五年级作文之五年级上册语文课文第一单元作文采访记录

巡山小妖精
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2020年08月01日 13:45
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一年级猜字谜大全-四年级上册期末试卷


五年级上册语文课文第一单元作文采访
记录

【篇一:小学五年级上册语文第一单元作文】


4.我喜欢的书

书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢
的,实在不容易,因为我喜 欢的书太多了,最喜欢非《西游记》莫
属了。

《西游记》这个名字,我5岁就知道 了,但是我不知道是什么,甚
至天真地以为它是一种玩具。在我6岁生日那天,妈妈给我买了32
本关于《西游记》的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。于
是,我就天天看着上面的漫画看,看 得爱不择手,可惜很多字我不
认识,直到小学一年级,我才读懂里面的字。那时的收获只是把人
物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级,通过那次
细细品味,我发现它比小人书精彩多了 。孙悟空的勇猛,猪八戒的
呆懒都给我留下了很深的印象。

第三次看《西游记》就 是现在了,书中的人物都活生生地展现在我
的面前,什么腾云驾雾啦,刀光剑影啦,我仿佛觉得自己不像 是在
看书,而是在看一部惊心动魄的电影。

这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。

【篇二:新课标人教版五年级语文上册第一单元作文
(17篇范文)】


新课标人教版五年级语文上册第一单元作文

(17篇范文)



开卷有益

人们常说?开卷有益?,但也有人说?开卷未必有益?, 那些不健康的
书看了反而有害。我认为,?开卷有益?,打开书本阅读,总会有所
得益的吧!< br>
传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都
要处理许多大事, 还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,
免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说:?只要打开书本, 我就会得到


许多乐趣,多看些书,总会有益的?后来,他仍然坚持读书,就算有
事耽误了,也会抽空补上。

多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?我认为,这 不
必担心。只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰
到不健康的书籍时,你也会 抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门
外。赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能
力。所以,读书不仅能让我们知道的知识,还会让我们了解社会,
了解世界,清楚国家的文化, 让你上知天文,下知地理,做朋友里
的?小百通?,不是更好吗?

我曾听妈妈说过 ,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,
才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。 可谁又能给


那么多的知识呢?那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷,才能让我们知道比原来,
更丰富和知识,拥有的?财产? !

我认为?开卷有益?!不知你是否同意?



开卷有益

世界名人培根说:?史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;
博物 使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。?这诸多
意思可以蔽之一言:开卷有益。

何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书
有好处呢?因为知识就是力 量,知识就是财富。而读书是获取知识
的重要方法,也是知理的一种方式。读可以广博学识,增长智慧,
明晓事理。

著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基,从事星际航行理论研究,被称为?宇宙之父?。他在少年时代,因患猩红热并发症,不幸耳聋被赶
出了学校。后来他每天去莫斯科 图书馆自学。一次他参加中学教师
的考核,人们被他的数学才能所惊叹。校长问他:?你的老师是谁??
齐奥尔科夫斯基微笑回答:?书籍是我的老师!?

读书使人进步。三国时的吕蒙最 能证明这一点。吕蒙从小就没机会
读书,后来身经百战,升为郎中。有一回吴王孙权对他说:?你现
在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊。?吕蒙听了孙权的劝告,
努力学习,进步好 快。以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:?士别
三日,当刮目相看,你以不是当年在吴下的吕蒙了。?


伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学,柏林大
学研究历史和哲学,因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大
发现。他写(资本论)就读了自藏书1 000余册,还到大英博物馆看
了三间房的书。

以上实例足以说明?开卷有益?。但是我们必须有选择的读书,否则,
不但无益,反而有害。

我们是国家的希望,祖国的未来。为了让祖国更加富强,我们必须
多读书。而且,现在是个知 识经济社会。没有知识,社会就不能发
展,国家就不能富强。

同学们,读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!!!



开卷有益

俗话说得好:?走万里路,不如读万卷书。?又如?读书破万卷,下
笔如 有神。?这种种的原因,都可以说明开卷有益。

书是人类生活中不可缺少的?精神粮食?, 没有了它们,时代也不会
进步。每当节假日,你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫,他
们如 饥似渴地吸取着书中的知识。有了书,使人们变得文明,变得
聪慧有了书,使人们的知识又上了一层楼, 才能使他们建设国家,


会与时代同进步。

当然,书也有很多 种,包罗万有,满足了不同人的需要。单单只是
靠教科书上的知识是远远不够的,只有不断的学习其他的 才可以增
值自己。有的人说?有些书不宜看,还是离书远一点好?。对于着一
点相信一定有许多 人反对。对于?不健康?的书是少看为妙,但有些
书,看了以后,不要过分的沉迷,也是应该看一看。< br>
杜甫有一句诗我是很喜欢的?漫卷诗书喜欲狂?。当我在取得好成绩
的时候,大声叫 三次,心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来
的结果吗?

