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新部编人教版五年级语文上册电子书

新部编人教版五年级语文上册电子书_【 精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目
录2019 部编版五年级语文上册教材目录 （2019 年 5 月版）五上第一单元1.白鹭 2.落花
生 3.桂花雨 4※.珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地一 黄鹤
楼送孟浩然之广陵（唐）孟浩然

第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元5.搭石 6.将相和 7.什么比猎
豹的速度更快 习作：“漫画”老师 语文园地二8.猎人海力布 9.牛郎织女（一） 10※.牛
郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地三 乞巧（唐）林杰11.古
诗三首 示儿（宋）陆游 题临安邸（宋）林升 已亥杂诗（清）龚自珍 12.少年中国说 13.
圆明园的毁灭 14※.木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地四15.太阳 16.松鼠 习作例文：
鲸 风向袋的制作 习作：介绍一种事物17.慈母情深 18.父爱之舟 19※.“精彩极了”和“糟
糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 语文园地六20.古诗词三首 山居秋暝（唐）
王维 枫桥夜泊（唐）张继 长相思（清）纳兰性德

第八单元21.四季之美22.鸟的天堂2 3※.月迹习作：即景语文园地七渔歌子（唐）张志和
24.古人谈读书 25.忆读书 26※.我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推
荐一本书 语文园地八 观书有感 （昨夜江边春水生）（宋）朱熹语文学习需要做的事情：阅
读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文, 提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础
的识记知识 掌握之外，还要做好以下几点：1. 大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基
本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的 根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替
代的手段。美国心理学家克 拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们
写作能力的作 用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样 的孩子在写作
上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见 地，在说话方面有超出他人
的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚 实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推
荐给他们一些民间故事，童话故事， 寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂
文随笔，报刊杂志，科 幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多
种书籍来 读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类 的
书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识 记能力那样易于
形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途 径。特别是多读一些文辞优美、
气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助， 比如《鲁迅文集》，《读 者》杂志对培养这些能
力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基 本功之一，而且是孩子成材的一个重要 条件。因为丰富的
知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来 源的途径之一。这里需要强调一
点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅 读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名 著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些
专门给少年儿童看的名著简 写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到
高中毕业阅读 的课外书最低应该在 500 本之上，最好在 1000 本以上。其中包括 100 本以
上各 行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意 不但要
阅读，而且要写读书笔记或者书评。2. 背诵经典。背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语
言素养基本功之一，中学毕业孩 子如果能背诵 150 首古今诗词，25 首白话诗歌，40 篇精
美的文言散文（每篇三 五百字），10 篇精美的现代白话文（每篇 800 到 1000 多字），200 多
条古今中 外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间
——16 岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚 实的语文根
底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天 空，让他们在
书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚 重的文学素养、人文素养的
基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有 创造性的现代人。3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我 约束力，提高孩子
的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的 意志力和积累作文素材。写日记
的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写 日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每
天一、两句，到每天三、五行， 慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现
实的，国内的，国 外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到
有闻 必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网 的现象，
哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下 去，目的是为了习惯的< br>养成，终止了，就前功尽弃了。4.超越课堂，走进社会生活。

要孩子懂得：课堂 小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对 不是只靠课堂就能
学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的 天地中，引导孩子睁开惊奇的眼
睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开 展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、
看展览、做采访、搞调查、看 焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……
让孩子在丰富 多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，
感受人世间的爱与恨，美与丑。5. 写好作文。作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考
能力的。培养学生的写作兴 趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开
始，写作就是 孩子们的必修课，到博士 毕业都是如此。那么怎么样才能写好作文呢？我们提
供建议如下：一、能说出来就能写出来。我口表我心 ，我手写我口，就能打消孩子对写作文
的距离感和畏惧感。说 的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，
怎么说， 就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都 有
各自的想法和说法，所 以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。二、让孩子用
自己的语言写。所谓作文就是让真挚 的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么 写，
不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是 更有“意义”和
“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己 的心灵和生活，是打开作文大
门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多 用具体事例，少用概括性 句子，多采用描述
性语言。做人要直，作文要曲。三、模仿中创新。人类能借助模仿而飞快地学习。特别 是孩
子，他们非常善于在模仿中学习， 如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，
可以以记人家的结构 为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷
的是初 级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家 的“思
维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教 会孩子像大师一样思
考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、 不矫情，坦诚地去表现、体味、感
悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴 趣表现的生活，就可以了 。让孩子学会把自己的
观察思考整理整理写下来。看、

