成绩查询-综治维稳述职报告

木匣 狭窄 应接不暇 吩咐 仰慕 夜幕 压抑 糕饼 捡拾 懒惰奉
献 恒心 平衡 同心协力
箭筒 免费 勉励 侵略 丘陵 妨碍 塌陷 崩塌 衰败 哀伤
蓑毛 烦琐 叮嘱 发誓 考试 有恃无恐 后悔 销毁 教诲 杀
菌 婚纱 矞矞皇皇 辉煌摄氏 玲珑 启迪 愈发 眉梢
流线型 结构
《落花生》 许地山 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有
好处的人。借物喻人,揭示了花生不 图虚名、默默奉献的品格,表达了作者不为
名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。
《珍珠鸟》 冯骥才 信赖，往往创造出美好的境界 。作者对雏鸟的喜爰之
情。
《桂花雨》琦君 桂花香、摇花乐、思桂花。表达作者对家乡的思念和对童年
快乐生活的怀念。
班级公约：1、认真完成作业。2、下课不追逐打闹。3、班级卫生靠大家。
蝉 (唐)虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。品格
高洁
《搭石》刘章 通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活平凡情景,赞颂了搭石
默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们 无私奉献的精神和互相礼让人的传统
美德。
《 白鹭》郭沫若 是一篇文质兼美的散文生 动地描写了白鹭颜色、身段的精
巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的感受，表达了作者对白鹭 的喜爱
之情。
《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写秦赵两国的
矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、
“负荆请罪”三个 小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好经过,赞扬了蔺
相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国 家利益为重,顾大局、识大体的可贵
品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神。
《什么 比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文,作者运用了列数字、作
比较、举例子等说明方法,抓住了猎 豹速度的特征动物进行比较。并指岀猎豹是
陆地上跑得最快的动物!

《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结
构及特点等方面进行绍和说明 ,并对冀中地道战作了高度颂扬了人民群众的无穷
智慧和顽强的斗志。
《猎人海力布》这篇课文是 民间故事,讲的是一个叫海力布的猎人为了挽
救乡亲们的生命,不惜牺牲自 己,变成一块僵硬的石头的故事,表现海力布舍己为
人的高尚品德。
《牛郎织女》与《白蛇传 》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并称为我
国古代“四大民间故事”,表达了勤劳善良的劳动人民 对美好生活的追求,同时
也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的
《示儿》宋代诗人陆游创作的一首诗,是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终
时复杂的思想情绪和 忧国忧民的爱国情怀,全诗语言不假雕饰,直抒胸臆,表现了
诗人一生的心愿和诗人满腔的悲慨,既有对 抗金大业未就的无穷遗恨,也有对神
圣事业必成的坚定信念。
《 题临安邸》是宋代诗 人林升创作的一首七绝,是讽喻诗中的杰作。此诗第
出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征,第二 句用反问语气写出西湖边轻
歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色,并通过“杭州” 与
“汴州”的对照,不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质也由此表现出作者对
当政者不思收 复失地的愤激以及对国家命运的担忧。《己亥杂诗》是清代诗人
龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以祈 祷天神的吻,呼唤着风雷般的变革打破
清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死的局面,表达了作者解放人才 ,变革社会,振
兴国家的愿望。
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文戊戌变法失败后的190年 极力歌
颂少年的朝气 蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国，“热切希望出现“少
年中国”,振奋人民的精神。文章不拘 格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。具有
强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
《 圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆
意践踏损毁的 景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮 径的
无比仇恨,激发了人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
《小岛》通过写将军 上小岛发现菜地,与将士们共享青菜的事情,表达海防战士
的爱岛、爰国之情,激发了我们的爱国之
《太阳》这篇课文向我们介绍了太阳的特点（远、大、热）以及太阳与人类的
关懂得了太阳的重 要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。

