五年级上册语文《小桥流水人家》课文原文、教案及练习题
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五年级上册语文《小桥流水人家》课文原文、教案及练
习题
天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，
清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的
流泉，从石头缝里穿过。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃
蟹
，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢
过桥，更高兴把采来的野
花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
我的家离小桥
很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还
有一座长石桥，那是通到茶山去的。我以前随着采茶女
上山摘过茶叶，
我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和*的野菌。至今一看到茶树，脑海里
立刻会浮
现出当时的情景来。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，<
br>我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书
房就在前面，我能够天天去玩
。那是一座空气流通、阳光充足、有东
南两面大窗的漂亮房子。清晨，能够看到太阳从后山上的树丛里钻
出
来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由
东窗能够望到那条小溪和
小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五
六十户人家，
小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”
的太平生活。
那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，
我一辈子也不会忘记。
教案
教学目标：
１、理解６个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、
点缀、潮湿”等词语。
２、准确、流利、有感情地朗读课文。
３、通过自读自悟，理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之
情的。
教学过程：
一、谈话
1．出示思乡的古诗句：
举头望明月，低头思故乡。 ——李白
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石
（1）指名读,4位。
……有韵味；
……我仿佛看见了这个轮皎洁的明月；
……字正腔圆；
……你的朗读让我们走进了诗中的情境
（2）这些诗句都表达了作者怎么样的情感？（思乡）
（3）通过描写什么来寄托这份感情的？
是的，古时候，人们常常用月亮寄托相思之情，抒发思乡怀人之
感
；这节课我们也要来学习一篇思乡的课文，看看作者是如何写这份
情感的。
二、揭题
1、齐读课题
2.看了“小桥流水人家”这个题目，你的眼前出现了一幅怎样的
画面？2位
……美；
……诗情画意；
……世外桃源
3、请你“看”着自己想象中的画面，读读这个充满诗情画意的
题目。
4、作者的家乡有多美呢？让我们一起走进课文。
三、初读课文，读准读通
１、请同学们拿出课文纸，自由读课文，要求：（PPT）
1.读准字音，读通句子，喜欢的句子能够多读几遍。
2.思考：作者的故乡给你留下了怎样的印象？
2、检查生字词、课文朗读：
1.课文当中有几个词语特别难读，你都会了吗？
出示：潺潺 粼粼
婀娜 唱和 干涸 点缀
2.看，这些难读的词语都藏到了句子中，你能读好他吗？请
4位
同学读第一自然段，一人一句。（词语标红）
……你的字音真准
……你的声音能够更响亮些
……课文读得又准确又流利，
3、那作者的故乡给你留下了怎样的印象呢？
四、再读
1、这美丽的故乡，引得作者魂牵梦萦，文中有个地方直接抒发
了作
者的思乡之情，你能找到吗？画下来。（PPT出示 “那段日
子……一辈子也不会忘记。”）
2、齐读。
3、作者说的“那段日子”指的是什么时候？（童年生活）
，作
者离开故乡已经几十年了，可他一想到自己的故乡，她依然饱含深情
地这样说：“那段日子
……一辈子也不会忘记。”
4、究竟是哪些美好的印象让作者一辈子也不会忘记呢？请
您在
课文中找一找。能够是一个词，也能够是一个句子，请你在旁边写写
感受。
五、细品
（一）第一段
1、婀娜的舞姿
这是描写故乡的——
你能谈谈读了这句话的感受吗？
把你的感受放在朗读中。
2、清澈的小溪
第一段中，还有像这样写故乡景色的句子吗？
这是一条清澈见底的小溪，清得能够看见……能够看见……多美
啊！
谁能来读读这句？
……老师看到了这条欢快的小溪。
3、齐读。让我们把这份美的感受放在朗读中，一起来读读第一
自然段。
4、小结：潺潺的小溪，婀娜的杨柳，歌唱的水鸟，这样的景色
在作者的脑海中持续萦绕
，即使离开家乡几十年了，当时的美景依旧
历历在目，难怪作者说——“那段日子……一辈子也不会忘记
。”
板书：景色
阅读练习题及答案
小桥流水人家选段
一条清澈见底的小溪，终年潺潺（chán chǎn）地环绕着村
庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜
（nà
nuó）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在
水面上，画着粼粼（lín
líng）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，
流水也唱和（hé
hè）着，发出悦耳的声音。
1、我会选择文中括号内准确的读音，并打“√”。
2、我会写出下列词语的近义词。
环绕（ ）飘动（ ） 悦耳（ ）
3、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。缩句：
4、用带点的词语仿写句子
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
故乡的______ ，是那么_____ ，那么______ 。
5、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声
音。
（1）句中的“它”指的是______
（2）从文中找出与例句修辞手法相同的一句话，写下来。
______________
6、这个片段描写 （）、（） 、（）
等景物，勾勒出一幅美丽
的小桥流水人家的图画。
7、我会给这个文段拟一个小标题：
答案：
1、chán
nuó lín hè
2、围绕、盘绕 飘拂 动听
3、小溪环绕着村庄。
4、参考：故乡的山峦，是那么巍峨，那么青翠。
5、（1）柳枝 （2）有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼
