经济师考试成绩查询-初二班主任工作总结

A+优化作业本·教科版语文三至六年级上册正文模板
五年级目录
1 窃读记„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
2* 小苗与大树的对话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
3 走遍天下书为侣„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
4* 我的“长生果„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）
5 古诗词三首 泊船瓜洲 秋思 长相思 „„„„„„„„„„„„（7）
6 梅花魂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（9）
7* 桂花雨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11）
8* 小桥流水人家„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（12）
9 鲸„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（13）
10* 松鼠„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（15）
11 新型玻璃„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（16）
12* 假如没有灰尘„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（18）
13 钓鱼的启示„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（19）
14* 通往广场的路不止一条„„„„„„„„„„„„„„„„„„（21）
15 落花生„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（22）
16* 珍珠鸟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（24）
有趣的汉字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（25）
我爱你汉字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（25）
17 地震中的父与子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（25）
18* 慈母情深„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（27）
19 精彩极了和糟糕透了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（29）
20
*
学会看病„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
„„„
（
31）
21 圆明园的毁灭„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（32）
22* 狼牙山五壮士„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（33）
23* 难忘的一课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（34）
24* 最后一分钟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（35）
25 七律·长征 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（36）
26开国大典„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（40）
27* 青山处处埋忠骨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（42）
28* 毛主席在花山„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（43）
单元检测一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（47）
单元检测二„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（51）
单元检测三„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（55）
单元检测四„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（59）
单元检测五„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（63）
单元检测六„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（67）
单元检测七„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（71）
单元检测八„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（75）
期中测试卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（79）
期末测试卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（83）
参考答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（87）

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第一组
第1课 窃读记


一、从课文中找到合适的词填空。

1、看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟（ ）地关掉电视做作业去了。
2、忙碌了一天，我早已是（ ）,一到家就迫不及待地找好吃的。

3、文文经常（ ）那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了。

二、
jī â

jù pà

wū yán

chōng zú


（ ） （ ） （ ） （ ）

一、一锤定音（在加点的字正确的读音下
打“√”。
踮脚(
diān diǎn
) 目的(
dí dì
)
暂时(
zàn zhàn
) 支撑(
chēng zhǎng
)
二、我会查字典
“窃”，用音序查字法，先查大写字母（ ），
再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）
部，再查（ ）画。“窃”在字典中有三种
解释：(1)偷；(2) 偷偷地；(3) 谦指自
己（意见）。在“窃读记”中选第（ ）种
解释，在“行窃”中选第（ ）种解释，
在“窃以为不可”中选第（ ）种解释。
三、火眼金睛（比一比，再组词）
窃（ ）撑（ ）偏（ ）
窍（ ）掌（ ）编（ ）
距（ ）侣（ ）碗（ ）
矩（ ）吕（ ）蜿（ ）
像（ ）误（ ）
豫（ ）娱（ ）
四、结合句子，解释加点的词
1、我急忙打开书，一页，两页，我像一匹
饿狼，贪婪地读着。
．．
的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书
．．．．
店。


2、越是下倾盆大雨，我就越高兴。
．．


六、要点扫描（课文回放）。
1、这篇课文以“ ”为线
索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依
不舍离开的 顺序
和 、 、
两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃
读”的独特感受和复杂滋味，表达了
“我” 。
2、按照 、 、
我们可以把课文的内容分为
三个部分。

七、课文回眸间
我边走边想□昨天读到什么地方了□
那本书放在哪里□左边 第三排□不错□走
到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满
（ ）
了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本
2、我怕被书店老板发现，每当我觉得当时
书 会不会卖光，因为一连几天都看见有人
的环境已不适宜再读下去的时候，我会知
买，昨天好像只 剩下一两本了。
．．．
我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚
趣地放下书走出去。
．
尖，从大人的腋下挤过去，哟，①把短发
（ ） （ ）
弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。
五、句子跑道
在一排排花花绿绿的书里，我 的眼睛急切
1、放学后我急匆匆地从学校赶到这里，目

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地寻找，却找不到那本书。从头来，再找
一边。②啊！它在这 里，原来不在昨天的
地方。
③急忙打开书，一页、两页，我像一匹
饿狼，贪婪地读着 。④我很快乐，也很惧
怕——这种窃读的滋味。
1、在语段中的□里加上适当的标点符号。
2、注意语段中标有①②③的句子，完成填
空。
①句可以改写成“被”字句：

②句朗读时应读出 的语气。
③句运用了 的修辞方法，写
出了“我”的 。
④句在全文中的作用是 。
4、第二段中加点字的都是描写人物
的词语，从这些词语中我们可以感
受到什么?


