乡镇公务员-幼儿园家长工作计划

五年级上册课文中心思想
1、 1983年，我国旅游局确定以（“天马”）作为中国 旅游的图形
标记。用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇
有象征意义的：（ 历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。）
“天马”的外形特征按照（从整体到部分）的顺序。
2、《古诗二首》：
.《房 兵曹胡马》是（唐）朝诗人（杜甫）的作品.是一首（咏物言
志诗）。作者刻画了雄健之马,前四句都在 描写（马的形态)，是(实
写)。后四句写（马的品格），是(虚写)。表达了诗人(建功立业的抱负)。
.《马诗》是（唐）代诗人（李贺）的作品，通过写马来表达（诗
人盼望建功立 业的远大抱负）。通过（“何 当金络脑，快走踏清秋”）
表达了诗人想要实现理想的迫切心情。 3、《巩乃斯的马》作者（周涛），本文了描绘夏日暴雨下巩乃斯草
原上马群奔跑的壮观场面，表达 了（作者对马的赞美以及对自由生
活的追求与向往。）我也感受到了马群（不怕困难、团结一心）的品格。
4、《雅鲁藏布大峡谷》抒发了（作者对大自然鬼斧神工的惊叹，也
表达了作者内 心无比的自豪和喜悦之情。）通过学习我认识了（无
与伦比、神奇壮丽、令人向往）的雅鲁藏布大峡谷。
5、《浙江潮》
《浙江之潮》作者（周密），本文按照（由远到近）的顺序，写了
浙江潮的（形、色、声、势）。
《观潮》钱塘江大潮，自古以来被称为（天下奇观）。本文按照（潮
来前、潮来时、潮过后）描绘了大潮的（雄伟壮观）。
通过学习我认识了（雄伟壮观、气势磅礴、吞天沃日）的浙江潮。

6、通过 学习《红树林》我知道红树林远观（宏伟壮丽），近看（纵
横交错、幽静神秘），我还认识了（默默奉献 、生命力顽强）的红
树林。
7、《这儿，原来是一座村庄》这座村庄就是（深圳），诗歌写了 昨
天的村庄（贫穷落后），今天的村庄（面貌焕然一新），歌颂了（改
革开放）给中国带来的（ 巨大变化）。
8、《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授的帮助下，由
（音乐白痴 ）成长为（优秀小提琴手）的事，赞扬了老教授的（真
诚无私、育人有方），体现了“我”的（坚持不懈 、勤奋好学），
表达了作者对德高望重的老教授的（敬佩与感激之情）。
9、《楼兰之死》：
（“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼
兰终不还。”）这是（唐）代 诗人（王昌龄）描写（汉朝与匈奴争
夺楼兰之战）的著名诗篇。由此可以说明楼兰当时是（一片繁荣的< br>景象），可如今已是（一片废墟），我知道了（人们乱砍滥伐导致
土地沙化，我们应该保护生态环 境）。
10、《唱脸谱》体裁（戏曲），作者（阎肃），本文是京剧（《唱
脸谱》的歌词），
京剧是中国最著名的剧种，被世人称为（“国粹”），脸谱的特点：
（构图精巧、色彩绚丽、各 式各样），有浓厚的民族特色。

11、《我喜欢》作者（张晓风），作者（先写喜欢四季的 不同景物），
再写（喜欢自然景物），最后写（对社会生活的喜爱）。作者通过
描述自己喜欢的 景物与事物，表达了（热爱大自然，热爱生活的感
情，以及乐观向上的人生态度。）
12、《 生命与水》这是一篇（说明文），介绍了（水在人体中的重