《松鼠》生动地介绍了松鼠漂亮的 外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活
习性等松鼠讨人喜欢的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。
《 慈母情深》 写了母亲在极其艰苦的生活条件下,支持和鼓励“我”买
书的往事 ,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爰、感激之情。
《父爱之舟》围绕“父亲” 这一中心，写了父亲关心“我”的这几件小事
及“我”深切的期望,表现了父亲深沉的爰子之情,抒发了 “我”对父亲的怀念
和感激之情
《精彩极了”和“糟糕透了》 作者童年时写了首 诗母亲对这首诗有截然
不同的评价,这两种评价对作者产生了巨大影响,作者从两种评价中得到了感悟。
表现了父母对作者深沉的爱和作者对父母的感激。
《古人谈读书》一文通过介绍《论语》 中古圣人读书的(读书方法、读书态度
和为师态度)、朱熹的(三到
读书法)及曾国藩的读书三有。
《忆读书》中冰心通过回忆幼年、少年及成年后的读书经历和 感受,表达的
她的(读书兴趣),表达了(读书好,多读书,读好书)的观点。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”冰心奶奶非常爱读书，她通过读书积累了很多知识。体
现了她孜孜不倦的读书 精神，我以后也要多读书，读好书，让书成为我的好伙
伴。
《我的“长生果”》中作 者将书比作人类文明的“长生果”少年时代的读
书生活,阐明了读书的(独特感受)以及(读书对自己生 活的影响。构思别出心裁，
落笔与众不同，写作文要真情实感。
《鸟的天堂》是我国现代著名 作家巴金的一篇散文,原名李尧棠,2000年被国务
院授予“人民作家”荣誉称号。代表作《家》本文 记叙了作者和他的朋友两次
经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活 动
的景象,表达了作者对然生命里的热爱和赞美之情。
《月迹》是现代作家贾平凹于二十 世纪八十年代创作的一篇散文，这篇散文
以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹,给人耳目一新之 感。展现了美
丽的月色,赞扬了孩子美好的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。告
诉 我们：美属于每个人，人人都应该拥有美。
《四季之美》这篇课文的作者是日本的清少纳后世誉为“日 本散文鼻祖”。通
过作者对于四季景物的观察,体会到四季景物的变化，四季里景物的不同的美,

表现了作者善于观察,善于体验生活的高雅情致,渗透了作者对生活和大自然的
热爱之 情!
《山居秋瞑》是唐朝诗人王维的作品,他是田园诗派的代表,诗浩然齐名,并称
“王孟 ”苏轼称赞他的诗“诗中有画,画中有诗”此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时
分山村的旖旎风光和山居村民的 淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生
活怡然自得的满足心情,以然美来表现人格美和社会美。 《枫桥夜泊》是唐朝张
继创作的,此诗精确而细腻地描述客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受,勾< br>月落鸟啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象,有景有情有声有色。《长相
思》是清代词人纳 兰性德创作的一首词,他是清词三大家，作上片描写跋涉行军
与途中驻扎,夹杂着颇多无奈情绪;下片描 述夜来风雪交加,搅碎了乡梦,倍觉惆
怅。全词描写将士在外对故乡的念,抒发了情思深苦的绵长心情。

木匣 狭窄 应接不暇 吩咐 仰慕 夜幕 压抑 糕饼 捡拾 懒惰奉
献 恒心 平衡 同心协力
箭筒 免费 勉励 侵略 丘陵 妨碍 塌陷 崩塌 衰败 哀伤
蓑毛 烦琐 叮嘱 发誓 考试 有恃无恐 后悔 销毁 教诲 杀
菌 婚纱 矞矞皇皇 辉煌摄氏 玲珑 启迪 愈发 眉梢
流线型 结构
《落花生》 许地山 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有
好处的人。借 物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,表达了作者不为
名利,只求有益于社会的人生理想和价 值观。
《珍珠鸟》 冯骥才 信赖，往往创造出美好的境界 。作者对雏鸟的喜爰之
情。
《桂花雨》琦君 桂花香、摇花乐、思桂花。表达作者对家乡的思念和对童年
快乐生活的怀念。
班级公约：1、认真完成作业。2、下课不追逐打闹。3、班级卫生靠大家。
蝉 (唐)虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。品格
高洁
《搭石》刘章 通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活平凡情景,赞颂了搭石
默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们 无私奉献的精神和互相礼让人的传统
美德。
《 白鹭》郭沫若 是一篇文质兼美的散文生 动地描写了白鹭颜色、身段的精
巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的感受，表达了作者对白鹭 的喜爱
之情。
《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写秦赵两国的
矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、
“负荆请罪”三个 小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好经过,赞扬了蔺
相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国 家利益为重,顾大局、识大体的可贵
品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神。
《什么 比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文,作者运用了列数字、作
比较、举例子等说明方法,抓住了猎 豹速度的特征动物进行比较。并指岀猎豹是
陆地上跑得最快的动物!

