中国梦我的梦作文-电脑的利与弊

语文知识点复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
二、填空：
《师恩 难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导
有方的田老师 的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在
我那幼小的心田里， 播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀
念之情。也比喻老师讲了上 千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者
走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，
不长一智。 千里之行，始于足下。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的
境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向



1

2、陶校长的演讲
一、填字：
liàn 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢
jí 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书
lì （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被 称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。
1健 康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能
力；4道 德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群 众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话
方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了 （诗人前往山中寻访隐
者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对 他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的 牧童行歌捕蝉图）。
古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为 他 “（意欲
捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，

2

拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是 想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高
声歌唱了。（这两句是因果关系。）

练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
《题秋江 独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的
逍遥。同时也让 我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门 ，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬
芳的空气），去吧，去打开大自然（打 开大自然绿色的课本）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然） 的美好、神奇，召唤
着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗

3

(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加 绚丽多彩，同时绿色
象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为 大自然中隐藏
着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：
山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从 小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小
就应当热爱大自然，热爱科学。）
《昆虫记 》是他的代表作。

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装 满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执
着追求，才能在他从 事的事业中取得辉煌的成就。
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成
为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

4

一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因 为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安
全，所以俗称变色龙。
2、 本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特
点，从而提 醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）
千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过 程），展示（了那奇特动人的情景），启发
人们（留心观察事物）。
1.《金蝉脱壳》从脱壳 前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出
来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化 最大的是翅膀与颜色。
2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时 发现。“三十
六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

5

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧 。那你想到那些名言
呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；

1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

第三单元复习
一、字词部分
妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯 贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲 礼貌
多音字：济jǐ 济南 jì 接济 蒙 mēng 蒙骗 méng 蒙蒙亮
二、《成语故事》
1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
“滥竽充数 ”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告
诉我们要有真才实 学才能立身处世。
举例：
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾 岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，
因此，后人把在写诗和 作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友 ，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出 月夜的宁静，读起来也
响亮些。

6

3、本课 讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾
岛认真严肃的创 作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访 问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对
被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文 中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的
“访问”。
（2）“即时”与“即兴 ”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生
兴致而创作。文中用“即兴”是 说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有 声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）
很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地 描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥， 力
大神勇、造福百姓 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节
五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 重阳节
我还知道这些节日：（七月初七 七夕节 四月五日 清明节 )
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝

五、《伊索寓言》
寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训 的文学作品，
往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、
《农夫与 蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
2、幸福，不在于（取得），而在于（ 奉献 ）。（奉献 ），方（使心灵丰满而充实）。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

7

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧 愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在
空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福 ，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着
幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
3、星期天，小明约你去网吧 玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成
年人不能随便进入网吧等公共场所； 再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。
我们还是到别的地方玩吧！

第四单元复习
13、在大海中永生
一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于
波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心
二、课文链接：
本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别 大海”的线索写的。充分表达了人民对
邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、 对偶的修辞手法。
对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。
邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空 :
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送
往澳门 、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会
把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅
属于中国，也属于全世界 。 飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海
呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等
词语，意思不变。
三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句
爱戴——
奔腾不息——

14、《高尔基和他的儿子》

8

一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞
二、课文链接：
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小
事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心的 拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨
搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的
代表 作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。，他还为孩子们创作了《意大利童话》、《俄罗斯
童话》等作 品。
3、背诵全文
4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。
5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？
“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？
1、书是人类进步的阶梯。
2、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

十五、艾滋病小斗士
一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒
浑然一体 荡然无存 井然有序 泰然处之
二、课文链接：
1 、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书
长安南和 南非前总统曼德拉。
2、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对 可怕的
艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。
3 、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还
能关心和他一样患 病的儿童。
4、你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。


练习四

9

一、成语积累：
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数
掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
二、成语的意思及造句：
刻舟( 求 )( 剑 ) 守（ 株）待兔 （川）流不息 金（碧）辉煌
卧（ 薪 ）尝胆 （首）屈一指









16、黄山奇松
一、根据课文内容填空：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松， 姿态独特，十分有趣。抒发了
作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。
黄山奇松 的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如
同好客的主人伸 出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。 < br>送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在
跟游人依依不舍地告别。
二、造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
三、描写山的成语：
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧
悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画

10

四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：
同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。
“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布
一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘
了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是
采用 移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的
语言生动形 象，如诗如画。
二、写近义词：喧嚣（喧闹） 聆听（谛听） 沉醉（陶醉）
写反义词：喧嚣（清静） 凉丝丝（暖烘烘） 扩展（收缩） 沉醉（清醒）
三、黄果树瀑布 的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折
为三叠，好像一匹宽幅 白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘
飞，漫天浮游，高达数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的
奇景。
黄果树瀑布的声响 特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘
来，就像是微风拂过树梢 ，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片
喧嚣的水声了。②那“哗哗”的 水声便成了千万架织布机的大合奏。
四、容气势大的成语：
浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹
一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河
写瀑布的古诗：
望庐山瀑布（唐 李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18、莫高窟
一、为莫高窟设计一条广告语：