要作用，喝水的意义），说明 （没有水就没有生命的道理），通过
学习我知道了（要养成健康饮水的习惯）。
“泌、液、汗 、泪、尿、泄、润、滑”这些字都带“水”，水对人
体的重要性（不言自明）。水不但（构成了生命）， 而且（维持着
生命）。
13、①《过分水岭》是（唐）代诗人（温庭筠）创作的一首七言绝< br>句。本诗先写（溪水），然后（叙事），最后（抒情）。表达了诗
人对溪水的（喜爱与依依惜别之 情）。
②《饮湖上初晴后雨》的作者是（宋）代诗人（苏轼），此诗前两
句（写景），分别写 了（晴天的西湖和雨天西湖的山色），后两句
（抒情）。（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）这句诗 人运用
了（比喻）的修辞手法，把西湖比做（西施），表达了（诗人对西
湖的喜爱与赞美之情） 。
14、《一个苹果》体裁（记叙文），本文讲述了（抗美援朝）时期，
八位志愿军战士在防 炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个
苹果的事情，歌颂了（战友之间互相关怀体贴的深厚友情） 。我认
识了（舍己为人、意志坚强）的志愿军战士。
15、《他发明了什么》体裁（说明文） ，惠特尼发明了（标准化），
本文告诉我们（发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学
的“方法”上）。我认识了（勤于思考、大胆创新、勇于实践）的
惠特尼。
标准化的三个好处 是：（一、制造简便；二、组装简便；三、修理
简便。）分号在此处（表示三个好处并列）。

16、《寓言两则》：
①《刻舟求剑》选自（战国）（《吕氏春秋》），寓意是（讽刺那

些办事愚蠢、不知事物变化的人）。告诉（我们要跟着事情的变化
而改变方法）。
②《郑人买履》选自（战国）（《韩非子》），寓意是（讽刺那些
墨守陈规，迷信教条，而不懂 得灵活变通的人。）
17
、
《迟到》作者（林海音），本文选自《城南旧事》。通过 学习
我知道了（父亲对孩子严厉而深沉的爱）。我认识了（对孩子严中
有爱）的父亲和（知错就 改）的孩子。
18、《成吉思汗和鹰》作者写了老鹰（四次）打落成吉思汗接的水，
成吉思汗 气急败坏射杀老鹰的故事，告诉我们（永远不要在发怒的
时候处理任何事情。）我体会到了老鹰的（忠心 护主、训练有素），
成吉思汗的（知错能改）。
19、《我们的错误》作者【坦桑尼亚】（沙 班.罗伯特），这首诗歌
是我知道了（错误不可避免），我们要（正确对待、积极改正错误）。
20、《负荆请罪》这个故事体现了蔺相如（深明大义、宽容大度、
顾全大局）的高贵品质，也使我认 识了（勇于认错）的廉颇。
21、《“诺曼底号”遇难记》体裁（短篇小说），作者（【法国】
雨果），代表作有（《巴黎圣母院》）。“诺曼底号”遇难的时间
是（1870年3月17日），作者 给大家塑造了一个（舍己救人、忠于
职守）的哈尔威船长。。
22、《生死攸关的烛光》“生 死攸关”是指（关系到生存和死亡）。
本文讲述的是（第二次世界大战期间），（法）国伯瑙德夫人母子 三
人保护装有绝密情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了（法国人民热爱祖
国的精神）。从母子三人保 护秘密情报的行为中你感受到了他们的
（临危不惧、机智勇敢）。
23、《鸡毛信》记叙了（ 抗日战争时期）儿童团长（海娃）克服重
重困难，给游击队送鸡毛信的故事，赞扬他是（机智勇敢）的小 英

雄。
24、《献你一束花》是著名作家（冯骥才）写的。写了机场女服务< br>员向一位失败的运动员献花的故事，我知道了（胜利者需要祝贺，
失败者更需要鼓励）。
25、《微笑》这是一首（西班牙）民歌。作者例举了微笑的七个作
用，把微笑比喻成（最好的身份证 ），说明了（微笑在生活中的重
要作用）。
26、《只有一个地球》体裁（说明文），作者运 用了（列数字、打
比方、作比较、举例子）等说明方法告诉我们（地球只有一个，我
们应该保护 地球）。
27.《鸟儿的侦查报告》以（童话）的形式写了鸟儿发回的（四份）
侦察报告，（ 野鸡妈妈孵不出小野鸡）、（燕子中毒而亡）、（海
鸥无法飞翔）、（鸟儿迷失方向），说明了人类（滥 用农药）、（污
染海水）、（污染大气）给环境带来的灾难，倡导我们保护鸟儿、
保护大自然。
28、《绿色千岛湖》体裁（说明文），作者（黄传惕），本文主要运用
（举例子）的说明方法 赞颂了千岛湖的（优美富庶），我知道了（大
自然造福于人类，人类要和自然保持和谐）。题目称作“绿 色千岛湖”
是因为（水绿、岛翠、山青），我还知道被冠以“绿色”的名称（绿
色食品、绿色家 园）等 。