阅读智慧阁
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面
写着“煮书”两 个苍劲有力的大字。我感
到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文 章，正坐
在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可
以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消
化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着
说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小 时候
读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟
读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，
他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，
‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语
文，对 那些好的文章也应该这么‘煮’。否
则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语
文课文都是 范文，每天清晨起床，放声读
上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这
样‘煮’下去，你[ ]能体会
文章情感，[ ]可以牢记妙词
佳句„„好处可多啦！肚子里的词多了，
今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真
有道理呢。
1、在文中的[ ]内填上适
当的关联词语。
2、写出词语的近义词和反义词。
（ ）←豁然
开朗→（ ）
3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的
是什么？

4、“读书破万卷，下笔如有神”是
的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文
中的词句作答）

5、和下面例句的修辞法不同的一句是：
（ ）例句：既然是食粮，怎么不可以煮
呢？
A、书只能读，怎么可以煮呢？
B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
C、肚子里词多了，说话和写文章还会
犯愁吗？
D、你知道唐代大诗人杜甫吧？
6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食
粮”，除此之外， 关于书籍的比喻你知道的
还有那些？请写出你知道的有关书籍的两
个比喻句来。
（1）

（2）

7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么
重要的启发？请结合自己的学习实际写一
写 阅读后的心得和体会。




关于读书学习的名言警句
1、不吃饭则饥，不读书则愚。
2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人
谈话。
3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自

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己。
第2课
小苗与大树的对话



一、一锤定音（在加点的字正确的读音下
打“√”。
绿林好汉(
lǜ lù)
《水浒传》(
chuán zhu
àn
) 倒下(
dǎo dào)
盛白面
(chãng
shàng)
散文集
(sǎn sàn)
宝藏
(cáng z
àng)
二、火眼金睛（圈出句子中的错别字，改
正后依次写在括号里。）
1、他喜欢数学，语文不行，扁科。
（ ）
2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢
看闲书。 （ ）
3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的
才是21世记的青年。（ ）
4、“苗苗你说说，文章怎样才能写
好呢”“我觉得，因该写真事。”
（ ）
三、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》 《安徒生童话》
《朝花夕拾》 《施公案》
《三侠五义》 《水浒传》
《格林童话》 《三国演义》
1、小说：
2、散文：
3、童话：
四、快乐入座
急切 真切
1、随着时间的流逝，他（ ）地
感受到时间的重要。
2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛
（ ）地寻找昨天看过的那本书。
因为 因此
3、进来看书的人很多，但是像我这样常常
光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）
我要把自己隐藏起来。
4、雨下得越大我越开心，（ ）
6、粮食补养身体，书籍丰富智慧。
那时我便有充足的理由在书店待下去。
五、词语球场
只有„„才„„ 不但„„而
且„„
如果„„就„„ 虽然„„但
是„„
1、我们（ ）要学习语文，
（ ）要学好其他各门功课。
2、（ ）爷爷已有七十多岁了，
（ ）身体仍很硬朗。
3、（ ）我们从小不发奋学习，
老了（ ）后悔莫及。
4、我们（ ）现在发奋学习，
将来（ ）能担当起建设祖国的
重任。

六、课文加油站
苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不
行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要
好，数学也要好。21世纪的青年，要能文
能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学
好数学。最 近清华大学办了一个班，选的
是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯
通的人才。我看，有这两 个贯通还不行，
还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是
21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的
解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种
条件下然后怎样；C表示强调所说的
事。
（1）这才是21世纪的青年。（ ）
（2）选的都是高才生。 （ ）
2、写出下面词语的近义词。
喜欢--（ ）培养--
（ ）
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是
具有__________、_________ ______、
__________________三贯通的人才。

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第3课 走遍天下书为侣










一、
⒈读一读，写一写。
伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种

二、XXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXX



一、我写的字既美观又漂亮。
像
( )
佣
( )

豫
( )
诵
( )

继
( )
原
( )

断
( )
愿
( )