《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结
构及特点等方面进行绍和说明 ,并对冀中地道战作了高度颂扬了人民群众的无穷
智慧和顽强的斗志。
《猎人海力布》这篇课文是 民间故事,讲的是一个叫海力布的猎人为了挽
救乡亲们的生命,不惜牺牲自 己,变成一块僵硬的石头的故事,表现海力布舍己为
人的高尚品德。
《牛郎织女》与《白蛇传 》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并称为我
国古代“四大民间故事”,表达了勤劳善良的劳动人民 对美好生活的追求,同时
也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的
《示儿》宋代诗人陆游创作的一首诗,是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终
时复杂的思想情绪和 忧国忧民的爱国情怀,全诗语言不假雕饰,直抒胸臆,表现了
诗人一生的心愿和诗人满腔的悲慨,既有对 抗金大业未就的无穷遗恨,也有对神
圣事业必成的坚定信念。
《 题临安邸》是宋代诗 人林升创作的一首七绝,是讽喻诗中的杰作。此诗第
出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征,第二 句用反问语气写出西湖边轻
歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色,并通过“杭州” 与
“汴州”的对照,不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质也由此表现出作者对
当政者不思收 复失地的愤激以及对国家命运的担忧。《己亥杂诗》是清代诗人
龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以祈 祷天神的吻,呼唤着风雷般的变革打破
清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死的局面,表达了作者解放人才 ,变革社会,振
兴国家的愿望。
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文戊戌变法失败后的190年 极力歌
颂少年的朝气 蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国，“热切希望出现“少
年中国”,振奋人民的精神。文章不拘 格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。具有
强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
《 圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆
意践踏损毁的 景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮 径的
无比仇恨,激发了人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
《小岛》通过写将军 上小岛发现菜地,与将士们共享青菜的事情,表达海防战士
的爱岛、爰国之情,激发了我们的爱国之
《太阳》这篇课文向我们介绍了太阳的特点（远、大、热）以及太阳与人类的
关懂得了太阳的重 要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。

《松鼠》生动地介绍了松鼠漂亮的 外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活
习性等松鼠讨人喜欢的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。
《 慈母情深》 写了母亲在极其艰苦的生活条件下,支持和鼓励“我”买
书的往事 ,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爰、感激之情。
《父爱之舟》围绕“父亲” 这一中心，写了父亲关心“我”的这几件小事
及“我”深切的期望,表现了父亲深沉的爰子之情,抒发了 “我”对父亲的怀念
和感激之情
《精彩极了”和“糟糕透了》 作者童年时写了首 诗母亲对这首诗有截然
不同的评价,这两种评价对作者产生了巨大影响,作者从两种评价中得到了感悟。
表现了父母对作者深沉的爱和作者对父母的感激。
《古人谈读书》一文通过介绍《论语》 中古圣人读书的(读书方法、读书态度
和为师态度)、朱熹的(三到
读书法)及曾国藩的读书三有。
《忆读书》中冰心通过回忆幼年、少年及成年后的读书经历和 感受,表达的
她的(读书兴趣),表达了(读书好,多读书,读好书)的观点。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”冰心奶奶非常爱读书，她通过读书积累了很多知识。体
现了她孜孜不倦的读书 精神，我以后也要多读书，读好书，让书成为我的好伙
伴。
《我的“长生果”》中作 者将书比作人类文明的“长生果”少年时代的读
书生活,阐明了读书的(独特感受)以及(读书对自己生 活的影响。构思别出心裁，
落笔与众不同，写作文要真情实感。
《鸟的天堂》是我国现代著名 作家巴金的一篇散文,原名李尧棠,2000年被国务
院授予“人民作家”荣誉称号。代表作《家》本文 记叙了作者和他的朋友两次
经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活 动
的景象,表达了作者对然生命里的热爱和赞美之情。
《月迹》是现代作家贾平凹于二十 世纪八十年代创作的一篇散文，这篇散文
以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹,给人耳目一新之 感。展现了美
丽的月色,赞扬了孩子美好的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。告
诉 我们：美属于每个人，人人都应该拥有美。
《四季之美》这篇课文的作者是日本的清少纳后世誉为“日 本散文鼻祖”。通
过作者对于四季景物的观察,体会到四季景物的变化，四季里景物的不同的美,

表现了作者善于观察,善于体验生活的高雅情致,渗透了作者对生活和大自然的
热爱之 情!
《山居秋瞑》是唐朝诗人王维的作品,他是田园诗派的代表,诗浩然齐名,并称
“王孟 ”苏轼称赞他的诗“诗中有画,画中有诗”此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时
分山村的旖旎风光和山居村民的 淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生
活怡然自得的满足心情,以然美来表现人格美和社会美。 《枫桥夜泊》是唐朝张
继创作的,此诗精确而细腻地描述客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受,勾< br>月落鸟啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象,有景有情有声有色。《长相
思》是清代词人纳 兰性德创作的一首词,他是清词三大家，作上片描写跋涉行军
与途中驻扎,夹杂着颇多无奈情绪;下片描 述夜来风雪交加,搅碎了乡梦,倍觉惆
怅。全词描写将士在外对故乡的念,抒发了情思深苦的绵长心情。