人们常说:?开卷有 益,看书有益。?但是,仔细一推敲,这种说法
也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣,那?开 卷有益?也
就未必有益了。



开卷未必有益

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达
到废寝忘食、手不释卷的程 度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,


那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就 会一落千丈。还有
些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯
罪的道路。 这不是看书害了自己吗?这只是?开卷未必有益?中包含
的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大

帮助的书, 就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对
我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好 书,只有看好书,
就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,
才会进步; 则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会
退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看 好书才会对你有
益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学
都能有选择的 看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,
毁了自己的一生。?开卷有益?。这话自从宋太宗赵 光义说过以后,
至今已有一千多年了。千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,
奉为至理名言 。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们?好
好读书?,认为只要读书就会获得知识,得到好处 。因此,人们常
说:?书中自有千钟粟?,?书中自有黄金屋?,?书中自有颜如玉?。

其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便
有益;而如果那书不是好书 而是坏书,开卷就非但无益而且有害。
近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到
大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。什
么《马屁精》啦,什么《损人 大全》啦,什么《面子学》啦,等等,
这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何
益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲
学的书,表现黄色腐朽的生活 方式的书,那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有 益,本意就
是讲的读好书。但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种

【篇三:人教版五年级上册第一单元作文范文】


人教版五年级上册第一单元作文范文

《我在读书中成长》

从小我就喜 欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄
薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一 杯水,听风吹开
书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安
装了一个红色 的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿
的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深 地印在了我的


心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文
集,抑或是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,
或使我懂得了世界的广大、知识的 无限,但对我影响最深的还是一
本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听
讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都
无太大变化,我有点心灰意冷地想 放弃努力。看到我不思进取想后
退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡
蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的是 一个大学生毕业后在商海中艰苦
创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不
时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多
次的时候,千万不要放弃,因为如 果此时失去成功的信念,之前的
失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就
离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了
我短短的两句话,却又是一个对我 影响深远的道理。我了解到了妈
妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就
会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自己说“再试一次,我就
会成功”,终于,我的数学成绩一 跃排在了班中的前几名。面对着我
的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。 其实我真的< br>应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无
形的力量,教给了我许多深刻的 道理,为我人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书将它< br>们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。

点评: 读完本文,心中也有了一种莫名的感动 ,的确往往是一本书
影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人,能从一本书
中感悟到 自己应该如何对待生活中的挫折,寻找出一种适合自己的
方法。文章娓娓道来,不加雕琢,情感真挚。特 别是结尾的抒情,
更使主题得到了深化和升华。

《我的读书故事》
< br>王也来凑热闹,他大声说:“幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲
杀掉了。”一时间古人们议论 纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说
地??早上起床,我发现床头灯还亮着,书也扔在旁边。我把梦中的
故事说给妈妈听,妈妈笑话我说:“你呀,真是个小书虫。” 书,是
我们无声的老师,在学习 中遇到困难时,我们可以随时向它们“请
教”。是书,开阔了我的眼界;是书,启迪了我的智慧;是书, 给我


带来了无穷的乐趣,同时帮助我提高了写作水平,我要感谢书,是
它们为我 插上理想的翅膀,飞向美好的明天??

点评: 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的 故事。文章开头
先综述自己读了很多的书和爱读书,然后具体描述了自己读书的两
个小故事,生 活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾总
结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚,生动有 趣。