11

甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和 曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高
窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳 动人民的无穷智慧和伟大的创造
力。
三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀 抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天
而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 看着这些精美的壁画，就像是走进
了灿烂辉煌的艺术殿堂。”
这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。
展开想 象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳
倾听；有的双 掌合十，默默祈祷……”
四、积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 五花八门 应接不暇 比比皆是
多如牛毛 星罗棋布 应有尽有 无所不有 洋洋大观 层出不穷 俯拾即是
练习五
一、把句子写具体：
1、 上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
2、 早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）
3、 小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）
4、 教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例：
1、 心宽了，车门也宽了。 2、 交通你我他，安全靠大家。
3、 爱花惜草，珍视生命。 4、 播种一片绿荫，常留一份深情。
5、 涟涟清水流，何忍投秽物。6、 水，生命的摇篮，请你珍视。
7、 爱惜粮食，增进健康。 8、 做普通人，讲普通话。


第六单元复习
一、*读一读：
雷暴 劈开 爆炸 毙伤 揭开 拴着 钥匙 颠簸 浙江 谈迁
详实 抄写 锁门 挣脱 绝望 精彩 搜集 瑞典 斯德哥尔摩
盛会 机械 铁锤 砸开 残废 艰苦 威力 运输 恒心 迷恋

12

小贩 权力 勉励 (发现发明) (推论推测) (翔实确凿)
(贫寒清贫) (奔波奔走) （诞生出生） （逝世去世）
区别形近字：
练（练习） 震（地震） 钓（钓鱼） 恕（宽恕） 郊（郊外）
炼（锻炼） 振（振作） 钩（鱼钩） 怒（愤怒） 效（效果）
慌（慌张） 诫（告诫） 秦（秦家） 载（装载） 魔（病魔）
谎（说谎） 戒（戒心） 泰（泰山） 栽（栽树） 摩（摩擦）
荒（荒凉） 械（机械） 奏（合奏） 裁（裁缝） 磨（磨刀）
费（浪费） 坚（坚强） 徽（安徽） 拔（拔河） 浙（浙江）
废（废品） 艰（艰苦） 微（微风） 拨（拨打） 逝（逝世）


二、多音字
混hùn混为一谈 发fà卷发 似 sì 似乎 冠 guàn冠军
hún混浊 fā发现 shì 似的 guān怒发冲冠
划 huá划算 结 jié团结 系 jì 系鞋带
huà计划 jiē结果 xí 练习
三、成语一览：
不足为奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 乌云密布 雷电交加
怒发冲冠 倾盆而下 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书
翔实可信 流传千古 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁
下落不明 化为乌有 体弱多病 茶饭不思 扑面而来 年老体弱
不可多得 名垂青史 奋笔疾书 一袭破衫 荒山野岭 毫不气馁
连续不断 怦怦直跳 接连不断 微不足道 翻山越岭 不懈努力
自谋生计 炉火纯青 古今中外 三心二意 半途而废 半途而废
不期而遇 不欢而散 满载而归 不寒而栗 不辞而别 滴水穿石
孜孜不倦 日雕月琢 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 半途而废
有始无终 胆战心惊 提心吊胆
四、选词填空：
1 、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（纹丝不动）。水滴明白：虽然自己（微不足道），但是只要
（锲而不 舍），总有一天会把石头滴穿。

13

2、洪水过后，他看到（安然无恙）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地
舒了一口气。
3、李警官以（迅雷不及掩耳之势）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（惊叹不已）。
4、李洪志的种种歪理邪说纯属（无稽之谈），不足为信。
5、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（轩然大波）。面对别人的（冷嘲热讽），
他毫不理会，仍就（坚持不懈）地进行着自己的实验，最终取得了成功。
五、解词：
博览群书 ：
家徒四壁 ：
一袭破衫 ：
奋笔疾书：
造句:
不足为奇——
欣喜若狂——
六、课文梳理
1、《天火之谜》美 国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通
的发电现象, 揭开了雷电 的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声
誉的美国科学家和发明家。 < br>2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花
费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲
的谈迁 没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。
中心句:在漫长的人生旅途中 ,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散
绝望之云。
课文中8处 运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不
挠、持之以恒的坚 强意志和毅力。
3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。
诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10
日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领
域中 成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖
项。曾有杨 振宁、李政道等华裔科学家获奖。

14

4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭
记 “滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。
5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、 尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，
完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的 发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国
现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止 过作画。



关于励志的名言：
1有志者事竟成。——《后汉书》
2世上无难事，只怕有心人。
3宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪
5最困难之时，就是离成功不远之日。 ——拿破仑

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
礁石：暴跳如雷、狂妄自大 ----有气无力、自叹不如
浪花：平和执着，坚持不懈
健康知识：世界卫生日：4月7日 无烟日：5月31日
预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养 D定期检查视力，
及时治疗
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

第七单元复习
23、林冲棒打洪教头
一、词语：款待 羞惭 理睬 措手不及 依草附木 押解 较量
二、多音字。
还 hái （ 还有） 解jiě（理解） 禁jīn（ 禁不住） 朝zhāo（朝阳）
huán（ 还书） jiè（押解） jìn（ 禁 止） cháo（朝代）

15

三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》 中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的
学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱 、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、
跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎
堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物：
《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；
《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；
《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；
《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵-- 黑旋风 鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

24、少年王冕
一、词语：耽误 晶莹 孝敬 隔壁 明媚
二、结合课文内容，写出你的理解。
1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。 课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，
但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物， 刻苦学画，终于成为画荷花的高手，赞扬
了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
三、按课文内容填空。
一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 转眼间，阴云密布。一阵大
雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一 块，紫一块；山下树
木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上 雨水点点，荷
叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点 不错。
可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己
画几笔？”
四、成语积累。