三、添枝加叶（在括号里填上恰当的词）
一
( )
灯光 一
( )
书
Bàn lǚ yú lâ
( ) ( )
you yù bâisîng
( ) ( )
一
( )
阳关 一
( )轮
船
líng luàn biān xiě
一
( )
圆月 一
( )山水
画
( ) ( )
一
( )
寒风 一
( )钢
琴
hã tàng
一
( )
朋友 一
( )扑克
牌
百音
( )
一
( )

二、火眼金睛（比一比，再组词）
误
( )
趟
( )
娱
( )
趣
( )

坐
( )
骗
( )

座
( )
编
( )
一
( )
旅行 一
( )大
树
四、我会辩真伪（圈出句子中的错别字，
改正后依次写在括号里。）
如果只能代一样 东西供自己娱乐，你会
选择那一样?一副美丽的图画，一本有趣的
书，一合扑克牌，一个百音盒 ，还是一只
口琴„„
（ ）（ ）（ ）（ ）
五、快乐入座。
欣赏 观看

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1、我和爸爸妈妈一起在花园里（ ）
各种美丽的鲜花。
2、我再（ ）《巴黎圣母院》中的敲钟
人，他貌丑心善。
忽视 忽略
3、对于一部喜爱的电影，我会一而再，再
而三地重新观看，找到我以前( )的东
西，再加以细细咀嚼。
4、因为你的( )，造成了弱势群体的自
卑心理。
发现 发明
5、爱迪生( )了电灯。
6、你总能从一本书中( )新的东西，不
管你看过多少遍。
六、反义词对对碰。
1、我会继续把故事编写下去。 ( )
2、这里的一切我都熟识。 ( )
3、这是一艘非凡的战舰。 ( )
4、我会找到曾经忽略的东西。 ( )


七、
你总能从一本书中发现新东西，不管
你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍
又一遍地读那本书。（ ）我会思考，故
事中的人为什么这样做，作家为什么要写
这个故事。（ ），我会在脑子里 继续把这
个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的
一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前
忽略的东西。做完这些，我会把从书中学
到的东西 列个单子。（ ），我会想象作者
是什么样的，他会有怎样的生活经历„„
这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是
一处你随时想去就去的故地。从某种意义
上说，它是你 自己的东西，因为世上没有
两个人会用同一种方式读同一本书。

1、“零”字用音序查字法应查 ，用部
首查字法应查 部。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
忽视（ ） 品尝（ ）
3、在文中括号中填合适的连词
4、读画线的句子，再根据自己读书的感受
填空。
一本你喜爱的书就是一杯清茶，也是
一杯香浓的咖啡。
5、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法
是怎样的？请在文中用直线画出关键语
句。
6、请结合自己的实际，谈谈你是怎样读一
本好书

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第四课 我的“长生果”

一、一锤定音（在加点的字正确的读音下
打“√”。
比喻（
yǜ yù
） 心扉(
fēi fâi
)
一阕(
quâ qâu
) 水浒(
hú hǔ
)
卓娅(
yà yǎ
) 磁石(
chí cí
)
酵母(
xiào jiào
) 誊写(
tãng yán
)
二、快乐入座。
愉快 愉悦
（1）我昨天（ ）地参加了劳动。
（2）我每忆及少年时代，就禁不住涌起
（ ）之情。
赠送 馈赠
（3）每盒香烟中（ ）一种小画片。
（4）这些领悟自然是课外读物的（ ）。
报偿 报酬
（5）王伯伯为邻居运送煤气，从不计（ ）。
（6）醉心阅读使我得到了（ ）。
三、句子乐园。
（1）我最早的读物是被孩子们叫做“香烟
人”的小画片。（缩句）

（2）作文得到了好评。（扩句）

（3）学校图书馆那丰富的图书吸引着我。
（改为比喻句）

四、畅所欲言。
作者将少年时的读书生活看做是一幅
流光溢彩的画页，是因为

。
五、课文靶场。
（1）《我的“长生果”》回忆了“我”少年
时代读书的深切感 受，用词语简单地概括
出看“香烟人”的小画片时 ，看
连环画时 ，在小镇文化站读文艺
书籍时 ，在学校图书馆读中外名
著时 。
（2）“我”在写作文时悟到写作的道理，
一是构思要 ，二是要写 ，
在 模仿借鉴后要进行 。

