人教版五年级上册课文作者、出处
向明中学-北京联合大学分数线
1、《窃读记》作者：林海音
中心句：我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味。
课文记叙了作者童年时的窃读经历和感受，表达了作者对读书的
热爱和对知识的渴望。
2、《小苗与大树的对话》作者：张钫
懂得三贯通，感受季老的亲切与平易近人，表达了季老对下一代
成长的深切关爱之情。
3、《走遍天下书为侣》作者：（英国）尤安.艾肯
反复读一本书，总会有新的发现、收获。（一个朋友、家、一处
故地）
4、《我的“长生果”》作者：叶文玲
作者回忆少年时代的读书生活，表达作者对书的浓厚情感和对阅
读的热爱。
6、《梅花魂》作者：陈慧瑛
教我诗词、斥责“我”污梅、无法回国、送“我”梅图、赠“我”
梅绢
描写了一位老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情，
如梅花般忠贞不渝。
7、《桂花雨》作者：琦君
回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达作者对思乡
情怀和对故乡美好生活的怀念。
8、《小桥流水人家》作者：谢冰莹 对故乡的无限向往和眷恋。
9《鲸》
举例子、列数字、打比方、作比较
大、重、哺乳动物，生活习性
介绍鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。
10、《松鼠》作者：（法国）布封
介绍松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对
松鼠的喜爱之情。
11、《新型玻璃》
5种玻璃：玻璃的特点、作用。P95
介绍五种新型玻璃，鼓励人们运用科学技术创造出更多的新型玻
璃（发明）。
12、《假如没有灰尘》作者：周元桂
灰尘的危害、灰尘的大小和来源、灰尘的作用（降雨、
阳光变柔
和、改变天空颜色、形成气象万千的景色）
13、《钓鱼的启示》
体会：“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道
德实践的勇气和力量”的道理。
14、《通往广场的路不止一条》美国 伊尔莎.斯奇培尔莉
领悟：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来
越近。
15、《落花生》作者：许地山笔名：落华生
种花生、收花生、尝花生、议花生
重
点：明白花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的
人、不要做只讲体面，而对
别人没有好处的人的道理。
16、《珍珠鸟》作者：冯骥才
信赖、往往创造出美好的境界。
17、《地震中的父与子》作者（美国）马克.汉林
不论发生什么，我总会跟你在一起。三次
父亲对儿子的承诺，也是儿子在绝望中满怀信心和力量的源泉。
父亲：坚持挖掘不放弃。儿子：安慰别人、先人后已
歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
18、《慈母情深》作者：梁晓声
体现了母爱的伟大，激发了“我”热爱母亲的思想感情。
19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》 美国 巴德.舒尔伯格
“精彩极了”给予我鼓励。“糟糕透了”给予我警告。
两种评价对作者产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱。
20、《学会看病》作者：毕淑敏
母亲用这种方式锻炼儿子独立自主的生活能力，表达了母亲对儿
子深深的爱。
21、《圆明园的毁灭》
建筑宏伟、文物珍贵
表达作者对祖国灿烂文化的无限热爱
，对侵略者野蛮行径的无比
仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
22、《狼牙山五壮士》作者：沈重
接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖
通过对五壮士英雄事迹的记述，表现了他们热爱祖国、热爱人民，
勇于牺牲的精
神。
23、《难忘的一课》
表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
24、《最后一分钟》作者：李小雨
表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖
国后美好前程的衷心祝福。
25、《七律.长征》作者：毛泽东
中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
乐观主义精神：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
通过对红军二万五千里长征艰难历程的生
动描述，热情歌颂了中
国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
26、《开国大典》
典礼前、典礼、阅兵式、游行
表达了中国人民对新中国诞生的
无比自豪、激动的心情，展现了
中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
27、《青山处处埋忠骨》作者：晓年
表现了毛泽东常人的情感，伟人的胸怀。
28、《毛主席在花山》作者：翟志刚
表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。