16

1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧
2、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收
3、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民
4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天
五、读一读，背一背。
墨 梅（·王冕）
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
六、苏东坡称赞唐代诗人王维的 诗是诗中有画，画中有诗，就和文中人在画图中的意思相近，请
写出一首王维的山水田园诗。
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

25、黄鹤楼送别
一、词语：按捺不住 脍炙人口 誉满天下
依依惜别 暂时 暮春烟雾迷蒙
二、填空。
1、课文二、三自然段写话别。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰 之情，两人间的深厚友情，两
人的依依惜别之情。
2、这是一篇文包诗，前三段写李白在黄鹤 楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩
然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜 别之情。
三、送别诗赏析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。


17

26、清平乐 村居
一、背诵并默写《清平乐 村居》。
二、填空。
1、 《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名
爱国词人辛 弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的
刻画，抒发了作者 喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词 还有《菩萨蛮书江西口造壁》、
《西江月夜行黄沙道中》等。
3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：
唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、诗词赏析：
1、描写农村生活的诗词：
过故人庄 唐（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
2、描写儿童生活情趣的诗词：
村居 【清】 高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

练习七
一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。
二、背背朝代歌。
三、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（ ） 林则徐（ ） 王勃（ ） 苏轼（ ）
越王勾践（ ） 诸葛亮（ ） 李白（ ） 刘备（ ）
四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
任达华（ ） （ ） 冼星海（ ）解东（ ）
单田芳（ ） 朴诗礼（ ） 燕子平（ ）应强（ ）
五、拓展练习。
1、熟记成语。
六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴

18

千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰
2、读一读，背一背。再写出几条春联。
山河增秀色，大地谷春晖。 神州有无皆丽日，祖国无处不春风。
春雨洗尘埃一片清新好风景。东风送和煦千株红艳最芬芳。

和老师有关的成语
默默无闻 谆谆教导 循循善诱 孜孜不倦 春风化雨 诲人不倦 言传身教 因材施教
呕心沥血 无私奉献 一丝不苟 桃李争艳 废寝忘食 兢兢业业 和蔼可亲 无微不至 含辛茹
苦 鞠躬尽瘁
二、形容老师的诗句
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、三人行，必有我师。
3、一日为师，终生为父。 4、教诲如春风，师恩似海深。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
三、和学习有关的成语
由浅入深 循序渐进 不耻下问 博览群书 专心致志 触类旁通
举一反三 学无止境 学而不厌 日积月累 温故知新
四、带“风”的诗句
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 野火烧不尽，春风吹又生。
五、描写自然景色的成语
湖光山色 连绵起伏 崇山峻岭 波光粼粼 水平如镜 惊涛骇浪
冰天雪地 桃红柳绿 芳草如茵 银装素裹 草长莺飞 山清水秀
六、形容做事执著、意志坚定的成语、名言
坚定不移 精诚所至 金石为开 锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔
坚持不渝 百折不挠 百折不回 滴水穿石
有志者事竟成。——《后汉书》
世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
世上无难事，只怕有心人。
精诚所至，金石为开。——王充

19

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子


七、和动物有关的成语
抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴
如鱼得水 黔驴技穷 画龙点睛 虎背熊腰 守株待兔 狗急跳墙 鼠目寸光
盲人摸象 画蛇添足 心猿意马 狼吞虎咽
八、歇后语拓展
猪八戒照镜子——里外不是人 大姑娘上轿——头一回
擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高
丈二和尚——摸不着头脑 智者千虑——必有一失
哑巴吃黄连——有苦说不出 打开天窗——说亮话
秀才遇着兵——有理说不清 孔夫子搬家——尽是书（输）
八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成 竹篮打水——一场空
九、来源于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟
杯弓蛇影 叶公好龙 揠苗助长 买椟还珠 画蛇添足 自相矛盾
郑人买履 滥竽充数 狐假虎威 杞人忧天 画龙点睛 坐井观天
十、来源于历史故事的成语
三顾茅庐 卧薪尝胆 四面楚歌 望梅止渴 破釜沉舟 背水一战
完璧归赵 负荆请罪 悬梁刺股 凿壁偷光 精忠报国 指鹿为马
十一、来源于神话故事的成语
哪吒闹海 夸父追日 八仙过海 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海
女娲补天 大禹治水 愚公移山 开天辟地 火眼金睛
十二、表示想的成语
苦思冥想 深思熟虑 浮想联翩 痴心妄想 朝思暮想 静思默想
胡思乱想 左思右想 异想天开
十三、书的比喻

20

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是良药——我国汉代大学者刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
十四、表现读书勤奋的成语
勤学苦练 废寝忘食 发愤图强 孜孜不倦 凿壁偷光 天道酬勤
悬梁刺股 囊萤映雪 立雪求道
十五、关于读书的古诗、名言、警句
1、 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、读书百遍，其义自见。
读万卷书，行万里路。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
欲知天下事，须读古今书。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
读书破万卷，下笔如有神。
十六、形容气势大的成语
浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马
气势磅礴 气吞山河 波澜壮阔 惊心动魄 风起云涌 气壮山河
十七、含有比喻成分的成语
观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市
骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林
十八、含有夸张成分的成语
怒发冲冠 一目十行 一字千金 一日三秋 胆大包天 寸步难行
一步登天 千钧一发
十九、形容朋友间情意深的成语
形影不离 情深意重 深情厚谊 情深似海 手足情深 亲密无间
情同手足 血肉相连 朝夕相处 情投意合 同心协力 同甘共苦
患难之交 肝胆相照 同舟共济 患难与共 志同道合 生死相依