六、阅读理解屋
失宠的梅花
一树梅花很委屈，认为上天太不公平，
让自己在寒冷的萧条的冬天开放。
“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能
开放在春天，一定会有更多的人赏识我。”
冬天 里，梅花对春天充满了向往，乞求花
仙子让它在春天中怒放。
终于，春天到了，各种鲜艳的花 潮水
般涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、
热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开
得绚丽烂漫，让人留恋忘返。
梅花呢，在这花的世界里黯然失色，
几乎无人问津。
梅花失望极了，又找到了花仙子。花
仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之
所以赞赏你，并 不是因为你相貌出众，而
是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力
低头的品质。”
梅花听了，羞愧地低下了头。
1、根据短文内容，按要求从文中找出词语
写在横线上。
“繁荣”的反义词：＿＿＿＿ “赞赏”的近义
词：＿＿＿＿
文中写梅花心情的词有：＿＿＿、＿＿＿、
＿＿＿、＿＿＿。
2、用“______”划出梅花失宠的句子。
3、选择题。这则寓言告诉我们的道理是（ ）
①人们赞美冬天的梅花，而不赞美春天的
梅花。
②人们瞧不起春天的梅花，使梅花失宠了。
③人们赞美的是人的高尚品质，并非出众
的相貌。
④人们喜欢绚丽烂漫的春天，不喜欢春天

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的梅花。
名人名言：
1、敏而好学,不耻下问——孔子
2、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随—
—韩愈
3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
第五课 古诗词三首





这三首古诗词表达了一个共同的主题，你知道是什么吗？




再仔细品读，看看内容和写法上又有哪些不同?










三首诗的共同点，读后完成下列各题。
一、一锤定音（在加点的字正确的读音下（1）《泊船瓜洲》写的是 季，描写的
打“√”。 特定景物是 。
（1）身向榆关那畔（pàn bàn） （2）《秋思》写的是 季，描写的特定
（2）京口瓜洲一水间（jiān jiàn） 景物是 。
（3）欲作家书意万重（chïng zhîng） （3）《长相思》写的是 季，描写的特
（4）泊（bï bō）船瓜洲 定景物是 。
（5）聒（guō tián）碎乡心梦不成 六、巧搭配
二、巧辩双胞胎 《秋思》 纳兰性德 宋
《泊船瓜洲》 张籍 清
行人（xíng háng） 数重山（chïng zhîng）
《长相思》 王安石 唐

还乡（huán hái） 风一更(gēng gâng)
三、词语直通车 七、课文加油站
《长相思》一词的后两句是

（1）京口 一水间，钟山只隔数 。
（1）
春风又 ，明月 。 ；大意是
间： 还：
（2）洛阳城里 ，欲 重。 ；
欲： 重： 表达了作者 。

（2）《秋思》一诗的前两句是

（3）风一更，雪一更，聒碎 ，
无此声。 ；大意是
更： 聒： ；
四、联系上下问，谈谈你对下列词语的理从中可知诗人是借 来抒发情感的。
解。
（3）《泊船瓜洲》一诗是宋代
的作品，诗
（1）“秋风”给人的感觉是 ，在诗中一个字绿不仅告诉我们春天来了，还让
中更能表达诗人的 。 我们感受到了
（2）“山一程，水一程”是形容 ， 。
在词中更能表达诗人 。

五、根据不同的 季节，抓住不同景物进行
描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课八、阅读理解屋

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长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声
1、“山一程，水一程”的叠用，说明
了什么 。“身向榆关那畔行”
点明了 。“夜深千帐灯”，
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头

长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头

后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头

而现在
乡愁是一湾浅浅的海
我在这头
大陆在那头
3、诗歌借助 、 、 、
、四个具体形象来表达乡愁。
4、这首诗是按什么顺序写的？从哪里可
以看出来？


。
5、下列对这首诗的说法最准确的一项是
（ ）
A、一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思
念家乡之情。
“千帐灯”点明了 。
2、风雪声之聒耳更显出了 ，
将士们睡梦被无情地打断，思乡之情油然
而生，更加怀念 。
B、一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思
念祖国、渴望祖国早日实现统一的愿
望。
C、一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生
的难以排遣的乡愁。
D、 一位饱经沧桑的老人的思念和遗憾

乡色酒

三十年前
你从柳树梢头望我
我正年少
乡色也好
你圆
人也圆

三十年后
我从那椰树梢头望你
你是一杯乡色酒
你满
乡愁也满
6、诗中“你”“我”所指的对象是什么？

7、“你从柳树梢头望我”，“ 我从那椰树
梢头望你”，这两次的变化暗示了什么？



8、“圆”和“满”两个字隽永含蓄，耐人
寻味，说说你的体会。



9、说说你对这首诗的主题的理解。

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这三首古诗词表达了一个共同的主题，你知道是什么吗？

再仔细品读，看看内容和写法上又有哪些不同?




