《我爱读书》

读书是什么感觉?谁都说不好。说不定是愉快的, 不对;说是兴奋
的,也不恰当。不过我感觉,读书的感觉是美好的。 “我扑向书籍,
就像饥饿 的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样,读书的确是人生中
的一大快事。当中午回家时,总会惯性地扑向 书架,抽出一本书,
认真地阅读起来。不知不觉中,我就像穿梭在这些优美的文字中,
思想也游 弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨
游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢地游去 。无论遇上多大的
危险,我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态,即使竭尽全力也跑
不过别 人,也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样,读书是一种享
受,即使竭尽全力也读不过别人,也一定要 读过昨天的自己。我虽
然没有把这行字刻在墙上,但却深深地刻在了心里。于是我坚持每
天都读 书,无论效果怎样我都不管,只要读了就有收获,有收获我
们为什么不去做呢?在这句话的驱动下,我读 了很多千古流传的书
籍:莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文,古人的治学之道??
都在 我心里流下了深深的痕迹,他们都在我的人生中占领了重要的
一步(一席之地)。 “朝闻道,夕死可矣 。”连古人在那么艰苦的环
境下都有那么高的志向,我们做为现代人,拥有发达的技术,有什
么 事情不可以做呢?事在人为,我们被动地读书肯定得不到好的结
果,甚至会造成恶果。我们只有真心实意 地去学,像孔子那样为自
己学,我不会相信我们不会感觉到读书的快乐,读书的美好。 读书
是什么感觉?是美好的。

点评: 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的 心声:读书的感
觉是美好。文章结构清晰,段落鲜明。作者能很好地、形象地运用
比喻来表达自 己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很
懂事、很爱读书的孩子,希望作者再接再励!

《我喜欢的一本书》

书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢
的,实在不容易,


因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非
《西游记》莫属了。 《西游记》这个名 字我5岁就知道了,但是我
不知道《西游记》是什么,甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈
妈 为了让我知道《西游记》是什么,就在我6岁生日那天给我买了
32本关于《西游记》的小人书,也就是 它带我走入了名著的殿堂。
于是,我就天天看着上面的漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就
舍 不得放下。只可惜上面好多字我不认识,直到小学一年级,我借
助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我 第一次看《西游记》。第
一次看《西游记》,我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字
背了 个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,
我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟 空的勇猛,猪八戒的呆懒描
写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。 第三次
看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的《西游
记》更精彩了,你看这一段:两个在半 空中一场好杀,咦?:齐天大
圣,混世泼牛王。只为芭蕉扇??,书中的

人物都活生 生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀
光剑影都十分精彩,给我的气氛不像是在看书 ,而是在看一部惊心
动魄的电影。这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我
吃饭都不 知道。为此,我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。

点评: 好书不 厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西
游记》的生活经历,一次比一次张见识,一次比一次 有收获。第一
次只是觉得好玩,“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个
滚瓜烂熟”; 第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发
现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不 像是在看书,而是
在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法,显得条
理清楚, 写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。

《我的读书故事》

点评: 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头
先引用关于读书的名人名言,综述自 己读书的感悟,然后具体描述
了自己读书的均个小故事,尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描
述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾抒发感情,呼应开头,巧
妙地总结了自己读书的收获。

人教版五年级上册第二单元作文范文

《二十年后的家乡》


“故乡的山,故乡的云??”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段美好
的回忆。周末,

我回到了阔别已久的故乡。 我一踏上离别20多年的故乡的土地,一
种难以用语言表达的感觉 顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地,
葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,浑身充 满
了活力。环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方
都长满了小树。树下面零零 碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的
野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群
的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食物。 我来到农民
公园,映入眼帘的是一座大 喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,
几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,
“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜收;好
像也是被此情景所吸引, 想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排
垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美, 那
么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,
真是太有趣了! 天近黄昏 时我来到了母校。走进校园,望见以前校
园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴,像两 支
强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从
以前的学校时留传下来的, 榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢
笑陪伴着它,另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳,有的在
那里玩游戏,有的在那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上
休息、睡觉。让同学们的下课 十分钟是多姿多彩的。走到小花园时,
我也不免想起,上小学时,常常与同学们在操场上打打闹闹。 “ 故乡
的山,故乡的人??”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起来
不在那么陌生,因为 我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的
美景,我爱我的故乡!