21

二十、送别的诗
《送杜少府之任蜀州》 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
《送元二使安西》王维
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

二十一、贾岛的诗
《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

二十二、表现儿童生活场景的诗。
《小儿垂钓》胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《村居》高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《池上》白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《宿新市徐公店》杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

二十三、不同方式的“看”
瞟（斜着眼睛看） 瞥（很快大略地看一下） 瞻仰（很恭敬地看）
环视（向四周看） 眺望（从高处望远处看） 端详（仔仔细细地看）

22

仰望（抬头向上看） 凝视（目不转睛地看） 俯视（从高处向低处看）
饱览（尽情地看） 蔑视（轻视、小看） 窥视（偷偷地看）
注视（集中注意力去看） 目睹（亲眼看到） 浏览（很快大略地看）
打量（指查看全身） 张望（回头或向四处看） 欣赏（敬佩、重视地看）

二十四、与戏曲有关的谚语
拳不离手，曲不离口。 台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。
白日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。


人 物

（勤奋好学、孝敬母亲）的王冕
（武艺高强、谦虚有礼、足智多谋）的林冲
（目中无人、傲慢无礼、自高自大、自以为是）的洪教头
（坚持不懈）的李时珍
（孜孜不倦）的爱迪生
（坚持不懈）的齐白石
（热爱科学、无私奉献、造福人类、 舍生忘死、锲而不舍、百折不挠）的诺贝尔
（不屈不挠、持之以恒、自强不息、名垂青史、奋笔疾书）的 谈迁
（勇于探索 敢于实验、注意观察）的富兰克林
（顽强乐观、敢于拼搏）的恩科西
（人民衷心爱戴、伟大 和蔼可亲）的邓小平爷爷
（力大无穷、为民除害）的后羿
（美丽善良、舍己为民）的嫦娥
（奸诈贪婪）的逢蒙
（认真严肃、锲而不舍）的贾岛
（热爱自然、热爱科学、迷恋昆虫）的法布尔
（教学有方）的田老师


23

一、词语。
炊烟 念叨 滋润 拐杖 锻炼 鞭策 堡垒 激励 云锦 相聚 纵横 痴迷 暮色 弥漫 寂静
距离 连续 判断 抽搐 搜索 协调 戳穿 锐利 腮帮 俸禄 墙壁 神韵 皎洁 吟哦 斟酌
妥帖 簇拥 莽撞 宽恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄 说谎 辽阔 呜咽 痛悼 海疆 彩霞
携带 榜样 病魔 怀孕 遭遇 坦然 陡崖 喧嚣 灌满 缝隙 胸膛 敦煌 腐败 彩塑 崎岖
坎坷 翔实 驱散 爆炸 机械 装置 逝世 理睬 踉跄 羞惭 款待 白昼 衣裳 耽误 明媚
隔壁 暂时 莲蓬
二、成语
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
身临其境 戛然而止 引人入胜 坚韧不拔 花草丛生 鸟栖虫居 指手画脚 名副其实
凶相毕露 金蝉脱壳 枝繁叶茂 五彩缤纷 张口结舌 电闪雷鸣 惊叹不已 奸诈贪婪
皓月当空 迫不及待 树影婆娑 惊慌失措 奔腾不息 姹紫嫣红 轩然大波 金碧辉煌
卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 情有独钟 千姿百态 人喧马嘶 山回谷应 气势非凡
断崖绝壁 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 怒发冲冠
欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书 家徒四壁 奋笔疾书 微不足道 日雕月琢
持之以恒 炉火纯青 半途而废 锲而不舍 依草附木 措手不及 繁花似锦 飞檐凌空
一饮而尽 永世不绝 按捺不住 脍炙人口 哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反
忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远
绘声绘色 惟妙惟肖 一来一往 娓娓动听 依依不舍 依依惜别 啧啧赞叹 怦怦直跳
孜孜不倦 怒气冲冲 兴致勃勃 威风凛凛 杨柳依依 早出晚归 争先恐后




六、 古诗。

24

《寻隐者不遇》 《所见》 《题秋江独钓图》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(唐贾岛) （清袁枚） （清王士禛） （唐 李白）
松下问童子， 牧童骑黄牛， 一蓑一笠一扁舟， 故人西辞黄鹤楼，
言师采药去。 歌声振林樾。 一丈丝纶一寸钩。 烟花三月下扬州。
只在此山中， 意欲捕鸣蝉， 一曲高歌一樽酒， 孤帆远影碧空尽，
云深不知处。 忽然闭口立。 一人独钓一江秋。 惟见长江天际流。
仿写句子
1，爱心是冬日一片的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵上的慰藉；
爱心是一场洒落在久旱的大地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽

6、奉献即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；
即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；
即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；
即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；
即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；
即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；
即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

13、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；
父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

58、大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒；
大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览；
青松不惧风寒，那是在启示我们何等人要坚毅刚强；