第六课 梅花魂

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五年级目录
1 窃读记„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）
2* 小苗与大树的对话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（3）
3 走遍天下书为侣„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（4）
4* 我的“长生果„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）
5 古诗词三首 泊船瓜洲 秋思 长相思 „„„„„„„„„„„„（7）
6 梅花魂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（9）
7* 桂花雨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（11）
8* 小桥流水人家„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（12）
9 鲸„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（13）
10* 松鼠„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（15）
11 新型玻璃„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（16）
12* 假如没有灰尘„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（18）
13 钓鱼的启示„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（19）
14* 通往广场的路不止一条„„„„„„„„„„„„„„„„„„（21）
15 落花生„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（22）
16* 珍珠鸟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（24）
有趣的汉字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（25）
我爱你汉字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（25）
17 地震中的父与子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（25）
18* 慈母情深„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（27）
19 精彩极了和糟糕透了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（29）
20
*
学会看病„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
„„„
（
31）
21 圆明园的毁灭„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（32）
22* 狼牙山五壮士„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（33）
23* 难忘的一课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（34）
24* 最后一分钟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（35）
25 七律·长征 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（36）
26开国大典„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（40）
27* 青山处处埋忠骨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（42）
28* 毛主席在花山„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（43）
单元检测一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（47）
单元检测二„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（51）
单元检测三„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（55）
单元检测四„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（59）
单元检测五„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（63）
单元检测六„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（67）
单元检测七„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（71）
单元检测八„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（75）
期中测试卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（79）
期末测试卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（83）
参考答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（87）

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第一组
第1课 窃读记


一、从课文中找到合适的词填空。

1、看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟（ ）地关掉电视做作业去了。
2、忙碌了一天，我早已是（ ）,一到家就迫不及待地找好吃的。

3、文文经常（ ）那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了。

二、
jī â

jù pà

wū yán

chōng zú


（ ） （ ） （ ） （ ）

一、一锤定音（在加点的字正确的读音下
打“√”。
踮脚(
diān diǎn
) 目的(
dí dì
)
暂时(
zàn zhàn
) 支撑(
chēng zhǎng
)
二、我会查字典
“窃”，用音序查字法，先查大写字母（ ），
再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）
部，再查（ ）画。“窃”在字典中有三种
解释：(1)偷；(2) 偷偷地；(3) 谦指自
己（意见）。在“窃读记”中选第（ ）种
解释，在“行窃”中选第（ ）种解释，
在“窃以为不可”中选第（ ）种解释。
三、火眼金睛（比一比，再组词）
窃（ ）撑（ ）偏（ ）
窍（ ）掌（ ）编（ ）
距（ ）侣（ ）碗（ ）
矩（ ）吕（ ）蜿（ ）
像（ ）误（ ）
豫（ ）娱（ ）
四、结合句子，解释加点的词
1、我急忙打开书，一页，两页，我像一匹
饿狼，贪婪地读着。
．．
的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书
．．．．
店。


2、越是下倾盆大雨，我就越高兴。
．．


六、要点扫描（课文回放）。
1、这篇课文以“ ”为线
索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依
不舍离开的 顺序
和 、 、
两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃
读”的独特感受和复杂滋味，表达了
“我” 。
2、按照 、 、
我们可以把课文的内容分为
三个部分。

七、课文回眸间
我边走边想□昨天读到什么地方了□
那本书放在哪里□左边 第三排□不错□走
到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满
（ ）
了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本
2、我怕被书店老板发现，每当我觉得当时
书 会不会卖光，因为一连几天都看见有人
的环境已不适宜再读下去的时候，我会知
买，昨天好像只 剩下一两本了。
．．．
我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚
趣地放下书走出去。
．
尖，从大人的腋下挤过去，哟，①把短发
（ ） （ ）
弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。
五、句子跑道
在一排排花花绿绿的书里，我 的眼睛急切
1、放学后我急匆匆地从学校赶到这里，目

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地寻找，却找不到那本书。从头来，再找
一边。②啊！它在这 里，原来不在昨天的
地方。
③急忙打开书，一页、两页，我像一匹
饿狼，贪婪地读着 。④我很快乐，也很惧
怕——这种窃读的滋味。
1、在语段中的□里加上适当的标点符号。
2、注意语段中标有①②③的句子，完成填
空。
①句可以改写成“被”字句：

②句朗读时应读出 的语气。
③句运用了 的修辞方法，写
出了“我”的 。
④句在全文中的作用是 。
4、第二段中加点字的都是描写人物
的词语，从这些词语中我们可以感
受到什么?