的波纹。
6、小溪 垂柳 水鸟
7、流水潺潺
五年级上册语文《小桥流水人家》课文原文、教案及练
习题
天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，
清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的
流泉，从石头缝里穿过。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃
蟹
，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢
过桥，更高兴把采来的野
花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
我的家离小桥
很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还
有一座长石桥，那是通到茶山去的。我以前随着采茶女
上山摘过茶叶，
我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和*的野菌。至今一看到茶树，脑海里
立刻会浮
现出当时的情景来。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，<
br>我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书
房就在前面，我能够天天去玩
。那是一座空气流通、阳光充足、有东
南两面大窗的漂亮房子。清晨，能够看到太阳从后山上的树丛里钻
出
来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由
东窗能够望到那条小溪和
小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五
六十户人家，
小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”
的太平生活。
那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，
我一辈子也不会忘记。
教案
教学目标：
１、理解６个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、
点缀、潮湿”等词语。
２、准确、流利、有感情地朗读课文。
３、通过自读自悟，理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之
情的。
教学过程：
一、谈话
1．出示思乡的古诗句：
举头望明月，低头思故乡。 ——李白
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石
（1）指名读,4位。
……有韵味；
……我仿佛看见了这个轮皎洁的明月；
……字正腔圆；
……你的朗读让我们走进了诗中的情境
（2）这些诗句都表达了作者怎么样的情感？（思乡）
（3）通过描写什么来寄托这份感情的？
是的，古时候，人们常常用月亮寄托相思之情，抒发思乡怀人之
感
；这节课我们也要来学习一篇思乡的课文，看看作者是如何写这份
情感的。
二、揭题
1、齐读课题
2.看了“小桥流水人家”这个题目，你的眼前出现了一幅怎样的
画面？2位
……美；
……诗情画意；
……世外桃源
3、请你“看”着自己想象中的画面，读读这个充满诗情画意的
题目。
4、作者的家乡有多美呢？让我们一起走进课文。
三、初读课文，读准读通
１、请同学们拿出课文纸，自由读课文，要求：（PPT）
1.读准字音，读通句子，喜欢的句子能够多读几遍。
2.思考：作者的故乡给你留下了怎样的印象？
2、检查生字词、课文朗读：
1.课文当中有几个词语特别难读，你都会了吗？
出示：潺潺 粼粼
婀娜 唱和 干涸 点缀
2.看，这些难读的词语都藏到了句子中，你能读好他吗？请
4位
同学读第一自然段，一人一句。（词语标红）
……你的字音真准
……你的声音能够更响亮些
……课文读得又准确又流利，
3、那作者的故乡给你留下了怎样的印象呢？
四、再读
1、这美丽的故乡，引得作者魂牵梦萦，文中有个地方直接抒发
了作
者的思乡之情，你能找到吗？画下来。（PPT出示 “那段日
子……一辈子也不会忘记。”）
2、齐读。
3、作者说的“那段日子”指的是什么时候？（童年生活）
，作
者离开故乡已经几十年了，可他一想到自己的故乡，她依然饱含深情
地这样说：“那段日子
……一辈子也不会忘记。”
4、究竟是哪些美好的印象让作者一辈子也不会忘记呢？请
您在
课文中找一找。能够是一个词，也能够是一个句子，请你在旁边写写
感受。
五、细品
（一）第一段
1、婀娜的舞姿
这是描写故乡的——
你能谈谈读了这句话的感受吗？
把你的感受放在朗读中。
2、清澈的小溪
第一段中，还有像这样写故乡景色的句子吗？
这是一条清澈见底的小溪，清得能够看见……能够看见……多美
啊！
谁能来读读这句？
……老师看到了这条欢快的小溪。
3、齐读。让我们把这份美的感受放在朗读中，一起来读读第一
自然段。
4、小结：潺潺的小溪，婀娜的杨柳，歌唱的水鸟，这样的景色
在作者的脑海中持续萦绕
，即使离开家乡几十年了，当时的美景依旧
历历在目，难怪作者说——“那段日子……一辈子也不会忘记
。”
板书：景色
阅读练习题及答案
小桥流水人家选段
一条清澈见底的小溪，终年潺潺（chán chǎn）地环绕着村
庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜
（nà
nuó）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在
水面上，画着粼粼（lín
líng）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，
流水也唱和（hé
hè）着，发出悦耳的声音。
1、我会选择文中括号内准确的读音，并打“√”。
2、我会写出下列词语的近义词。
环绕（ ）飘动（ ） 悦耳（ ）
3、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。缩句：
4、用带点的词语仿写句子
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
故乡的______ ，是那么_____ ，那么______ 。
5、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声
音。
（1）句中的“它”指的是______
（2）从文中找出与例句修辞手法相同的一句话，写下来。
______________
6、这个片段描写 （）、（） 、（）
等景物，勾勒出一幅美丽
的小桥流水人家的图画。
7、我会给这个文段拟一个小标题：
答案：
1、chán
nuó lín hè
2、围绕、盘绕 飘拂 动听
3、小溪环绕着村庄。
4、参考：故乡的山峦，是那么巍峨，那么青翠。
5、（1）柳枝 （2）有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼
的波纹。
6、小溪 垂柳 水鸟
7、流水潺潺