25

语文知识点复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
二、填空：
《师恩 难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导
有方的田老师 的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在
我那幼小的心田里， 播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀
念之情。也比喻老师讲了上 千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者
走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，
不长一智。 千里之行，始于足下。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的
境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向



1

2、陶校长的演讲
一、填字：
liàn 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢
jí 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书
lì （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被 称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。
1健 康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能
力；4道 德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群 众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话
方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了 （诗人前往山中寻访隐
者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对 他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的 牧童行歌捕蝉图）。
古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为 他 “（意欲
捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，

2

拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是 想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高
声歌唱了。（这两句是因果关系。）

练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
《题秋江 独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的
逍遥。同时也让 我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门 ，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬
芳的空气），去吧，去打开大自然（打 开大自然绿色的课本）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然） 的美好、神奇，召唤
着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗

3

(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加 绚丽多彩，同时绿色
象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为 大自然中隐藏
着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：
山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从 小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小
就应当热爱大自然，热爱科学。）
《昆虫记 》是他的代表作。

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装 满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执
着追求，才能在他从 事的事业中取得辉煌的成就。
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成
为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

4

一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因 为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安
全，所以俗称变色龙。
2、 本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特
点，从而提 醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）
千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过 程），展示（了那奇特动人的情景），启发
人们（留心观察事物）。
1.《金蝉脱壳》从脱壳 前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出
来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化 最大的是翅膀与颜色。
2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时 发现。“三十
六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

5

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧 。那你想到那些名言
呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；

1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

第三单元复习
一、字词部分
妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯 贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲 礼貌
多音字：济jǐ 济南 jì 接济 蒙 mēng 蒙骗 méng 蒙蒙亮
二、《成语故事》
1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
“滥竽充数 ”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告
诉我们要有真才实 学才能立身处世。
举例：
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾 岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，
因此，后人把在写诗和 作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友 ，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出 月夜的宁静，读起来也
响亮些。

6

3、本课 讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾
岛认真严肃的创 作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访 问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对
被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文 中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的
“访问”。
（2）“即时”与“即兴 ”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生
兴致而创作。文中用“即兴”是 说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有 声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）
很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地 描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥， 力
大神勇、造福百姓 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节
五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 重阳节
我还知道这些节日：（七月初七 七夕节 四月五日 清明节 )
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝

五、《伊索寓言》
寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训 的文学作品，
往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、
《农夫与 蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
2、幸福，不在于（取得），而在于（ 奉献 ）。（奉献 ），方（使心灵丰满而充实）。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

7

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧 愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在
空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福 ，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着
幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
3、星期天，小明约你去网吧 玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成
年人不能随便进入网吧等公共场所； 再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。
我们还是到别的地方玩吧！

第四单元复习
13、在大海中永生
一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于
波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心
二、课文链接：
本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别 大海”的线索写的。充分表达了人民对
邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、 对偶的修辞手法。
对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。
邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空 :
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送
往澳门 、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会
把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅
属于中国，也属于全世界 。 飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海
呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等
词语，意思不变。
三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句
爱戴——
奔腾不息——

14、《高尔基和他的儿子》

8

一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞
二、课文链接：
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小
事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心的 拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨
搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的
代表 作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。，他还为孩子们创作了《意大利童话》、《俄罗斯
童话》等作 品。
3、背诵全文
4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。
5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？
“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？
1、书是人类进步的阶梯。
2、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

十五、艾滋病小斗士
一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒
浑然一体 荡然无存 井然有序 泰然处之
二、课文链接：
1 、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书
长安南和 南非前总统曼德拉。
2、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对 可怕的
艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。
3 、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还
能关心和他一样患 病的儿童。
4、你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。


练习四

9

一、成语积累：
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数
掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
二、成语的意思及造句：
刻舟( 求 )( 剑 ) 守（ 株）待兔 （川）流不息 金（碧）辉煌
卧（ 薪 ）尝胆 （首）屈一指









16、黄山奇松
一、根据课文内容填空：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松， 姿态独特，十分有趣。抒发了
作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。
黄山奇松 的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如
同好客的主人伸 出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。 < br>送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在
跟游人依依不舍地告别。
二、造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
三、描写山的成语：
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧
悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画

10

四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：
同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。
“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布
一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘
了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是
采用 移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的
语言生动形 象，如诗如画。
二、写近义词：喧嚣（喧闹） 聆听（谛听） 沉醉（陶醉）
写反义词：喧嚣（清静） 凉丝丝（暖烘烘） 扩展（收缩） 沉醉（清醒）
三、黄果树瀑布 的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折
为三叠，好像一匹宽幅 白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘
飞，漫天浮游，高达数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的
奇景。
黄果树瀑布的声响 特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘
来，就像是微风拂过树梢 ，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片
喧嚣的水声了。②那“哗哗”的 水声便成了千万架织布机的大合奏。
四、容气势大的成语：
浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹
一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河
写瀑布的古诗：
望庐山瀑布（唐 李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18、莫高窟
一、为莫高窟设计一条广告语：