点评: 文章 以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观
的所见所闻,家乡的土地,家乡的公园,家乡的学 校,令人流连忘
返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌
声结束,首位 呼应,使文章充满了诗情画意。

《20年后的农村家乡》

万物都在发展变化,20年过去了,农村会有什么样的变化呢? 一吃
过早饭,我便坐进自己的“生化奔 驰”前往浦潭村,看望我那想念已
久的舅舅。一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切:原来那光秃秃的山,变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦


房、小棚屋,已被 座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小
路,已成了一尘不染的水泥路,路旁还立着许多高级灯柱 呢??啊,
农村的变化可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)
不一会儿,车 子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,
黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦, 这正是收割季节,
田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷,车子突然在一座最新
“日式”的 别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来
迎接,我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。 他神秘地一笑,带
我来到电脑桌前,田间的一切,都在电脑里都显示出来了。“可为什
么机器无 人操纵呢?”我问道。“看!”舅舅说着拿出了一个遥控器,
朝电脑方向一按按扭,那田间的收割机就开 始收割了;他又按一下,
那收割机就开到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遥控器,那收割
机就 在仓库门前停了下来。(以现实生活中的遥控器为依据,想象
“遥控”指挥收获情景,表达农村需要科学 化、信息化的愿望)“舅舅,
这不是在做梦吧?”“做梦?还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时,果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了! 吃过午
饭,舅舅带我参观他的果园。哇 ,这儿的风景真不错:满山的果子
一片连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。(以现代生活、现代科技为依据展开想象,想象机器
人用于农村生产,表达农村需要高 科技的愿望)当走过柑橘林时,
舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说:“看,这是我最新培植大柑
橘。”接着剥开那薄薄的柑皮,“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、
含满水分的果肉放进嘴里,那 清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越
想吃。我忍不住说:“舅舅,您真棒!” 这就是20年

后的农村,她现代化、美丽、富饶。

点评: 习作通过20年后“我”去看望舅舅 所见到的情景,表达了作
者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有
三: 一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合
理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的 可信度;二是通过想象
表达作者对未来的每好展望和渴求;三是想象有一定的情节性,给
人以如 临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点
题,具有画龙点睛妙用。

《二十年后回故乡》

二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。今
天,我将回到阔别已久的故乡汶川。 今天早上,我乘坐着自己的蝴


蝶形私人飞机,回到了我的故乡。眼前一切令我大吃一惊? ?这是
地震之后的汶川吗,我的故乡?一座座高楼拔地而起,超市林立;
以前,地震后的一片片 废墟,凹凸泥泞,到处是垃圾的公路变得更
宽阔平整,洁净了;路上各种小车川流不息,以前大黄桷树那 儿修
起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽
着许多美丽的花草树木, 散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿
时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮脏的小 池
塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周
围上了一片柔软碧绿的草地 。向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯
辛劳的背影,智能机器人代替了他们。 我走过菜地,穿过小路, 来
到了我的母校,展现在我眼前的母校,竟变成了一座高耸入云的摩
天大楼。乘电梯进入教学楼 ,听陪同一位老师介绍,现在智能电脑
帮助了老师??不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时
控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和
图书馆,听说图书馆藏书可丰 富了,还对外开放,可羡煞我了,想
当年我为了看书,每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。瞧现在,真< br>是翻天覆地的变化呀!我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁,
竟然闻不到一丝臭气,还有一 种特殊的香味呢。真是与以前迥然不
同了!楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非< br>常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些
赏心悦目的景色,沐浴着沁人 心脾的空气,释放学习带来的压力。
在小路的尽头是一堵矮矮的围墙,在围墙边上向下俯视,可以看到< br>薄薄的云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽
景色,偶尔有一丝微风拂过你的 面孔,真是心旷神怡,惬意极了。
真是想不到,大地震之后仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,< br>我相信,随着时间的流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加
美丽。

点评: 本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。
重点描述了两处景物,一是城市的变 化,二是学校的变化。通过具
体地描写,展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技
为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。

《20年后的母校》

时光流逝,日月如梭,不知不觉,20年已经过去了。你们想知道现
在的附小是什么样的吗? 那么,就请大家跟随我的脚步一起去参观
吧! 瞧,附小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞 行。


宇宙飞船以二氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧气,对
空气毫无 污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”,如果遇到障碍
物,会发出警报并自动停下。(附小环境想 象丰富。对宇宙飞船的
想象反映了作者的环保愿望和安全意愿) 学校里还建有宇宙图书馆、
生 物生态馆、apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。但学
校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的 四季教学楼了。 春季楼,一个充
满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳,果树穿上花衣裳,春季楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这作感到欢乐无比。它培养同学们
生机盎然,蓬勃向上的品格。 夏 季楼,一个热闹的名字。这里的天
气就像美猴王的脸似的,说变就变。知了在树枝上唱歌,酷热的