想、写，往复运动，盘旋 上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以 带动对生活的
构思和表达。四、给孩子展示和被认 可的机会。宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高
二学生吴菲约稿，没想到吴菲 “作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花
了三天的时间写 了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600
字 的文章共得 25 元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25 元稿 费确实
太少了，就自己又贴上 15 元，凑了个 40 元的整数给吴菲送去。谁知从 那以后，吴菲就像
一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者， 而且在 2002 年的高考中，以 674
分的总成绩考取了北京大学中文系。孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写 得不好，而是
因为教育者缺少一 颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他
们往 往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该 把力量
都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认 可的机会，即研究如
何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众 念一念，“制作精品作文集”、“内
部出版”等都是发表。“发表”——给孩 子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公
开发表过一次作文，从此就 会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是
靠“发表”运 转起来的。五、多练多改。巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：
“好文章是修改出来的。” 修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰
一部《复活》 就改了六次之多。六、素 材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上
网、阅读、思考等多种途径， 运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩
子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的 事，写自己体
验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏 名篇做积累是根本。作文素
材积累途径概括为以下三点：A 观察，B 阅读，C 体 验。七、多观察 生活，体验生活。A、
读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下 四点：A 、玩中丰富
自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史

上许多重 大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家， 终身玩炸药的
诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是 旅行家，游山玩水，写出了
精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀— —会玩。玩的丰富多彩一 些，自然比闭门
不出好得多了。B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没 有 坏
孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广 度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生
说过： “一味只读，就变成了书橱。” 这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经
历了、阅读了之后深入地 思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作
文的第三秘 诀——会思。D、写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过
《文章惟 多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃 切实
求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录 下来，才能锻炼出
良好的表达能力。写好，作文的最大秘诀——多写。玩的、读的、想的，如实地记下来，加
以真情的抒 发，就是好作文吧。语 文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写
作能力。例如：美国 的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是
培养孩 子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。

新部编人教 版五年级语文上册电子书_2019年最新部编人教版五年级上册语文全册教案统编
教材五年级上册语文 全册教案 行者无疆文化传播

目录 第一单元单元说明............. ....................................... 3 1 白
鹭 .................................................. ............5 2 落花
生........................... ................................11 3 桂花
雨...... .................................................. ...17 4 珍珠
鸟................................... ........................22 口语交际 制定班
级公约........ ...................................... 25 习作 我的心爱之
物............................................. .....28 语文园地
一................................. ........................ 31 第二单元单元说
明.......... ......................................... 35 5 搭石............................................... ..............37 6 将相
和........................ ...................................42 7 什么比猎豹的速
度快............................................... 48 8 冀中地道
战.................................... ...................53 习作 “漫画”老
师............... ................................... 59 语文园地
八.. .................................................. ..... 62 第三单元大单元说
明............................ ..................... 67 9 猎人海力
布.............. .........................................69 10 牛郎织 女
（一）.......................................... ........77 11 牛郎织女
（二）......................... .........................85 口语交际 讲民间故
事........ ........................................ 91 习作 习作故
事............................................. .........93 语文园地
三............................. ............................ 96 第四单元单元说
明...... ............................................ 103 12 古诗三
首....................................... ................105 13 少年中国
说.................. ...................................116 14 圆明园的毁
灭................................................ ...125 15 黄继
光................................. ........................135 习作 二十年后的家
乡........ .......................................142 语文园地
四................................................ ........ 146 第五单元单元说
明......................... ......................... 150 16 太
阳........... ................................................15 1 17 松
鼠....................................... ....................159 交流平台 初试身
手............. .................................... 167 习作例
文. .................................................. ....... 170 习作 介绍一种事
物......................... ........................174 第六单元单元说
明.......... ........................................ 177 18 慈母 情
深............................................ ...........179 1