11

甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和 曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高
窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳 动人民的无穷智慧和伟大的创造
力。
三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀 抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天
而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 看着这些精美的壁画，就像是走进
了灿烂辉煌的艺术殿堂。”
这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。
展开想 象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳
倾听；有的双 掌合十，默默祈祷……”
四、积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 五花八门 应接不暇 比比皆是
多如牛毛 星罗棋布 应有尽有 无所不有 洋洋大观 层出不穷 俯拾即是
练习五
一、把句子写具体：
1、 上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）
2、 早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）
3、 小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）
4、 教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例：
1、 心宽了，车门也宽了。 2、 交通你我他，安全靠大家。
3、 爱花惜草，珍视生命。 4、 播种一片绿荫，常留一份深情。
5、 涟涟清水流，何忍投秽物。6、 水，生命的摇篮，请你珍视。
7、 爱惜粮食，增进健康。 8、 做普通人，讲普通话。


第六单元复习
一、*读一读：
雷暴 劈开 爆炸 毙伤 揭开 拴着 钥匙 颠簸 浙江 谈迁
详实 抄写 锁门 挣脱 绝望 精彩 搜集 瑞典 斯德哥尔摩
盛会 机械 铁锤 砸开 残废 艰苦 威力 运输 恒心 迷恋

12

小贩 权力 勉励 (发现发明) (推论推测) (翔实确凿)
(贫寒清贫) (奔波奔走) （诞生出生） （逝世去世）
区别形近字：
练（练习） 震（地震） 钓（钓鱼） 恕（宽恕） 郊（郊外）
炼（锻炼） 振（振作） 钩（鱼钩） 怒（愤怒） 效（效果）
慌（慌张） 诫（告诫） 秦（秦家） 载（装载） 魔（病魔）
谎（说谎） 戒（戒心） 泰（泰山） 栽（栽树） 摩（摩擦）
荒（荒凉） 械（机械） 奏（合奏） 裁（裁缝） 磨（磨刀）
费（浪费） 坚（坚强） 徽（安徽） 拔（拔河） 浙（浙江）
废（废品） 艰（艰苦） 微（微风） 拨（拨打） 逝（逝世）


二、多音字
混hùn混为一谈 发fà卷发 似 sì 似乎 冠 guàn冠军
hún混浊 fā发现 shì 似的 guān怒发冲冠
划 huá划算 结 jié团结 系 jì 系鞋带
huà计划 jiē结果 xí 练习
三、成语一览：
不足为奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 乌云密布 雷电交加
怒发冲冠 倾盆而下 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书
翔实可信 流传千古 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁
下落不明 化为乌有 体弱多病 茶饭不思 扑面而来 年老体弱
不可多得 名垂青史 奋笔疾书 一袭破衫 荒山野岭 毫不气馁
连续不断 怦怦直跳 接连不断 微不足道 翻山越岭 不懈努力
自谋生计 炉火纯青 古今中外 三心二意 半途而废 半途而废
不期而遇 不欢而散 满载而归 不寒而栗 不辞而别 滴水穿石
孜孜不倦 日雕月琢 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 半途而废
有始无终 胆战心惊 提心吊胆
四、选词填空：
1 、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（纹丝不动）。水滴明白：虽然自己（微不足道），但是只要
（锲而不 舍），总有一天会把石头滴穿。

13

2、洪水过后，他看到（安然无恙）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地
舒了一口气。
3、李警官以（迅雷不及掩耳之势）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（惊叹不已）。
4、李洪志的种种歪理邪说纯属（无稽之谈），不足为信。
5、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（轩然大波）。面对别人的（冷嘲热讽），
他毫不理会，仍就（坚持不懈）地进行着自己的实验，最终取得了成功。
五、解词：
博览群书 ：
家徒四壁 ：
一袭破衫 ：
奋笔疾书：
造句:
不足为奇——
欣喜若狂——
六、课文梳理
1、《天火之谜》美 国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通
的发电现象, 揭开了雷电 的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声
誉的美国科学家和发明家。 < br>2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花
费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲
的谈迁 没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。
中心句:在漫长的人生旅途中 ,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散
绝望之云。
课文中8处 运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不
挠、持之以恒的坚 强意志和毅力。
3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。
诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10
日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领
域中 成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖
项。曾有杨 振宁、李政道等华裔科学家获奖。

14

4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭
记 “滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。
5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、 尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，
完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的 发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国
现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止 过作画。



关于励志的名言：
1有志者事竟成。——《后汉书》
2世上无难事，只怕有心人。
3宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪
5最困难之时，就是离成功不远之日。 ——拿破仑

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
礁石：暴跳如雷、狂妄自大 ----有气无力、自叹不如
浪花：平和执着，坚持不懈
健康知识：世界卫生日：4月7日 无烟日：5月31日
预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养 D定期检查视力，
及时治疗
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

第七单元复习
23、林冲棒打洪教头
一、词语：款待 羞惭 理睬 措手不及 依草附木 押解 较量
二、多音字。
还 hái （ 还有） 解jiě（理解） 禁jīn（ 禁不住） 朝zhāo（朝阳）
huán（ 还书） jiè（押解） jìn（ 禁 止） cháo（朝代）

15

三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》 中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的
学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱 、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、
跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎
堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物：
《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；
《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；
《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；
《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵-- 黑旋风 鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

24、少年王冕
一、词语：耽误 晶莹 孝敬 隔壁 明媚
二、结合课文内容，写出你的理解。
1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。 课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，
但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物， 刻苦学画，终于成为画荷花的高手，赞扬
了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
三、按课文内容填空。
一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 转眼间，阴云密布。一阵大
雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一 块，紫一块；山下树
木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上 雨水点点，荷
叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点 不错。
可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己
画几笔？”
四、成语积累。

