它
一方面欺压平民百姓，
一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。作品所展示的是中世
纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手
法以及市民文学机智幽默的风格
，对后来的文学产生了较大影响。