19 父爱之舟.............. .........................................188 20 “精彩极
了
新部编人教版五年级语文上册电子书_2019-2020【精品】【最新推荐】 人教部编版部编版人教
版五年级语文上册第一单元(部编本)下周一用试卷2018-2019 学年度第一学期 五年级语文
第一单元质量检测试题 卷首寄语——亲爱的同学，现在是你充分展示聪明才智的时候了。请
开动脑筋，认 真审题，细心作答，祝你成功！ 第一部分积累与运用 一、我能正确读拼音，
把词语工整地写在田字格里。
wū yán bàn lǚ huán rào qīnɡ pén dà yǔ zhī chēng ɡǔ lì jī’è háo bù yóu yù 二、
给带点的字选择正确的读音，对的画“√”。
惧．怕．（jù jǜ） 水浒．传（xǔ hǔ） 美差．（chā chāi） 绿．林好汉（ lù lǜ ） 编．著．（piān
biān ） 目的．地（dí dì）踮．脚（diān diǎn） 情不自禁．（jīn jìn ） 三、 比一比，
组词语。
喻（ ） 趟（ ） 碗（ ） 呐（ ） 愉（ ） 躺（ ） 惋（ 四、我积累了很多好
词语，我一定能填对。
） 纳（ ） 浮（ ）联（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）
不忘 （ ）（ ）吞枣 五、句子万花筒。
1、我像一匹饿狼，贪婪地读着。（仿写句子） 2、一本你喜爱的书就是一位朋友。（缩写句
子） 3、通过这次活动，使我们学到了不少知识。（用修改符号修改病句） 精选部编版人教
版考试卷，为您推荐下载！ 最新人教部编版精选试卷 4、你难道会因为熟悉家中的一切就
弃家而去吗？（改为陈述句） 5、一本书看过许多遍。你能从书中发现新东西。（用关联词
合为一句话） 6、苗苗对季羡林说：“我喜欢语文，数学不行，偏科。“（改为第三人称转
述句） 六、积累。 < br>1、一本你喜爱的书就是_________________，也是________________ ___________。
2、读书破万卷，_______________________。（杜甫） 3、莎土比亚说：“书籍是
________________________。” 4、读书有三 到，谓____________、___________、
___________。（朱熹） 5、黑发不知勤学早， ___________________ 。（颜真卿） 第二
部分 阅读 （一）阅读《窃读记》片段，然后按文后要求回答问题。
我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ） 很多，（ ）像我
这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏 起来。有时我会贴在一个大
人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在 书店待下
去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头， 不时望着街
心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大 些！再大
些！”…… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文
老 师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下
列词的近义词。
躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ） 2、在文中括号内加上适当的关联词语。
3、这片段主要写了 4、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到 。
5、读文后，你一定能写出一些课外积累的关于读书、学习的成语或名言吧。
1

成语： 读书名言： _______________________________ __________ （二） 阅读短文，
回答问题。
的巴尔扎克 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小
时的 文章。
一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到 中午时，巴
尔扎克累（lěi lèi）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴 尔扎克对他说：“我
睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就 1 小时。”朋友点头 答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时 间写作，
一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这 位朋友没有
（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！ 自己竟然睡了近
两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫 醒我，你可知道我
已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到 书桌前，头也不抬地飞快
地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着 头说：“你
呀你，真是惜时如命啊！” 1、请把短文的题目补充完整。
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
3、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
（1）继续 支持 耐心 延误 （3）持续 坚持 信心 耽误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （4）
继续 坚持 忍心 延误 4、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？ ___ 5、请把文中的中心句
抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
中心句： 我的感受： 第三部分 习作。
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读 书方法？
选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺， 字数不少于
400 字。期待着你的杰作！ 精选部编版人教版考试卷，为您推荐下载！ 最新人教部编版
精选试卷 2

了。那么怎样才能使小学生文明地习活在美丽 的?Haoreyu首先，我校园里呢们小学生要着装
得体，符合身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风 采，因为仪表、容态可以让人一看便知道
你的修养。这些芳香正我便是他们来自于各种花朵，你、中的一 份子，相信自己我们定能行 文
明是无处不在的，它可以表现出一个人道德修养，它可以增进人与之间的 友谊它的作用太多
了。那么怎样才文明地学习生活在美丽的能使小校园里呢?Haoreyu首