阅读智慧阁
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面
写着“煮书”两 个苍劲有力的大字。我感
到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文 章，正坐
在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可
以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消
化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着
说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小 时候
读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟
读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，
他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，
‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语
文，对 那些好的文章也应该这么‘煮’。否
则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语
文课文都是 范文，每天清晨起床，放声读
上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这
样‘煮’下去，你[ ]能体会
文章情感，[ ]可以牢记妙词
佳句„„好处可多啦！肚子里的词多了，
今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真
有道理呢。
1、在文中的[ ]内填上适
当的关联词语。
2、写出词语的近义词和反义词。
（ ）←豁然
开朗→（ ）
3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的
是什么？

4、“读书破万卷，下笔如有神”是
的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文
中的词句作答）

5、和下面例句的修辞法不同的一句是：
（ ）例句：既然是食粮，怎么不可以煮
呢？
A、书只能读，怎么可以煮呢？
B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
C、肚子里词多了，说话和写文章还会
犯愁吗？
D、你知道唐代大诗人杜甫吧？
6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食
粮”，除此之外， 关于书籍的比喻你知道的
还有那些？请写出你知道的有关书籍的两
个比喻句来。
（1）

（2）

7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么
重要的启发？请结合自己的学习实际写一
写 阅读后的心得和体会。




关于读书学习的名言警句
1、不吃饭则饥，不读书则愚。
2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人
谈话。
3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自

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己。
第2课
小苗与大树的对话



一、一锤定音（在加点的字正确的读音下
打“√”。
绿林好汉(
lǜ lù)
《水浒传》(
chuán zhu
àn
) 倒下(
dǎo dào)
盛白面
(chãng
shàng)
散文集
(sǎn sàn)
宝藏
(cáng z
àng)
二、火眼金睛（圈出句子中的错别字，改
正后依次写在括号里。）
1、他喜欢数学，语文不行，扁科。
（ ）
2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢
看闲书。 （ ）
3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的
才是21世记的青年。（ ）
4、“苗苗你说说，文章怎样才能写
好呢”“我觉得，因该写真事。”
（ ）
三、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》 《安徒生童话》
《朝花夕拾》 《施公案》
《三侠五义》 《水浒传》
《格林童话》 《三国演义》
1、小说：
2、散文：
3、童话：
四、快乐入座
急切 真切
1、随着时间的流逝，他（ ）地
感受到时间的重要。
2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛
（ ）地寻找昨天看过的那本书。
因为 因此
3、进来看书的人很多，但是像我这样常常
光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）
我要把自己隐藏起来。
4、雨下得越大我越开心，（ ）
6、粮食补养身体，书籍丰富智慧。
那时我便有充足的理由在书店待下去。
五、词语球场
只有„„才„„ 不但„„而
且„„
如果„„就„„ 虽然„„但
是„„
1、我们（ ）要学习语文，
（ ）要学好其他各门功课。
2、（ ）爷爷已有七十多岁了，
（ ）身体仍很硬朗。
3、（ ）我们从小不发奋学习，
老了（ ）后悔莫及。
4、我们（ ）现在发奋学习，
将来（ ）能担当起建设祖国的
重任。

六、课文加油站
苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不
行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要
好，数学也要好。21世纪的青年，要能文
能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学
好数学。最 近清华大学办了一个班，选的
是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯
通的人才。我看，有这两 个贯通还不行，
还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是
21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的
解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种
条件下然后怎样；C表示强调所说的
事。
（1）这才是21世纪的青年。（ ）
（2）选的都是高才生。 （ ）
2、写出下面词语的近义词。
喜欢--（ ）培养--
（ ）
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是
具有__________、_________ ______、
__________________三贯通的人才。

