活着读后感1000-外出参观学习心得体会

五年级上册课内阅读练习题 姓名
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）。
A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ ）的修辞手法。
“贪婪”是指 。作者把 比
作 ，写出了 。

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍 3个
舒舒服服 3个
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ ）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧 。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者
缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（ ） 喜爱（ ）
2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
改为陈述句： 。
（2）书是朋友。
扩句： 。
3、在这个文段中作者把 比作 。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？
答：

四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏（ ） 忽略（ ） 思考（ ）
2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 ，也是 。
， 。
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”，请用上这些词语写一段话。
如果要种一棵树,我们首先 然后 ,最后 。

4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横 线上。
首先我会思考， ， 。然
后， ，回过头来 ，并问
问 。我还会再读其他部分， 。做完这
些， 。最后， 。
5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
6、作者的读书方法，概括讲是：（ ）

五、阅读阅读课文p47《新型玻璃》第一、二自然段，回答问题。
1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵（ ） 企图（ ）
反义词：坚硬（ ） 安全（ ）
2、这两段主要讲 玻璃和 玻璃两种新型玻璃的 和 。
3、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 和 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻
璃 的特点。
4、请仿照下面的句子，用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。
“夹丝网 防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的
建筑物也可以采用 。

5、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感受吧。
答：


六、课内阅读《落花生》第10、11、12、13自然段 。
1、我会按要求写词语。
反义词：爱慕（ ） 有用（ ） 好处（ ）
近义词：可贵（ ） 体面（ ） 爱慕（ ）
2、父亲把花生和（ ）、（ ）、（ ）相比，说明花生没有
（ ） ，却具有（ ）。
3、下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子 、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声
无息，不急于表露，这种品格的确 可贵。
4、父亲说的话是教育子女要学习花生的（ ）的精神。
5、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（ ），不要
（ ）。
6、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
答：


七、阅读《地震中的父与子》第10至24自然段，回答问题。
1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。
血（xuè xiě√）丝 砸着（zháo zhe√） 开辟（bì pì√） 颤（chàn√ zhàn）抖

2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖 了36小时”好吗？为什么？
答：
3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的 描写，
由此让我们感受到 。
4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我总会跟你在一起”，这句话除了体现
还体现了
。
5、为什么说文段中的父与子了不起？


6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认
识（用一句话概括）？
答： 。

八、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》第1、10、11、16、17自然段，回答问题。
这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极
了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不 被哪一股
风刮倒。我从心底里知道，“ 精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好， 这两个极端的断言有一个共同
的出发点——— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、解释词语
歧途：
谨慎： 。
2、从文中划出一处比喻句，用横线划出。
文中是把 比喻成了 。
3、文中破折号的作用是（ ）
A、表示转折 B、表示解释说明 C、表示递进 D、表示声音的延长
3、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”是指的什么？
答：
4、文中说：“但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。”对这句话是怎样理解的，请根< br>据你对课文的理解谈一谈。
答：
5、母亲对“我”的爱是 。父亲对我的爱是 。
6、请给文段的空白处加上标点符号。
7、 “歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
8、母亲和父亲的评价虽然相差太远，但还是有一个相同点，这个相同点就是 。
9、联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想： 。当
父亲说“糟糕透了”时，他可能在想： 。
10、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能会对母亲说：“ ”；也可能会对父亲说：
“ ”。

九、阅读课文《圆明园的毁灭》115页第3-4段，回答问题。
1、我能按查字典的要求填空。
“剔”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ，按部首查字法应先查立 部，再查

画。
2、第4段第一句（不但„„而且„„）是 ，在文中起 作用。
3、我能把下列词组补充完整。
圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征
着 ，也有象征着 。所以，它又是当时世界
上最大的 。
4、这两段运用了 的修辞方法。我能仿写其中一种写一个句子。
排比：
比喻：
5、给带点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜（ ）：A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受
（2）举世闻名（ ）：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望
（3）武陵春色（ ）：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情
6、第4自然段的段落方式（结构、关系）是什么？
答： 。