16

1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧
2、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收
3、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民
4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天
五、读一读，背一背。
墨 梅（·王冕）
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
六、苏东坡称赞唐代诗人王维的 诗是诗中有画，画中有诗，就和文中人在画图中的意思相近，请
写出一首王维的山水田园诗。
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

25、黄鹤楼送别
一、词语：按捺不住 脍炙人口 誉满天下
依依惜别 暂时 暮春烟雾迷蒙
二、填空。
1、课文二、三自然段写话别。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰 之情，两人间的深厚友情，两
人的依依惜别之情。
2、这是一篇文包诗，前三段写李白在黄鹤 楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩
然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜 别之情。
三、送别诗赏析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。


17

26、清平乐 村居
一、背诵并默写《清平乐 村居》。
二、填空。
1、 《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名
爱国词人辛 弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的
刻画，抒发了作者 喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词 还有《菩萨蛮书江西口造壁》、
《西江月夜行黄沙道中》等。
3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：
唐诗、宋词、元曲、明清小说。
三、诗词赏析：
1、描写农村生活的诗词：
过故人庄 唐（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
2、描写儿童生活情趣的诗词：
村居 【清】 高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

练习七
一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。
二、背背朝代歌。
三、写出下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（ ） 林则徐（ ） 王勃（ ） 苏轼（ ）
越王勾践（ ） 诸葛亮（ ） 李白（ ） 刘备（ ）
四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
任达华（ ） （ ） 冼星海（ ）解东（ ）
单田芳（ ） 朴诗礼（ ） 燕子平（ ）应强（ ）
五、拓展练习。
1、熟记成语。
六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴

18

千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰
2、读一读，背一背。再写出几条春联。
山河增秀色，大地谷春晖。 神州有无皆丽日，祖国无处不春风。
春雨洗尘埃一片清新好风景。东风送和煦千株红艳最芬芳。

和老师有关的成语
默默无闻 谆谆教导 循循善诱 孜孜不倦 春风化雨 诲人不倦 言传身教 因材施教
呕心沥血 无私奉献 一丝不苟 桃李争艳 废寝忘食 兢兢业业 和蔼可亲 无微不至 含辛茹
苦 鞠躬尽瘁
二、形容老师的诗句
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、三人行，必有我师。
3、一日为师，终生为父。 4、教诲如春风，师恩似海深。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
三、和学习有关的成语
由浅入深 循序渐进 不耻下问 博览群书 专心致志 触类旁通
举一反三 学无止境 学而不厌 日积月累 温故知新
四、带“风”的诗句
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 野火烧不尽，春风吹又生。
五、描写自然景色的成语
湖光山色 连绵起伏 崇山峻岭 波光粼粼 水平如镜 惊涛骇浪
冰天雪地 桃红柳绿 芳草如茵 银装素裹 草长莺飞 山清水秀
六、形容做事执著、意志坚定的成语、名言
坚定不移 精诚所至 金石为开 锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔
坚持不渝 百折不挠 百折不回 滴水穿石
有志者事竟成。——《后汉书》
世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
世上无难事，只怕有心人。
精诚所至，金石为开。——王充

19

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子


七、和动物有关的成语
抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴
如鱼得水 黔驴技穷 画龙点睛 虎背熊腰 守株待兔 狗急跳墙 鼠目寸光
盲人摸象 画蛇添足 心猿意马 狼吞虎咽
八、歇后语拓展
猪八戒照镜子——里外不是人 大姑娘上轿——头一回
擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高
丈二和尚——摸不着头脑 智者千虑——必有一失
哑巴吃黄连——有苦说不出 打开天窗——说亮话
秀才遇着兵——有理说不清 孔夫子搬家——尽是书（输）
八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成 竹篮打水——一场空
九、来源于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟
杯弓蛇影 叶公好龙 揠苗助长 买椟还珠 画蛇添足 自相矛盾
郑人买履 滥竽充数 狐假虎威 杞人忧天 画龙点睛 坐井观天
十、来源于历史故事的成语
三顾茅庐 卧薪尝胆 四面楚歌 望梅止渴 破釜沉舟 背水一战
完璧归赵 负荆请罪 悬梁刺股 凿壁偷光 精忠报国 指鹿为马
十一、来源于神话故事的成语
哪吒闹海 夸父追日 八仙过海 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海
女娲补天 大禹治水 愚公移山 开天辟地 火眼金睛
十二、表示想的成语
苦思冥想 深思熟虑 浮想联翩 痴心妄想 朝思暮想 静思默想
胡思乱想 左思右想 异想天开
十三、书的比喻

20

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是良药——我国汉代大学者刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
十四、表现读书勤奋的成语
勤学苦练 废寝忘食 发愤图强 孜孜不倦 凿壁偷光 天道酬勤
悬梁刺股 囊萤映雪 立雪求道
十五、关于读书的古诗、名言、警句
1、 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、读书百遍，其义自见。
读万卷书，行万里路。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
欲知天下事，须读古今书。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
读书破万卷，下笔如有神。
十六、形容气势大的成语
浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹 一泻千里 千军万马
气势磅礴 气吞山河 波澜壮阔 惊心动魄 风起云涌 气壮山河
十七、含有比喻成分的成语
观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市
骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林
十八、含有夸张成分的成语
怒发冲冠 一目十行 一字千金 一日三秋 胆大包天 寸步难行
一步登天 千钧一发
十九、形容朋友间情意深的成语
形影不离 情深意重 深情厚谊 情深似海 手足情深 亲密无间
情同手足 血肉相连 朝夕相处 情投意合 同心协力 同甘共苦
患难之交 肝胆相照 同舟共济 患难与共 志同道合 生死相依