五年级上册课文中心思想
1、 1983年，我国旅 游局确定以（“天马”）作为中国旅游的图形
标记。用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标 志是颇
有象征意义的：（历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。）
“天马”的外形特征按照（从整体到部分）的顺序。
2、《古诗二首》：
.《房 兵曹胡马》是（唐）朝诗人（杜甫）的作品.是一首（咏物言
志诗）。作者刻画了雄健之马,前四句都在 描写（马的形态)，是(实
写)。后四句写（马的品格），是(虚写)。表达了诗人(建功立业的抱负)。
.《马诗》是（唐）代诗人（李贺）的作品，通过写马来表达（诗
人盼望建功立 业的远大抱负）。通过（“何 当金络脑，快走踏清秋”）
表达了诗人想要实现理想的迫切心情。 3、《巩乃斯的马》作者（周涛），本文了描绘夏日暴雨下巩乃斯草
原上马群奔跑的壮观场面，表达 了（作者对马的赞美以及对自由生
活的追求与向往。）我也感受到了马群（不怕困难、团结一心）的品格。
4、《雅鲁藏布大峡谷》抒发了（作者对大自然鬼斧神工的惊叹，也
表达了作者内 心无比的自豪和喜悦之情。）通过学习我认识了（无
与伦比、神奇壮丽、令人向往）的雅鲁藏布大峡谷。
5、《浙江潮》
《浙江之潮》作者（周密），本文按照（由远到近）的顺序，写了
浙江潮的（形、色、声、势）。
《观潮》钱塘江大潮，自古以来被称为（天下奇观）。本文按照（潮
来前、潮来时、潮过后）描绘了大潮的（雄伟壮观）。
通过学习我认识了（雄伟壮观、气势磅礴、吞天沃日）的浙江潮。

6、通过 学习《红树林》我知道红树林远观（宏伟壮丽），近看（纵
横交错、幽静神秘），我还认识了（默默奉献 、生命力顽强）的红
树林。
7、《这儿，原来是一座村庄》这座村庄就是（深圳），诗歌写了 昨
天的村庄（贫穷落后），今天的村庄（面貌焕然一新），歌颂了（改
革开放）给中国带来的（ 巨大变化）。
8、《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授的帮助下，由
（音乐白痴 ）成长为（优秀小提琴手）的事，赞扬了老教授的（真
诚无私、育人有方），体现了“我”的（坚持不懈 、勤奋好学），
表达了作者对德高望重的老教授的（敬佩与感激之情）。
9、《楼兰之死》：
（“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼
兰终不还。”）这是（唐）代 诗人（王昌龄）描写（汉朝与匈奴争
夺楼兰之战）的著名诗篇。由此可以说明楼兰当时是（一片繁荣的< br>景象），可如今已是（一片废墟），我知道了（人们乱砍滥伐导致
土地沙化，我们应该保护生态环 境）。
10、《唱脸谱》体裁（戏曲），作者（阎肃），本文是京剧（《唱
脸谱》的歌词），
京剧是中国最著名的剧种，被世人称为（“国粹”），脸谱的特点：
（构图精巧、色彩绚丽、各 式各样），有浓厚的民族特色。

11、《我喜欢》作者（张晓风），作者（先写喜欢四季的 不同景物），
再写（喜欢自然景物），最后写（对社会生活的喜爱）。作者通过
描述自己喜欢的 景物与事物，表达了（热爱大自然，热爱生活的感
情，以及乐观向上的人生态度。）
12、《 生命与水》这是一篇（说明文），介绍了（水在人体中的重