十、阅读课文《狼牙山五壮士》119页第4段，回答问题。
1、给下面带点的字注音。
坠（ ）落山涧（ ） 拧（ ）开盖子
2、“居高临下”的意思是：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位 。
“山涧”的意思是：
3、给文段拟一个小标题：
4、这段文字抓住了壮士们的 描写，表现了 的精神。
5、按要求完成句子。
（1）“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。”（缩句）

（2）山路上留下了许多具敌人的尸体。（改变句序，句意不变）


十一、阅读《开国大典》4-7自然段（书本P139），回答问题。
1、这段话写的是 和 的场面，作者按 顺序，
略写 ，详写 。
2、文中“这庄严的宣告”指的是

3、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
“直奔“表现出
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。
“一齐”表达了
4、“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是比喻句，用 比
喻 ，把 比作 。

zhāo pái dān yōu jí qiâ jù pà huán jìng zhī qù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guāng gù kǒng pà chōng zú lǐ yïu wū yán qí shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī chēng gǔ lì huán rào yú lâ gǎn tàn zhōuyïu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sī kǎo pǐn wâi piàn duàn
( ) ( ) ( )
qīng pãn dà yǔ háo bù yïu yù
( ) ( )
yōu füng piüo bï wãi dú d
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lí biã dà dǐ jÿng shãn p
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mín zú qì jiã mï nàn q
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
suǒ wâi shū lǐ shuüi lǎo zh
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nãng shū shàn huà fýng qÿ xuþ yü
( ) ( ) ( ) ( )
mù qián shàn gâ bǔ rǔ tu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pàn duàn tüi shýng tâ zhýng sh
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ū lûâ yì yì fāng shì
) ( ) ( )
ùn shí cí xiáng xÿ han
ǐn gã ling hún gǔ qì
ÿ líng jìng yù bì jìng
ýn cáng shǒu juàn huá qiáo
ǐng tiün lì dì dÿ tïu zhã jiã
ì huà chuí zhí jÿng yàn
îu mìng zhýn guì jí cù
h
(
d

jǐng bào dào qiâ fàn zuì xián yí jÿn shǔ yín hang
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tú zhǐ jí shǐ guÿ ding chuüng lián bǎo chí zàoyÿn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fâi shuǐ jí zhōng chǔ lǐ duì fù yán zhì qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bï wù guǎn ün rán wú yang ǒu duàn sÿ lián
( ) ( ) （ )
fù jìn bǔ lüo yú þr huÿ yìng jù liâ shàng gōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cüo zîng bǎi tuō yú süi zhýng biàn jiǎo jiã qǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuǐ chún jǔ sang lǚ tú yîu huî gào jiâ shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán gã yǒng jiǔ qǐ shì shōu huî fýn fù zhà yïu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pián yi kþ guì shí liu ài mù fýn biàn tǐ miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín guüng shǎn shǎn xiǎo xÿn yì yì bù rïng zhýng biàn yÿ yÿ bù shþ
( ) ( ) ( ) ( )
dì zhân hùn luàn ün dùn xÿ rì fâi xū jiün ding
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wü juã juã wàng bào zhà tàn xÿ býi tong chàn dǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yōng bào züo güo quâ shí zì háo tãng xiþ jìng yǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí miào chū bǎn xì jù yán lì ling gǎn chuàng zuî
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuán quán jǐng gào tí xǐng qí tú jǐn shân bǎ wî
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jí duün duàn yán huün shýng xiào yǔ
( ) ( ) ( )
pî làn bù kün mǎn huái xìn xÿ yì rú jì wǎng
( ) ( ) ( )
gū liáng sǔn shÿ diàn táng hïng wþi qÿn rù xiüo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guÿ bǎo huÿ jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rân wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí qū shÿ tǐ zhuì luî báo zi chïu hân tiàowàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
háo mài jǔ shì wãn míng zhîng xÿng gǒng yuâ líng long tÿ tîu
( ) ( ) ( ) ( )
tíng tái lïu gã shÿ qíng huà yì tiün nán hǎi bþi qí zhýn yì bǎo
( ) ( ) ( ) ( )
mǎn qiüng nù huǒ zhǎn dÿng jiã tiþ
( ) ( )

