古人云-国家留学基金委员会

第一单元作文
1、写你和书的故事
（1）写你爱看书的故事
如《我与书的故事》：
我爱看书，一旦看起 书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为
“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴 如醉。记得那是2004年的暑假，正逢我10
岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说， 简直令我发了狂，白天我蜷缩
在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈 强行把灯关
掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。
（2）写你最难忘的得书经历
如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，不过我和鬼 没有什么关系，但我和
书却是“情未了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店 ，便进
去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：《第四野战军》。我拿起书，从封面开
始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后
再来吧！”我只 好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。
唉，从我发现那套书开始，我已 经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。
范文：
书，是人类最好的朋友，在 茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，
因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中 意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记 》是什么，甚至天真
地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那 天
给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就
天天 看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字
我不认识，直到小学一 年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西
游记》。
第一次看《西游记 》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级，通过那 次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙
悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒 爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西 游记》更精彩了，
你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇…… ，
书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都
十分精 彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢
了，经常看得不肯放下， 连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还
是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
2、写你读书的体会
（1）写好书告诉你的道理
如《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀！《小王子》中的每一 个故事都是那么动人，
书中那许多有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那个什么手下都没有却 想天
天让人跪的国王的故事告诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停地数
星星 的商人告诉我们不要在没有意义的事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的
灯夫告诉我们要忠于职 守，认真负责……我多么期望自己如同书中的小王子一样，即使
长大也拥有一颗纯净的心灵。
（2）写读书带给你的感受
如《书，我的宝贝》：书，多么美妙呀！它带给我许许多多美妙的 感受，让我感受到世界
的多彩。童话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，总会为 我展

现一个奇异的世界，令我好奇，我多么 想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言书，小小的故
事里，包含着一个个做人的道理。每当我细细地品读，总 会觉得受益匪浅！……
（ 精彩开头）：
(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海 中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容
易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书， 那就非《西游记》莫属了。
(2) “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药 也，善读之可以医愚．”
这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书 ．而在我
的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋
里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
（精彩故事）：
有一次 ，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给
你10元钱，去买两袋盐 回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见
我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还 不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一
边嘀咕着：“两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快 地跑回家，心想可以安心地看书了。
没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回 可算买对了，我又接
着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别 急，
慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，
就 ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书
的益处啦！
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切，和他们在一 起是最快乐
的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……
◆记一次辩论活动
（1）先交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看得清
楚，读得明白。
（2）点面结合，写出自己的看法。
例文：
记一次精彩的辩论赛
昨天上午,五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重的气氛.只见刘老师神情 严肃地站
在讲台正中,讲台两边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重,因为一场辩论赛
马上就要拉开帷幕了!
这次辩题是“开卷是否有益”.正方观点是“开卷有益”,而反方观 点是“开卷未必
有益”,正反双方辩手由同学们自由组成.刘老师一宣布“辩论赛现在开始!”教室里就 爆
发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛.接着老师讲这次辩论赛的要
求: “正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相互尊重,做到以理服人,切忌蛮横
无理.”
老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的演讲.呵,张颖琪真不愧是能说会
道 的“百灵鸟”,她首先 强调了反方的观点“开卷未必有益”,接着她列举了当前的各种
不良书籍充斥市 场,而导致青少年荒废了学业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.
她的演讲一停,顿时引起了反 方的啧啧赞叹,我作为反方的一员,仿佛像一个打了胜仗的
士兵一样扬眉吐气.
正方代表吴谨雄毫不示弱,立马“反唇相讥”.他也先表明自己的观点“开卷有益”,
接着他又以课文为 例,引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正确的.
看到正方这样引经据典、咄 咄逼人的态势,反方黄坐不住了,他为避其锋芒,故意装
出一副慢条斯理的样子说:“你说读书破万卷, 下笔如有神.但你说……”

紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起来,双方你一言,我一语辩论得异常
激烈……
“我们所讲的‘开卷有益’首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际
上我们身边的好书不是 不胜枚举吗？”
“但我们毕竟还小,辨别能力不强,加之一些不健康的书籍诱惑力很强,就 怕抵御不
了诱惑,深陷泥潭啊!’
“……”
最后还是班主任刘老 师收了场,她首先肯定了我们辩论双方准备充分,有理有据,真
是“公说公有理，婆说婆有理”。接着刘 老师强调指出:“开卷有益”,必须开“益卷”,
取其精华.在此基础上,勤奋读书,放开眼光,运用大 脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力.
从书中汲取营养,受益终生.刘老师意味深长的话语埋在了我们每 个人的心田.
啊!这真是一场精彩的辩论赛.