要作用，喝水的意义），说明 （没有水就没有生命的道理），通过
学习我知道了（要养成健康饮水的习惯）。
“泌、液、汗 、泪、尿、泄、润、滑”这些字都带“水”，水对人
体的重要性（不言自明）。水不但（构成了生命）， 而且（维持着
生命）。
13、①《过分水岭》是（唐）代诗人（温庭筠）创作的一首七言绝< br>句。本诗先写（溪水），然后（叙事），最后（抒情）。表达了诗
人对溪水的（喜爱与依依惜别之 情）。
②《饮湖上初晴后雨》的作者是（宋）代诗人（苏轼），此诗前两
句（写景），分别写 了（晴天的西湖和雨天西湖的山色），后两句
（抒情）。（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）这句诗 人运用
了（比喻）的修辞手法，把西湖比做（西施），表达了（诗人对西
湖的喜爱与赞美之情） 。
14、《一个苹果》体裁（记叙文），本文讲述了（抗美援朝）时期，
八位志愿军战士在防 炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个
苹果的事情，歌颂了（战友之间互相关怀体贴的深厚友情） 。我认
识了（舍己为人、意志坚强）的志愿军战士。
15、《他发明了什么》体裁（说明文） ，惠特尼发明了（标准化），
本文告诉我们（发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学
的“方法”上）。我认识了（勤于思考、大胆创新、勇于实践）的
惠特尼。
标准化的三个好处 是：（一、制造简便；二、组装简便；三、修理
简便。）分号在此处（表示三个好处并列）。

16、《寓言两则》：
①《刻舟求剑》选自（战国）（《吕氏春秋》），寓意是（讽刺那

些办事愚蠢、不知事物变化的人）。告诉（我们要跟着事情的变化
而改变方法）。
②《郑人买履》选自（战国）（《韩非子》），寓意是（讽刺那些
墨守陈规，迷信教条，而不懂 得灵活变通的人。）
17
、
《迟到》作者（林海音），本文选自《城南旧事》。通过 学习
我知道了（父亲对孩子严厉而深沉的爱）。我认识了（对孩子严中
有爱）的父亲和（知错就 改）的孩子。
18、《成吉思汗和鹰》作者写了老鹰（四次）打落成吉思汗接的水，
成吉思汗 气急败坏射杀老鹰的故事，告诉我们（永远不要在发怒的
时候处理任何事情。）我体会到了老鹰的（忠心 护主、训练有素），
成吉思汗的（知错能改）。
19、《我们的错误》作者【坦桑尼亚】（沙 班.罗伯特），这首诗歌
是我知道了（错误不可避免），我们要（正确对待、积极改正错误）。
20、《负荆请罪》这个故事体现了蔺相如（深明大义、宽容大度、
顾全大局）的高贵品质，也使我认 识了（勇于认错）的廉颇。
21、《“诺曼底号”遇难记》体裁（短篇小说），作者（【法国】
雨果），代表作有（《巴黎圣母院》）。“诺曼底号”遇难的时间
是（1870年3月17日），作者 给大家塑造了一个（舍己救人、忠于
职守）的哈尔威船长。。
22、《生死攸关的烛光》“生 死攸关”是指（关系到生存和死亡）。
本文讲述的是（第二次世界大战期间），（法）国伯瑙德夫人母子 三
人保护装有绝密情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了（法国人民热爱祖
国的精神）。从母子三人保 护秘密情报的行为中你感受到了他们的
（临危不惧、机智勇敢）。
23、《鸡毛信》记叙了（ 抗日战争时期）儿童团长（海娃）克服重
重困难，给游击队送鸡毛信的故事，赞扬他是（机智勇敢）的小 英

雄。
24、《献你一束花》是著名作家（冯骥才）写的。写了机场女服务< br>员向一位失败的运动员献花的故事，我知道了（胜利者需要祝贺，
失败者更需要鼓励）。
25、《微笑》这是一首（西班牙）民歌。作者例举了微笑的七个作
用，把微笑比喻成（最好的身份证 ），说明了（微笑在生活中的重
要作用）。
26、《只有一个地球》体裁（说明文），作者运 用了（列数字、打
比方、作比较、举例子）等说明方法告诉我们（地球只有一个，我
们应该保护 地球）。
27.《鸟儿的侦查报告》以（童话）的形式写了鸟儿发回的（四份）
侦察报告，（ 野鸡妈妈孵不出小野鸡）、（燕子中毒而亡）、（海
鸥无法飞翔）、（鸟儿迷失方向），说明了人类（滥 用农药）、（污
染海水）、（污染大气）给环境带来的灾难，倡导我们保护鸟儿、
保护大自然。
28、《绿色千岛湖》体裁（说明文），作者（黄传惕），本文主要运用
（举例子）的说明方法 赞颂了千岛湖的（优美富庶），我知道了（大
自然造福于人类，人类要和自然保持和谐）。题目称作“绿 色千岛湖”
是因为（水绿、岛翠、山青），我还知道被冠以“绿色”的名称（绿
色食品、绿色家 园）等 。