1、《窃读记》作者：林海音
中心句：我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味。
课文记叙了作者童年时的窃读经历和感受，表达了作者对读书的
热爱和对知识的渴望。
2、《小苗与大树的对话》作者：张钫
懂得三贯通，感受季老的亲切与平易近人，表达了季老对下一代
成长的深切关爱之情。
3、《走遍天下书为侣》作者：（英国）尤安.艾肯
反复读一本书，总会有新的发现、收获。（一个朋友、家、一处
故地）
4、《我的“长生果”》作者：叶文玲
作者回忆少年时代的读书生活，表达作者对书的浓厚情感和对阅
读的热爱。
6、《梅花魂》作者：陈慧瑛
教我诗词、斥责“我”污梅、无法回国、送“我”梅图、赠“我”
梅绢
描写了一位老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情，
如梅花般忠贞不渝。
7、《桂花雨》作者：琦君
回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达作者对思乡
情怀和对故乡美好生活的怀念。
8、《小桥流水人家》作者：谢冰莹 对故乡的无限向往和眷恋。
9《鲸》
举例子、列数字、打比方、作比较
大、重、哺乳动物，生活习性
介绍鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。
10、《松鼠》作者：（法国）布封
介绍松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对
松鼠的喜爱之情。
11、《新型玻璃》
5种玻璃：玻璃的特点、作用。P95
介绍五种新型玻璃，鼓励人们运用科学技术创造出更多的新型玻
璃（发明）。
12、《假如没有灰尘》作者：周元桂
灰尘的危害、灰尘的大小和来源、灰尘的作用（降雨、
阳光变柔
和、改变天空颜色、形成气象万千的景色）
13、《钓鱼的启示》
体会：“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道
德实践的勇气和力量”的道理。
14、《通往广场的路不止一条》美国 伊尔莎.斯奇培尔莉
领悟：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来
越近。
15、《落花生》作者：许地山笔名：落华生
种花生、收花生、尝花生、议花生
重
点：明白花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的
人、不要做只讲体面，而对
别人没有好处的人的道理。
16、《珍珠鸟》作者：冯骥才
信赖、往往创造出美好的境界。
17、《地震中的父与子》作者（美国）马克.汉林
不论发生什么，我总会跟你在一起。三次
父亲对儿子的承诺，也是儿子在绝望中满怀信心和力量的源泉。
父亲：坚持挖掘不放弃。儿子：安慰别人、先人后已
歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
18、《慈母情深》作者：梁晓声
体现了母爱的伟大，激发了“我”热爱母亲的思想感情。
19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》 美国 巴德.舒尔伯格
“精彩极了”给予我鼓励。“糟糕透了”给予我警告。
两种评价对作者产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱。
20、《学会看病》作者：毕淑敏
母亲用这种方式锻炼儿子独立自主的生活能力，表达了母亲对儿
子深深的爱。
21、《圆明园的毁灭》
建筑宏伟、文物珍贵
表达作者对祖国灿烂文化的无限热爱
，对侵略者野蛮行径的无比
仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
22、《狼牙山五壮士》作者：沈重
接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖
通过对五壮士英雄事迹的记述，表现了他们热爱祖国、热爱人民，
勇于牺牲的精
神。
23、《难忘的一课》
表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
24、《最后一分钟》作者：李小雨
表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖
国后美好前程的衷心祝福。
25、《七律.长征》作者：毛泽东
中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
乐观主义精神：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
通过对红军二万五千里长征艰难历程的生
动描述，热情歌颂了中
国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
26、《开国大典》
典礼前、典礼、阅兵式、游行
表达了中国人民对新中国诞生的
无比自豪、激动的心情，展现了
中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
27、《青山处处埋忠骨》作者：晓年
表现了毛泽东常人的情感，伟人的胸怀。
28、《毛主席在花山》作者：翟志刚
表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。