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第3课 走遍天下书为侣










一、
⒈读一读，写一写。
伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种

二、XXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXX



一、我写的字既美观又漂亮。
像
( )
佣
( )

豫
( )
诵
( )

继
( )
原
( )

断
( )
愿
( )

三、添枝加叶（在括号里填上恰当的词）
一
( )
灯光 一
( )
书
Bàn lǚ yú lâ
( ) ( )
you yù bâisîng
( ) ( )
一
( )
阳关 一
( )轮
船
líng luàn biān xiě
一
( )
圆月 一
( )山水
画
( ) ( )
一
( )
寒风 一
( )钢
琴
hã tàng
一
( )
朋友 一
( )扑克
牌
百音
( )
一
( )

二、火眼金睛（比一比，再组词）
误
( )
趟
( )
娱
( )
趣
( )

坐
( )
骗
( )

座
( )
编
( )
一
( )
旅行 一
( )大
树
四、我会辩真伪（圈出句子中的错别字，
改正后依次写在括号里。）
如果只能代一样 东西供自己娱乐，你会
选择那一样?一副美丽的图画，一本有趣的
书，一合扑克牌，一个百音盒 ，还是一只
口琴„„
（ ）（ ）（ ）（ ）
五、快乐入座。
欣赏 观看

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1、我和爸爸妈妈一起在花园里（ ）
各种美丽的鲜花。
2、我再（ ）《巴黎圣母院》中的敲钟
人，他貌丑心善。
忽视 忽略
3、对于一部喜爱的电影，我会一而再，再
而三地重新观看，找到我以前( )的东
西，再加以细细咀嚼。
4、因为你的( )，造成了弱势群体的自
卑心理。
发现 发明
5、爱迪生( )了电灯。
6、你总能从一本书中( )新的东西，不
管你看过多少遍。
六、反义词对对碰。
1、我会继续把故事编写下去。 ( )
2、这里的一切我都熟识。 ( )
3、这是一艘非凡的战舰。 ( )
4、我会找到曾经忽略的东西。 ( )


七、
你总能从一本书中发现新东西，不管
你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍
又一遍地读那本书。（ ）我会思考，故
事中的人为什么这样做，作家为什么要写
这个故事。（ ），我会在脑子里 继续把这
个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的
一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前
忽略的东西。做完这些，我会把从书中学
到的东西 列个单子。（ ），我会想象作者
是什么样的，他会有怎样的生活经历„„
这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是
一处你随时想去就去的故地。从某种意义
上说，它是你 自己的东西，因为世上没有
两个人会用同一种方式读同一本书。

1、“零”字用音序查字法应查 ，用部
首查字法应查 部。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
忽视（ ） 品尝（ ）
3、在文中括号中填合适的连词
4、读画线的句子，再根据自己读书的感受
填空。
一本你喜爱的书就是一杯清茶，也是
一杯香浓的咖啡。
5、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法
是怎样的？请在文中用直线画出关键语
句。
6、请结合自己的实际，谈谈你是怎样读一
本好书

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第四课 我的“长生果”

一、一锤定音（在加点的字正确的读音下
打“√”。
比喻（
yǜ yù
） 心扉(
fēi fâi
)
一阕(
quâ qâu
) 水浒(
hú hǔ
)
卓娅(
yà yǎ
) 磁石(
chí cí
)
酵母(
xiào jiào
) 誊写(
tãng yán
)
二、快乐入座。
愉快 愉悦
（1）我昨天（ ）地参加了劳动。
（2）我每忆及少年时代，就禁不住涌起
（ ）之情。
赠送 馈赠
（3）每盒香烟中（ ）一种小画片。
（4）这些领悟自然是课外读物的（ ）。
报偿 报酬
（5）王伯伯为邻居运送煤气，从不计（ ）。
（6）醉心阅读使我得到了（ ）。
三、句子乐园。
（1）我最早的读物是被孩子们叫做“香烟
人”的小画片。（缩句）

（2）作文得到了好评。（扩句）

（3）学校图书馆那丰富的图书吸引着我。
（改为比喻句）

四、畅所欲言。
作者将少年时的读书生活看做是一幅
流光溢彩的画页，是因为

。
五、课文靶场。
（1）《我的“长生果”》回忆了“我”少年
时代读书的深切感 受，用词语简单地概括
出看“香烟人”的小画片时 ，看
连环画时 ，在小镇文化站读文艺
书籍时 ，在学校图书馆读中外名
著时 。
（2）“我”在写作文时悟到写作的道理，
一是构思要 ，二是要写 ，
在 模仿借鉴后要进行 。