新部编人教版五年级语文上册电子书

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录2019 部编版五年级语文上册教材目录 （2019 年 5 月版）五上第一单元1.白鹭 2.落花
生 3.桂花雨 4※.珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地一 黄鹤
楼送孟浩然之广陵（唐）孟浩然

第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元5.搭石 6.将相和 7.什么比猎
豹的速度更快 习作：“漫画”老师 语文园地二8.猎人海力布 9.牛郎织女（一） 10※.牛
郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地三 乞巧（唐）林杰11.古
诗三首 示儿（宋）陆游 题临安邸（宋）林升 已亥杂诗（清）龚自珍 12.少年中国说 13.
圆明园的毁灭 14※.木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地四15.太阳 16.松鼠 习作例文：
鲸 风向袋的制作 习作：介绍一种事物17.慈母情深 18.父爱之舟 19※.“精彩极了”和“糟
糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 语文园地六20.古诗词三首 山居秋暝（唐）
王维 枫桥夜泊（唐）张继 长相思（清）纳兰性德

第八单元21.四季之美22.鸟的天堂2 3※.月迹习作：即景语文园地七渔歌子（唐）张志和
24.古人谈读书 25.忆读书 26※.我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推
荐一本书 语文园地八 观书有感 （昨夜江边春水生）（宋）朱熹语文学习需要做的事情：阅
读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文, 提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础
的识记知识 掌握之外，还要做好以下几点：1. 大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基
本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的 根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替
代的手段。美国心理学家克 拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们
写作能力的作 用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样 的孩子在写作
上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见 地，在说话方面有超出他人
的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚 实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推
荐给他们一些民间故事，童话故事， 寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂
文随笔，报刊杂志，科 幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多
种书籍来 读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类 的
书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识 记能力那样易于
形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途 径。特别是多读一些文辞优美、
气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助， 比如《鲁迅文集》，《读 者》杂志对培养这些能
力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基 本功之一，而且是孩子成材的一个重要 条件。因为丰富的
知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来 源的途径之一。这里需要强调一
点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅 读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名 著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些
专门给少年儿童看的名著简 写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到
高中毕业阅读 的课外书最低应该在 500 本之上，最好在 1000 本以上。其中包括 100 本以
上各 行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意 不但要
阅读，而且要写读书笔记或者书评。2. 背诵经典。背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语
言素养基本功之一，中学毕业孩 子如果能背诵 150 首古今诗词，25 首白话诗歌，40 篇精
美的文言散文（每篇三 五百字），10 篇精美的现代白话文（每篇 800 到 1000 多字），200 多
条古今中 外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间
——16 岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚 实的语文根
底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天 空，让他们在
书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚 重的文学素养、人文素养的
基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有 创造性的现代人。3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我 约束力，提高孩子
的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的 意志力和积累作文素材。写日记
的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写 日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每
天一、两句，到每天三、五行， 慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现
实的，国内的，国 外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到
有闻 必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网 的现象，
哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下 去，目的是为了习惯的< br>养成，终止了，就前功尽弃了。4.超越课堂，走进社会生活。

要孩子懂得：课堂 小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对 不是只靠课堂就能
学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的 天地中，引导孩子睁开惊奇的眼
睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开 展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、
看展览、做采访、搞调查、看 焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……
让孩子在丰富 多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，
感受人世间的爱与恨，美与丑。5. 写好作文。作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考
能力的。培养学生的写作兴 趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开
始，写作就是 孩子们的必修课，到博士 毕业都是如此。那么怎么样才能写好作文呢？我们提
供建议如下：一、能说出来就能写出来。我口表我心 ，我手写我口，就能打消孩子对写作文
的距离感和畏惧感。说 的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，
怎么说， 就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都 有
各自的想法和说法，所 以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。二、让孩子用
自己的语言写。所谓作文就是让真挚 的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么 写，
不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是 更有“意义”和
“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己 的心灵和生活，是打开作文大
门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多 用具体事例，少用概括性 句子，多采用描述
性语言。做人要直，作文要曲。三、模仿中创新。人类能借助模仿而飞快地学习。特别 是孩
子，他们非常善于在模仿中学习， 如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，
可以以记人家的结构 为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷
的是初 级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家 的“思
维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教 会孩子像大师一样思
考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、 不矫情，坦诚地去表现、体味、感
悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴 趣表现的生活，就可以了 。让孩子学会把自己的
观察思考整理整理写下来。看、