五年级上册语文课文第一单元作文采访
记录

【篇一:小学五年级上册语文第一单元作文】


4.我喜欢的书

书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢
的,实在不容易,因为我喜 欢的书太多了,最喜欢非《西游记》莫
属了。

《西游记》这个名字,我5岁就知道 了,但是我不知道是什么,甚
至天真地以为它是一种玩具。在我6岁生日那天,妈妈给我买了32
本关于《西游记》的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。于
是,我就天天看着上面的漫画看,看 得爱不择手,可惜很多字我不
认识,直到小学一年级,我才读懂里面的字。那时的收获只是把人
物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级,通过那次
细细品味,我发现它比小人书精彩多了 。孙悟空的勇猛,猪八戒的
呆懒都给我留下了很深的印象。

第三次看《西游记》就 是现在了,书中的人物都活生生地展现在我
的面前,什么腾云驾雾啦,刀光剑影啦,我仿佛觉得自己不像 是在
看书,而是在看一部惊心动魄的电影。

这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。

【篇二:新课标人教版五年级语文上册第一单元作文
(17篇范文)】


新课标人教版五年级语文上册第一单元作文

(17篇范文)



开卷有益

人们常说?开卷有益?,但也有人说?开卷未必有益?, 那些不健康的
书看了反而有害。我认为,?开卷有益?,打开书本阅读,总会有所
得益的吧!< br>
传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都
要处理许多大事, 还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,
免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说:?只要打开书本, 我就会得到


许多乐趣,多看些书,总会有益的?后来,他仍然坚持读书,就算有
事耽误了,也会抽空补上。

多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?我认为,这 不
必担心。只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰
到不健康的书籍时,你也会 抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门
外。赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能
力。所以,读书不仅能让我们知道的知识,还会让我们了解社会,
了解世界,清楚国家的文化, 让你上知天文,下知地理,做朋友里
的?小百通?,不是更好吗?

我曾听妈妈说过 ,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,
才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。 可谁又能给


那么多的知识呢?那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷,才能让我们知道比原来,
更丰富和知识,拥有的?财产? !

我认为?开卷有益?!不知你是否同意?



开卷有益

世界名人培根说:?史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;
博物 使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。?这诸多
意思可以蔽之一言:开卷有益。

何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书
有好处呢?因为知识就是力 量,知识就是财富。而读书是获取知识
的重要方法,也是知理的一种方式。读可以广博学识,增长智慧,
明晓事理。

著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基,从事星际航行理论研究,被称为?宇宙之父?。他在少年时代,因患猩红热并发症,不幸耳聋被赶
出了学校。后来他每天去莫斯科 图书馆自学。一次他参加中学教师
的考核,人们被他的数学才能所惊叹。校长问他:?你的老师是谁??
齐奥尔科夫斯基微笑回答:?书籍是我的老师!?

读书使人进步。三国时的吕蒙最 能证明这一点。吕蒙从小就没机会
读书,后来身经百战,升为郎中。有一回吴王孙权对他说:?你现
在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊。?吕蒙听了孙权的劝告,
努力学习,进步好 快。以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:?士别
三日,当刮目相看,你以不是当年在吴下的吕蒙了。?


伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学,柏林大
学研究历史和哲学,因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大
发现。他写(资本论)就读了自藏书1 000余册,还到大英博物馆看
了三间房的书。

以上实例足以说明?开卷有益?。但是我们必须有选择的读书,否则,
不但无益,反而有害。

我们是国家的希望,祖国的未来。为了让祖国更加富强,我们必须
多读书。而且,现在是个知 识经济社会。没有知识,社会就不能发
展,国家就不能富强。

同学们,读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!!!



开卷有益

俗话说得好:?走万里路,不如读万卷书。?又如?读书破万卷,下
笔如 有神。?这种种的原因,都可以说明开卷有益。

书是人类生活中不可缺少的?精神粮食?, 没有了它们,时代也不会
进步。每当节假日,你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫,他
们如 饥似渴地吸取着书中的知识。有了书,使人们变得文明,变得
聪慧有了书,使人们的知识又上了一层楼, 才能使他们建设国家,


会与时代同进步。

当然,书也有很多 种,包罗万有,满足了不同人的需要。单单只是
靠教科书上的知识是远远不够的,只有不断的学习其他的 才可以增
值自己。有的人说?有些书不宜看,还是离书远一点好?。对于着一
点相信一定有许多 人反对。对于?不健康?的书是少看为妙,但有些
书,看了以后,不要过分的沉迷,也是应该看一看。< br>
杜甫有一句诗我是很喜欢的?漫卷诗书喜欲狂?。当我在取得好成绩
的时候,大声叫 三次,心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来
的结果吗?