富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却
需要三 代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺

土豪，但是我们缺少贵族。
高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志 高贵是先天下之忧而忧的责任之心。
精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在 不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同 时，精神也提升一个境界。
一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的 社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。
分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：
喜欢付 出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜 欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多。
喜欢生气，疾病就越来越多；喜欢施财， 富贵就越来越多；喜欢享福，痛苦就越来越多；喜欢学习，智慧就越来越多。

第一单元作文
1、写你和书的故事
（1）写你爱看书的故事
如《我与书的故事》：
我爱看书，一旦看起 书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为
“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴 如醉。记得那是2004年的暑假，正逢我10
岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说， 简直令我发了狂，白天我蜷缩
在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈 强行把灯关
掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。
（2）写你最难忘的得书经历
如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，不过我和鬼 没有什么关系，但我和
书却是“情未了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店 ，便进
去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：《第四野战军》。我拿起书，从封面开
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再来吧！”我只 好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。
唉，从我发现那套书开始，我已 经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。
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书，是人类最好的朋友，在 茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，
因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中 意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记 》是什么，甚至天真
地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那 天
给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就
天天 看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字
我不认识，直到小学一 年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西
游记》。
第一次看《西游记 》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级，通过那 次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙
悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒 爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西 游记》更精彩了，
你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇…… ，
书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都
十分精 彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢
了，经常看得不肯放下， 连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还
是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
2、写你读书的体会
（1）写好书告诉你的道理
如《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀！《小王子》中的每一 个故事都是那么动人，
书中那许多有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那个什么手下都没有却 想天
天让人跪的国王的故事告诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停地数
星星 的商人告诉我们不要在没有意义的事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的
灯夫告诉我们要忠于职 守，认真负责……我多么期望自己如同书中的小王子一样，即使
长大也拥有一颗纯净的心灵。
（2）写读书带给你的感受
如《书，我的宝贝》：书，多么美妙呀！它带给我许许多多美妙的 感受，让我感受到世界
的多彩。童话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，总会为 我展

现一个奇异的世界，令我好奇，我多么 想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言书，小小的故
事里，包含着一个个做人的道理。每当我细细地品读，总 会觉得受益匪浅！……
（ 精彩开头）：
(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海 中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容
易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书， 那就非《西游记》莫属了。
(2) “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药 也，善读之可以医愚．”
这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书 ．而在我
的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋
里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
（精彩故事）：
有一次 ，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给
你10元钱，去买两袋盐 回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见
我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还 不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一
边嘀咕着：“两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快 地跑回家，心想可以安心地看书了。
没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回 可算买对了，我又接
着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别 急，
慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，
就 ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书
的益处啦！
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切，和他们在一 起是最快乐
的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……
◆记一次辩论活动
（1）先交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看得清
楚，读得明白。
（2）点面结合，写出自己的看法。
例文：
记一次精彩的辩论赛
昨天上午,五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重的气氛.只见刘老师神情 严肃地站
在讲台正中,讲台两边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重,因为一场辩论赛
马上就要拉开帷幕了!
这次辩题是“开卷是否有益”.正方观点是“开卷有益”,而反方观 点是“开卷未必
有益”,正反双方辩手由同学们自由组成.刘老师一宣布“辩论赛现在开始!”教室里就 爆
发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛.接着老师讲这次辩论赛的要
求: “正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相互尊重,做到以理服人,切忌蛮横
无理.”
老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的演讲.呵,张颖琪真不愧是能说会
道 的“百灵鸟”,她首先 强调了反方的观点“开卷未必有益”,接着她列举了当前的各种
不良书籍充斥市 场,而导致青少年荒废了学业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.
她的演讲一停,顿时引起了反 方的啧啧赞叹,我作为反方的一员,仿佛像一个打了胜仗的
士兵一样扬眉吐气.
正方代表吴谨雄毫不示弱,立马“反唇相讥”.他也先表明自己的观点“开卷有益”,
接着他又以课文为 例,引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正确的.
看到正方这样引经据典、咄 咄逼人的态势,反方黄坐不住了,他为避其锋芒,故意装
出一副慢条斯理的样子说:“你说读书破万卷, 下笔如有神.但你说……”

紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起来,双方你一言,我一语辩论得异常
激烈……
“我们所讲的‘开卷有益’首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际
上我们身边的好书不是 不胜枚举吗？”
“但我们毕竟还小,辨别能力不强,加之一些不健康的书籍诱惑力很强,就 怕抵御不
了诱惑,深陷泥潭啊!’
“……”
最后还是班主任刘老 师收了场,她首先肯定了我们辩论双方准备充分,有理有据,真
是“公说公有理，婆说婆有理”。接着刘 老师强调指出:“开卷有益”,必须开“益卷”,
取其精华.在此基础上,勤奋读书,放开眼光,运用大 脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力.
从书中汲取营养,受益终生.刘老师意味深长的话语埋在了我们每 个人的心田.
啊!这真是一场精彩的辩论赛.

富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却
需要三 代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺

土豪，但是我们缺少贵族。
高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志 高贵是先天下之忧而忧的责任之心。
精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在 不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同 时，精神也提升一个境界。
一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的 社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的 痛。
分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：
喜欢付 出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜 欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多。
喜欢生气，疾病就越来越多；喜欢施财， 富贵就越来越多；喜欢享福，痛苦就越来越多；喜欢学习，智慧就越来越多。

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