想、写，往复运动，盘旋 上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以 带动对生活的
构思和表达。四、给孩子展示和被认 可的机会。宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高
二学生吴菲约稿，没想到吴菲 “作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花
了三天的时间写 了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600
字 的文章共得 25 元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25 元稿 费确实
太少了，就自己又贴上 15 元，凑了个 40 元的整数给吴菲送去。谁知从 那以后，吴菲就像
一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者， 而且在 2002 年的高考中，以 674
分的总成绩考取了北京大学中文系。孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写 得不好，而是
因为教育者缺少一 颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他
们往 往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该 把力量
都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认 可的机会，即研究如
何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众 念一念，“制作精品作文集”、“内
部出版”等都是发表。“发表”——给孩 子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公
开发表过一次作文，从此就 会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是
靠“发表”运 转起来的。五、多练多改。巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：
“好文章是修改出来的。” 修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰
一部《复活》 就改了六次之多。六、素 材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上
网、阅读、思考等多种途径， 运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩
子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的 事，写自己体
验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏 名篇做积累是根本。作文素
材积累途径概括为以下三点：A 观察，B 阅读，C 体 验。七、多观察 生活，体验生活。A、
读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下 四点：A 、玩中丰富
自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史

上许多重 大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家， 终身玩炸药的
诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是 旅行家，游山玩水，写出了
精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀— —会玩。玩的丰富多彩一 些，自然比闭门
不出好得多了。B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没 有 坏
孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广 度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生
说过： “一味只读，就变成了书橱。” 这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经
历了、阅读了之后深入地 思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作
文的第三秘 诀——会思。D、写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过
《文章惟 多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃 切实
求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录 下来，才能锻炼出
良好的表达能力。写好，作文的最大秘诀——多写。玩的、读的、想的，如实地记下来，加
以真情的抒 发，就是好作文吧。语 文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写
作能力。例如：美国 的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是
培养孩 子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。

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教材五年级上册语文 全册教案 行者无疆文化传播

目录 第一单元单元说明............. ....................................... 3 1 白
鹭 .................................................. ............5 2 落花
生........................... ................................11 3 桂花
雨...... .................................................. ...17 4 珍珠
鸟................................... ........................22 口语交际 制定班
级公约........ ...................................... 25 习作 我的心爱之
物............................................. .....28 语文园地
一................................. ........................ 31 第二单元单元说
明.......... ......................................... 35 5 搭石............................................... ..............37 6 将相
和........................ ...................................42 7 什么比猎豹的速
度快............................................... 48 8 冀中地道
战.................................... ...................53 习作 “漫画”老
师............... ................................... 59 语文园地
八.. .................................................. ..... 62 第三单元大单元说
明............................ ..................... 67 9 猎人海力
布.............. .........................................69 10 牛郎织 女
（一）.......................................... ........77 11 牛郎织女
（二）......................... .........................85 口语交际 讲民间故
事........ ........................................ 91 习作 习作故
事............................................. .........93 语文园地
三............................. ............................ 96 第四单元单元说
明...... ............................................ 103 12 古诗三
首....................................... ................105 13 少年中国
说.................. ...................................116 14 圆明园的毁
灭................................................ ...125 15 黄继
光................................. ........................135 习作 二十年后的家
乡........ .......................................142 语文园地
四................................................ ........ 146 第五单元单元说
明......................... ......................... 150 16 太
阳........... ................................................15 1 17 松
鼠....................................... ....................159 交流平台 初试身
手............. .................................... 167 习作例
文. .................................................. ....... 170 习作 介绍一种事
物......................... ........................174 第六单元单元说
明.......... ........................................ 177 18 慈母 情
深............................................ ...........179 1