21

二十、送别的诗
《送杜少府之任蜀州》 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
《送元二使安西》王维
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

二十一、贾岛的诗
《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

二十二、表现儿童生活场景的诗。
《小儿垂钓》胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《村居》高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《池上》白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《宿新市徐公店》杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

二十三、不同方式的“看”
瞟（斜着眼睛看） 瞥（很快大略地看一下） 瞻仰（很恭敬地看）
环视（向四周看） 眺望（从高处望远处看） 端详（仔仔细细地看）

22

仰望（抬头向上看） 凝视（目不转睛地看） 俯视（从高处向低处看）
饱览（尽情地看） 蔑视（轻视、小看） 窥视（偷偷地看）
注视（集中注意力去看） 目睹（亲眼看到） 浏览（很快大略地看）
打量（指查看全身） 张望（回头或向四处看） 欣赏（敬佩、重视地看）

二十四、与戏曲有关的谚语
拳不离手，曲不离口。 台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。
白日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。


人 物

（勤奋好学、孝敬母亲）的王冕
（武艺高强、谦虚有礼、足智多谋）的林冲
（目中无人、傲慢无礼、自高自大、自以为是）的洪教头
（坚持不懈）的李时珍
（孜孜不倦）的爱迪生
（坚持不懈）的齐白石
（热爱科学、无私奉献、造福人类、 舍生忘死、锲而不舍、百折不挠）的诺贝尔
（不屈不挠、持之以恒、自强不息、名垂青史、奋笔疾书）的 谈迁
（勇于探索 敢于实验、注意观察）的富兰克林
（顽强乐观、敢于拼搏）的恩科西
（人民衷心爱戴、伟大 和蔼可亲）的邓小平爷爷
（力大无穷、为民除害）的后羿
（美丽善良、舍己为民）的嫦娥
（奸诈贪婪）的逢蒙
（认真严肃、锲而不舍）的贾岛
（热爱自然、热爱科学、迷恋昆虫）的法布尔
（教学有方）的田老师


23

一、词语。
炊烟 念叨 滋润 拐杖 锻炼 鞭策 堡垒 激励 云锦 相聚 纵横 痴迷 暮色 弥漫 寂静
距离 连续 判断 抽搐 搜索 协调 戳穿 锐利 腮帮 俸禄 墙壁 神韵 皎洁 吟哦 斟酌
妥帖 簇拥 莽撞 宽恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄 说谎 辽阔 呜咽 痛悼 海疆 彩霞
携带 榜样 病魔 怀孕 遭遇 坦然 陡崖 喧嚣 灌满 缝隙 胸膛 敦煌 腐败 彩塑 崎岖
坎坷 翔实 驱散 爆炸 机械 装置 逝世 理睬 踉跄 羞惭 款待 白昼 衣裳 耽误 明媚
隔壁 暂时 莲蓬
二、成语
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
身临其境 戛然而止 引人入胜 坚韧不拔 花草丛生 鸟栖虫居 指手画脚 名副其实
凶相毕露 金蝉脱壳 枝繁叶茂 五彩缤纷 张口结舌 电闪雷鸣 惊叹不已 奸诈贪婪
皓月当空 迫不及待 树影婆娑 惊慌失措 奔腾不息 姹紫嫣红 轩然大波 金碧辉煌
卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 情有独钟 千姿百态 人喧马嘶 山回谷应 气势非凡
断崖绝壁 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 怒发冲冠
欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书 家徒四壁 奋笔疾书 微不足道 日雕月琢
持之以恒 炉火纯青 半途而废 锲而不舍 依草附木 措手不及 繁花似锦 飞檐凌空
一饮而尽 永世不绝 按捺不住 脍炙人口 哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反
忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远
绘声绘色 惟妙惟肖 一来一往 娓娓动听 依依不舍 依依惜别 啧啧赞叹 怦怦直跳
孜孜不倦 怒气冲冲 兴致勃勃 威风凛凛 杨柳依依 早出晚归 争先恐后




六、 古诗。

24

《寻隐者不遇》 《所见》 《题秋江独钓图》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(唐贾岛) （清袁枚） （清王士禛） （唐 李白）
松下问童子， 牧童骑黄牛， 一蓑一笠一扁舟， 故人西辞黄鹤楼，
言师采药去。 歌声振林樾。 一丈丝纶一寸钩。 烟花三月下扬州。
只在此山中， 意欲捕鸣蝉， 一曲高歌一樽酒， 孤帆远影碧空尽，
云深不知处。 忽然闭口立。 一人独钓一江秋。 惟见长江天际流。
仿写句子
1，爱心是冬日一片的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵上的慰藉；
爱心是一场洒落在久旱的大地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽

6、奉献即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；
即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；
即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；
即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；
即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；
即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；
即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

13、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；
父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

58、大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒；
大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览；
青松不惧风寒，那是在启示我们何等人要坚毅刚强；


25