人们常说:?开卷有 益,看书有益。?但是,仔细一推敲,这种说法
也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣,那?开 卷有益?也
就未必有益了。



开卷未必有益

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达
到废寝忘食、手不释卷的程 度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,


那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就 会一落千丈。还有
些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯
罪的道路。 这不是看书害了自己吗?这只是?开卷未必有益?中包含
的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大

帮助的书, 就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对
我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好 书,只有看好书,
就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,
才会进步; 则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会
退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看 好书才会对你有
益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学
都能有选择的 看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,
毁了自己的一生。?开卷有益?。这话自从宋太宗赵 光义说过以后,
至今已有一千多年了。千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,
奉为至理名言 。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们?好
好读书?,认为只要读书就会获得知识,得到好处 。因此,人们常
说:?书中自有千钟粟?,?书中自有黄金屋?,?书中自有颜如玉?。

其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便
有益;而如果那书不是好书 而是坏书,开卷就非但无益而且有害。
近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到
大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。什
么《马屁精》啦,什么《损人 大全》啦,什么《面子学》啦,等等,
这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何
益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲
学的书,表现黄色腐朽的生活 方式的书,那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有 益,本意就
是讲的读好书。但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种

【篇三:人教版五年级上册第一单元作文范文】


人教版五年级上册第一单元作文范文

《我在读书中成长》

从小我就喜 欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄
薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一 杯水,听风吹开
书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安
装了一个红色 的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿
的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深 地印在了我的


心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文
集,抑或是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,
或使我懂得了世界的广大、知识的 无限,但对我影响最深的还是一
本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听
讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都
无太大变化,我有点心灰意冷地想 放弃努力。看到我不思进取想后
退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡
蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的是 一个大学生毕业后在商海中艰苦
创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不
时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多
次的时候,千万不要放弃,因为如 果此时失去成功的信念,之前的
失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就
离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了
我短短的两句话,却又是一个对我 影响深远的道理。我了解到了妈
妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就
会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自己说“再试一次,我就
会成功”,终于,我的数学成绩一 跃排在了班中的前几名。面对着我
的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。 其实我真的< br>应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无
形的力量,教给了我许多深刻的 道理,为我人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书将它< br>们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。

点评: 读完本文,心中也有了一种莫名的感动 ,的确往往是一本书
影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人,能从一本书
中感悟到 自己应该如何对待生活中的挫折,寻找出一种适合自己的
方法。文章娓娓道来,不加雕琢,情感真挚。特 别是结尾的抒情,
更使主题得到了深化和升华。

《我的读书故事》
< br>王也来凑热闹,他大声说:“幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲
杀掉了。”一时间古人们议论 纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说
地??早上起床,我发现床头灯还亮着,书也扔在旁边。我把梦中的
故事说给妈妈听,妈妈笑话我说:“你呀,真是个小书虫。” 书,是
我们无声的老师,在学习 中遇到困难时,我们可以随时向它们“请
教”。是书,开阔了我的眼界;是书,启迪了我的智慧;是书, 给我


带来了无穷的乐趣,同时帮助我提高了写作水平,我要感谢书,是
它们为我 插上理想的翅膀,飞向美好的明天??

点评: 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的 故事。文章开头
先综述自己读了很多的书和爱读书,然后具体描述了自己读书的两
个小故事,生 活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾总
结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚,生动有 趣。