19 父爱之舟.............. .........................................188 20 “精彩极
了
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版五年级语文上册第一单元(部编本)下周一用试卷2018-2019 学年度第一学期 五年级语文
第一单元质量检测试题 卷首寄语——亲爱的同学，现在是你充分展示聪明才智的时候了。请
开动脑筋，认 真审题，细心作答，祝你成功！ 第一部分积累与运用 一、我能正确读拼音，
把词语工整地写在田字格里。
wū yán bàn lǚ huán rào qīnɡ pén dà yǔ zhī chēng ɡǔ lì jī’è háo bù yóu yù 二、
给带点的字选择正确的读音，对的画“√”。
惧．怕．（jù jǜ） 水浒．传（xǔ hǔ） 美差．（chā chāi） 绿．林好汉（ lù lǜ ） 编．著．（piān
biān ） 目的．地（dí dì）踮．脚（diān diǎn） 情不自禁．（jīn jìn ） 三、 比一比，
组词语。
喻（ ） 趟（ ） 碗（ ） 呐（ ） 愉（ ） 躺（ ） 惋（ 四、我积累了很多好
词语，我一定能填对。
） 纳（ ） 浮（ ）联（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）
不忘 （ ）（ ）吞枣 五、句子万花筒。
1、我像一匹饿狼，贪婪地读着。（仿写句子） 2、一本你喜爱的书就是一位朋友。（缩写句
子） 3、通过这次活动，使我们学到了不少知识。（用修改符号修改病句） 精选部编版人教
版考试卷，为您推荐下载！ 最新人教部编版精选试卷 4、你难道会因为熟悉家中的一切就
弃家而去吗？（改为陈述句） 5、一本书看过许多遍。你能从书中发现新东西。（用关联词
合为一句话） 6、苗苗对季羡林说：“我喜欢语文，数学不行，偏科。“（改为第三人称转
述句） 六、积累。 < br>1、一本你喜爱的书就是_________________，也是________________ ___________。
2、读书破万卷，_______________________。（杜甫） 3、莎土比亚说：“书籍是
________________________。” 4、读书有三 到，谓____________、___________、
___________。（朱熹） 5、黑发不知勤学早， ___________________ 。（颜真卿） 第二
部分 阅读 （一）阅读《窃读记》片段，然后按文后要求回答问题。
我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ） 很多，（ ）像我
这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏 起来。有时我会贴在一个大
人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在 书店待下
去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头， 不时望着街
心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大 些！再大
些！”…… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文
老 师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下
列词的近义词。
躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ） 2、在文中括号内加上适当的关联词语。
3、这片段主要写了 4、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到 。
5、读文后，你一定能写出一些课外积累的关于读书、学习的成语或名言吧。
1

成语： 读书名言： _______________________________ __________ （二） 阅读短文，
回答问题。
的巴尔扎克 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小
时的 文章。
一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到 中午时，巴
尔扎克累（lěi lèi）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴 尔扎克对他说：“我
睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就 1 小时。”朋友点头 答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时 间写作，
一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这 位朋友没有
（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！ 自己竟然睡了近
两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫 醒我，你可知道我
已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到 书桌前，头也不抬地飞快
地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着 头说：“你
呀你，真是惜时如命啊！” 1、请把短文的题目补充完整。
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
3、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
（1）继续 支持 耐心 延误 （3）持续 坚持 信心 耽误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （4）
继续 坚持 忍心 延误 4、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？ ___ 5、请把文中的中心句
抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
中心句： 我的感受： 第三部分 习作。
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读 书方法？
选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺， 字数不少于
400 字。期待着你的杰作！ 精选部编版人教版考试卷，为您推荐下载！ 最新人教部编版
精选试卷 2

了。那么怎样才能使小学生文明地习活在美丽 的?Haoreyu首先，我校园里呢们小学生要着装
得体，符合身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风 采，因为仪表、容态可以让人一看便知道
你的修养。这些芳香正我便是他们来自于各种花朵，你、中的一 份子，相信自己我们定能行 文
明是无处不在的，它可以表现出一个人道德修养，它可以增进人与之间的 友谊它的作用太多
了。那么怎样才文明地学习生活在美丽的能使小校园里呢?Haoreyu首