五年级上册课内阅读练习题 姓名
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ）。
A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ ）的修辞手法。
“贪婪”是指 。作者把 比
作 ，写出了 。

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍 3个
舒舒服服 3个
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ ）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧 。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者
缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（ ） 喜爱（ ）
2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
改为陈述句： 。
（2）书是朋友。
扩句： 。
3、在这个文段中作者把 比作 。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？
答：

四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏（ ） 忽略（ ） 思考（ ）
2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 ，也是 。
， 。
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”，请用上这些词语写一段话。
如果要种一棵树,我们首先 然后 ,最后 。

4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横 线上。
首先我会思考， ， 。然
后， ，回过头来 ，并问
问 。我还会再读其他部分， 。做完这
些， 。最后， 。
5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
6、作者的读书方法，概括讲是：（ ）

五、阅读阅读课文p47《新型玻璃》第一、二自然段，回答问题。
1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵（ ） 企图（ ）
反义词：坚硬（ ） 安全（ ）
2、这两段主要讲 玻璃和 玻璃两种新型玻璃的 和 。
3、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 和 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻
璃 的特点。
4、请仿照下面的句子，用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。
“夹丝网 防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的
建筑物也可以采用 。

5、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感受吧。
答：


六、课内阅读《落花生》第10、11、12、13自然段 。
1、我会按要求写词语。
反义词：爱慕（ ） 有用（ ） 好处（ ）
近义词：可贵（ ） 体面（ ） 爱慕（ ）
2、父亲把花生和（ ）、（ ）、（ ）相比，说明花生没有
（ ） ，却具有（ ）。
3、下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子 、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声
无息，不急于表露，这种品格的确 可贵。
4、父亲说的话是教育子女要学习花生的（ ）的精神。
5、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（ ），不要
（ ）。
6、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
答：


七、阅读《地震中的父与子》第10至24自然段，回答问题。
1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。
血（xuè xiě√）丝 砸着（zháo zhe√） 开辟（bì pì√） 颤（chàn√ zhàn）抖

2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖 了36小时”好吗？为什么？
答：
3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的 描写，
由此让我们感受到 。
4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我总会跟你在一起”，这句话除了体现
还体现了
。
5、为什么说文段中的父与子了不起？


6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认
识（用一句话概括）？
答： 。

八、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》第1、10、11、16、17自然段，回答问题。
这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极
了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不 被哪一股
风刮倒。我从心底里知道，“ 精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好， 这两个极端的断言有一个共同
的出发点——— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、解释词语
歧途：
谨慎： 。
2、从文中划出一处比喻句，用横线划出。
文中是把 比喻成了 。
3、文中破折号的作用是（ ）
A、表示转折 B、表示解释说明 C、表示递进 D、表示声音的延长
3、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”是指的什么？
答：
4、文中说：“但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。”对这句话是怎样理解的，请根< br>据你对课文的理解谈一谈。
答：
5、母亲对“我”的爱是 。父亲对我的爱是 。
6、请给文段的空白处加上标点符号。
7、 “歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
8、母亲和父亲的评价虽然相差太远，但还是有一个相同点，这个相同点就是 。
9、联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想： 。当
父亲说“糟糕透了”时，他可能在想： 。
10、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能会对母亲说：“ ”；也可能会对父亲说：
“ ”。

九、阅读课文《圆明园的毁灭》115页第3-4段，回答问题。
1、我能按查字典的要求填空。
“剔”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ，按部首查字法应先查立 部，再查

画。
2、第4段第一句（不但„„而且„„）是 ，在文中起 作用。
3、我能把下列词组补充完整。
圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征
着 ，也有象征着 。所以，它又是当时世界
上最大的 。
4、这两段运用了 的修辞方法。我能仿写其中一种写一个句子。
排比：
比喻：
5、给带点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜（ ）：A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受
（2）举世闻名（ ）：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望
（3）武陵春色（ ）：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情
6、第4自然段的段落方式（结构、关系）是什么？
答： 。