《我爱读书》

读书是什么感觉?谁都说不好。说不定是愉快的, 不对;说是兴奋
的,也不恰当。不过我感觉,读书的感觉是美好的。 “我扑向书籍,
就像饥饿 的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样,读书的确是人生中
的一大快事。当中午回家时,总会惯性地扑向 书架,抽出一本书,
认真地阅读起来。不知不觉中,我就像穿梭在这些优美的文字中,
思想也游 弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨
游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢地游去 。无论遇上多大的
危险,我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态,即使竭尽全力也跑
不过别 人,也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样,读书是一种享
受,即使竭尽全力也读不过别人,也一定要 读过昨天的自己。我虽
然没有把这行字刻在墙上,但却深深地刻在了心里。于是我坚持每
天都读 书,无论效果怎样我都不管,只要读了就有收获,有收获我
们为什么不去做呢?在这句话的驱动下,我读 了很多千古流传的书
籍:莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文,古人的治学之道??
都在 我心里流下了深深的痕迹,他们都在我的人生中占领了重要的
一步(一席之地)。 “朝闻道,夕死可矣 。”连古人在那么艰苦的环
境下都有那么高的志向,我们做为现代人,拥有发达的技术,有什
么 事情不可以做呢?事在人为,我们被动地读书肯定得不到好的结
果,甚至会造成恶果。我们只有真心实意 地去学,像孔子那样为自
己学,我不会相信我们不会感觉到读书的快乐,读书的美好。 读书
是什么感觉?是美好的。

点评: 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的 心声:读书的感
觉是美好。文章结构清晰,段落鲜明。作者能很好地、形象地运用
比喻来表达自 己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很
懂事、很爱读书的孩子,希望作者再接再励!

《我喜欢的一本书》

书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢
的,实在不容易,


因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非
《西游记》莫属了。 《西游记》这个名 字我5岁就知道了,但是我
不知道《西游记》是什么,甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈
妈 为了让我知道《西游记》是什么,就在我6岁生日那天给我买了
32本关于《西游记》的小人书,也就是 它带我走入了名著的殿堂。
于是,我就天天看着上面的漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就
舍 不得放下。只可惜上面好多字我不认识,直到小学一年级,我借
助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我 第一次看《西游记》。第
一次看《西游记》,我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字
背了 个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,
我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟 空的勇猛,猪八戒的呆懒描
写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。 第三次
看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的《西游
记》更精彩了,你看这一段:两个在半 空中一场好杀,咦?:齐天大
圣,混世泼牛王。只为芭蕉扇??,书中的

人物都活生 生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀
光剑影都十分精彩,给我的气氛不像是在看书 ,而是在看一部惊心
动魄的电影。这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我
吃饭都不 知道。为此,我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。

点评: 好书不 厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西
游记》的生活经历,一次比一次张见识,一次比一次 有收获。第一
次只是觉得好玩,“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个
滚瓜烂熟”; 第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发
现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不 像是在看书,而是
在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法,显得条
理清楚, 写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。

《我的读书故事》

点评: 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头
先引用关于读书的名人名言,综述自 己读书的感悟,然后具体描述
了自己读书的均个小故事,尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描
述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾抒发感情,呼应开头,巧
妙地总结了自己读书的收获。

人教版五年级上册第二单元作文范文

《二十年后的家乡》


“故乡的山,故乡的云??”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段美好
的回忆。周末,

我回到了阔别已久的故乡。 我一踏上离别20多年的故乡的土地,一
种难以用语言表达的感觉 顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地,
葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,浑身充 满
了活力。环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方
都长满了小树。树下面零零 碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的
野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群
的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食物。 我来到农民
公园,映入眼帘的是一座大 喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,
几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,
“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜收;好
像也是被此情景所吸引, 想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排
垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美, 那
么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,
真是太有趣了! 天近黄昏 时我来到了母校。走进校园,望见以前校
园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴,像两 支
强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从
以前的学校时留传下来的, 榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢
笑陪伴着它,另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳,有的在
那里玩游戏,有的在那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上
休息、睡觉。让同学们的下课 十分钟是多姿多彩的。走到小花园时,
我也不免想起,上小学时,常常与同学们在操场上打打闹闹。 “ 故乡
的山,故乡的人??”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起来
不在那么陌生,因为 我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的
美景,我爱我的故乡!

点评: 文章 以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观
的所见所闻,家乡的土地,家乡的公园,家乡的学 校,令人流连忘
返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌
声结束,首位 呼应,使文章充满了诗情画意。

《20年后的农村家乡》

万物都在发展变化,20年过去了,农村会有什么样的变化呢? 一吃
过早饭,我便坐进自己的“生化奔 驰”前往浦潭村,看望我那想念已
久的舅舅。一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切:原来那光秃秃的山,变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦


房、小棚屋,已被 座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小
路,已成了一尘不染的水泥路,路旁还立着许多高级灯柱 呢??啊,
农村的变化可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)
不一会儿,车 子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,
黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦, 这正是收割季节,
田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷,车子突然在一座最新
“日式”的 别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来
迎接,我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。 他神秘地一笑,带
我来到电脑桌前,田间的一切,都在电脑里都显示出来了。“可为什
么机器无 人操纵呢?”我问道。“看!”舅舅说着拿出了一个遥控器,
朝电脑方向一按按扭,那田间的收割机就开 始收割了;他又按一下,
那收割机就开到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遥控器,那收割
机就 在仓库门前停了下来。(以现实生活中的遥控器为依据,想象
“遥控”指挥收获情景,表达农村需要科学 化、信息化的愿望)“舅舅,
这不是在做梦吧?”“做梦?还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时,果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了! 吃过午
饭,舅舅带我参观他的果园。哇 ,这儿的风景真不错:满山的果子
一片连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。(以现代生活、现代科技为依据展开想象,想象机器
人用于农村生产,表达农村需要高 科技的愿望)当走过柑橘林时,
舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说:“看,这是我最新培植大柑
橘。”接着剥开那薄薄的柑皮,“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、
含满水分的果肉放进嘴里,那 清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越
想吃。我忍不住说:“舅舅,您真棒!” 这就是20年

后的农村,她现代化、美丽、富饶。

点评: 习作通过20年后“我”去看望舅舅 所见到的情景,表达了作
者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有
三: 一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合
理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的 可信度;二是通过想象
表达作者对未来的每好展望和渴求;三是想象有一定的情节性,给
人以如 临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点
题,具有画龙点睛妙用。

《二十年后回故乡》

二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。今
天,我将回到阔别已久的故乡汶川。 今天早上,我乘坐着自己的蝴


蝶形私人飞机,回到了我的故乡。眼前一切令我大吃一惊? ?这是
地震之后的汶川吗,我的故乡?一座座高楼拔地而起,超市林立;
以前,地震后的一片片 废墟,凹凸泥泞,到处是垃圾的公路变得更
宽阔平整,洁净了;路上各种小车川流不息,以前大黄桷树那 儿修
起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽
着许多美丽的花草树木, 散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿
时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮脏的小 池
塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周
围上了一片柔软碧绿的草地 。向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯
辛劳的背影,智能机器人代替了他们。 我走过菜地,穿过小路, 来
到了我的母校,展现在我眼前的母校,竟变成了一座高耸入云的摩
天大楼。乘电梯进入教学楼 ,听陪同一位老师介绍,现在智能电脑
帮助了老师??不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时
控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和
图书馆,听说图书馆藏书可丰 富了,还对外开放,可羡煞我了,想
当年我为了看书,每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。瞧现在,真< br>是翻天覆地的变化呀!我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁,
竟然闻不到一丝臭气,还有一 种特殊的香味呢。真是与以前迥然不
同了!楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非< br>常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些
赏心悦目的景色,沐浴着沁人 心脾的空气,释放学习带来的压力。
在小路的尽头是一堵矮矮的围墙,在围墙边上向下俯视,可以看到< br>薄薄的云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽
景色,偶尔有一丝微风拂过你的 面孔,真是心旷神怡,惬意极了。
真是想不到,大地震之后仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,< br>我相信,随着时间的流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加
美丽。

点评: 本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。
重点描述了两处景物,一是城市的变 化,二是学校的变化。通过具
体地描写,展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技
为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。

《20年后的母校》

时光流逝,日月如梭,不知不觉,20年已经过去了。你们想知道现
在的附小是什么样的吗? 那么,就请大家跟随我的脚步一起去参观
吧! 瞧,附小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞 行。


宇宙飞船以二氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧气,对
空气毫无 污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”,如果遇到障碍
物,会发出警报并自动停下。(附小环境想 象丰富。对宇宙飞船的
想象反映了作者的环保愿望和安全意愿) 学校里还建有宇宙图书馆、
生 物生态馆、apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。但学
校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的 四季教学楼了。 春季楼,一个充
满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳,果树穿上花衣裳,春季楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这作感到欢乐无比。它培养同学们
生机盎然,蓬勃向上的品格。 夏 季楼,一个热闹的名字。这里的天
气就像美猴王的脸似的,说变就变。知了在树枝上唱歌,酷热的

国家开发银行总行-行政文员的工作职责


趣闻-听课总结


电脑病毒是什么-中考网广州


描写景物的作文-奥运五环图片


毕加猪经典语录-20年后的世界


补习学校-工程项目管理总结


与人为善-组织生活方面


端午节幽默短信-四川理工大学