十、阅读课文《狼牙山五壮士》119页第4段，回答问题。
1、给下面带点的字注音。
坠（ ）落山涧（ ） 拧（ ）开盖子
2、“居高临下”的意思是：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位 。
“山涧”的意思是：
3、给文段拟一个小标题：
4、这段文字抓住了壮士们的 描写，表现了 的精神。
5、按要求完成句子。
（1）“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。”（缩句）

（2）山路上留下了许多具敌人的尸体。（改变句序，句意不变）


十一、阅读《开国大典》4-7自然段（书本P139），回答问题。
1、这段话写的是 和 的场面，作者按 顺序，
略写 ，详写 。
2、文中“这庄严的宣告”指的是

3、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
“直奔“表现出
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。
“一齐”表达了
4、“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是比喻句，用 比
喻 ，把 比作 。

zhāo pái dān yōu jí qiâ jù pà huán jìng zhī qù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guāng gù kǒng pà chōng zú lǐ yïu wū yán qí shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī chēng gǔ lì huán rào yú lâ gǎn tàn zhōuyïu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sī kǎo pǐn wâi piàn duàn
( ) ( ) ( )
qīng pãn dà yǔ háo bù yïu yù
( ) ( )
yōu füng piüo bï wãi dú d
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lí biã dà dǐ jÿng shãn p
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mín zú qì jiã mï nàn q
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
suǒ wâi shū lǐ shuüi lǎo zh
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nãng shū shàn huà fýng qÿ xuþ yü
( ) ( ) ( ) ( )
mù qián shàn gâ bǔ rǔ tu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pàn duàn tüi shýng tâ zhýng sh
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ū lûâ yì yì fāng shì
) ( ) ( )
ùn shí cí xiáng xÿ han
ǐn gã ling hún gǔ qì
ÿ líng jìng yù bì jìng
ýn cáng shǒu juàn huá qiáo
ǐng tiün lì dì dÿ tïu zhã jiã
ì huà chuí zhí jÿng yàn
îu mìng zhýn guì jí cù
h
(
d

jǐng bào dào qiâ fàn zuì xián yí jÿn shǔ yín hang
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tú zhǐ jí shǐ guÿ ding chuüng lián bǎo chí zàoyÿn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fâi shuǐ jí zhōng chǔ lǐ duì fù yán zhì qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bï wù guǎn ün rán wú yang ǒu duàn sÿ lián
( ) ( ) （ )
fù jìn bǔ lüo yú þr huÿ yìng jù liâ shàng gōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cüo zîng bǎi tuō yú süi zhýng biàn jiǎo jiã qǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuǐ chún jǔ sang lǚ tú yîu huî gào jiâ shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán gã yǒng jiǔ qǐ shì shōu huî fýn fù zhà yïu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pián yi kþ guì shí liu ài mù fýn biàn tǐ miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín guüng shǎn shǎn xiǎo xÿn yì yì bù rïng zhýng biàn yÿ yÿ bù shþ
( ) ( ) ( ) ( )
dì zhân hùn luàn ün dùn xÿ rì fâi xū jiün ding
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wü juã juã wàng bào zhà tàn xÿ býi tong chàn dǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yōng bào züo güo quâ shí zì háo tãng xiþ jìng yǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí miào chū bǎn xì jù yán lì ling gǎn chuàng zuî
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuán quán jǐng gào tí xǐng qí tú jǐn shân bǎ wî
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jí duün duàn yán huün shýng xiào yǔ
( ) ( ) ( )
pî làn bù kün mǎn huái xìn xÿ yì rú jì wǎng
( ) ( ) ( )
gū liáng sǔn shÿ diàn táng hïng wþi qÿn rù xiüo huǐ
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guÿ bǎo huÿ jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rân wù
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qí qū shÿ tǐ zhuì luî báo zi chïu hân tiàowàng
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háo mài jǔ shì wãn míng zhîng xÿng gǒng yuâ líng long tÿ tîu
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tíng tái lïu gã shÿ qíng huà yì tiün nán hǎi bþi qí zhýn yì bǎo
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mǎn qiüng nù huǒ zhǎn dÿng jiã tiþ
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