六、阅读理解屋
失宠的梅花
一树梅花很委屈，认为上天太不公平，
让自己在寒冷的萧条的冬天开放。
“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能
开放在春天，一定会有更多的人赏识我。”
冬天 里，梅花对春天充满了向往，乞求花
仙子让它在春天中怒放。
终于，春天到了，各种鲜艳的花 潮水
般涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、
热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开
得绚丽烂漫，让人留恋忘返。
梅花呢，在这花的世界里黯然失色，
几乎无人问津。
梅花失望极了，又找到了花仙子。花
仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之
所以赞赏你，并 不是因为你相貌出众，而
是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力
低头的品质。”
梅花听了，羞愧地低下了头。
1、根据短文内容，按要求从文中找出词语
写在横线上。
“繁荣”的反义词：＿＿＿＿ “赞赏”的近义
词：＿＿＿＿
文中写梅花心情的词有：＿＿＿、＿＿＿、
＿＿＿、＿＿＿。
2、用“______”划出梅花失宠的句子。
3、选择题。这则寓言告诉我们的道理是（ ）
①人们赞美冬天的梅花，而不赞美春天的
梅花。
②人们瞧不起春天的梅花，使梅花失宠了。
③人们赞美的是人的高尚品质，并非出众
的相貌。
④人们喜欢绚丽烂漫的春天，不喜欢春天

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的梅花。
名人名言：
1、敏而好学,不耻下问——孔子
2、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随—
—韩愈
3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
第五课 古诗词三首





这三首古诗词表达了一个共同的主题，你知道是什么吗？




再仔细品读，看看内容和写法上又有哪些不同?










三首诗的共同点，读后完成下列各题。
一、一锤定音（在加点的字正确的读音下（1）《泊船瓜洲》写的是 季，描写的
打“√”。 特定景物是 。
（1）身向榆关那畔（pàn bàn） （2）《秋思》写的是 季，描写的特定
（2）京口瓜洲一水间（jiān jiàn） 景物是 。
（3）欲作家书意万重（chïng zhîng） （3）《长相思》写的是 季，描写的特
（4）泊（bï bō）船瓜洲 定景物是 。
（5）聒（guō tián）碎乡心梦不成 六、巧搭配
二、巧辩双胞胎 《秋思》 纳兰性德 宋
《泊船瓜洲》 张籍 清
行人（xíng háng） 数重山（chïng zhîng）
《长相思》 王安石 唐

还乡（huán hái） 风一更(gēng gâng)
三、词语直通车 七、课文加油站
《长相思》一词的后两句是

（1）京口 一水间，钟山只隔数 。
（1）
春风又 ，明月 。 ；大意是
间： 还：
（2）洛阳城里 ，欲 重。 ；
欲： 重： 表达了作者 。

（2）《秋思》一诗的前两句是

（3）风一更，雪一更，聒碎 ，
无此声。 ；大意是
更： 聒： ；
四、联系上下问，谈谈你对下列词语的理从中可知诗人是借 来抒发情感的。
解。
（3）《泊船瓜洲》一诗是宋代
的作品，诗
（1）“秋风”给人的感觉是 ，在诗中一个字绿不仅告诉我们春天来了，还让
中更能表达诗人的 。 我们感受到了
（2）“山一程，水一程”是形容 ， 。
在词中更能表达诗人 。

五、根据不同的 季节，抓住不同景物进行
描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课八、阅读理解屋

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长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声
1、“山一程，水一程”的叠用，说明
了什么 。“身向榆关那畔行”
点明了 。“夜深千帐灯”，
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头

长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头

后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头

而现在
乡愁是一湾浅浅的海
我在这头
大陆在那头
3、诗歌借助 、 、 、
、四个具体形象来表达乡愁。
4、这首诗是按什么顺序写的？从哪里可
以看出来？


。
5、下列对这首诗的说法最准确的一项是
（ ）
A、一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思
念家乡之情。
“千帐灯”点明了 。
2、风雪声之聒耳更显出了 ，
将士们睡梦被无情地打断，思乡之情油然
而生，更加怀念 。
B、一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思
念祖国、渴望祖国早日实现统一的愿
望。
C、一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生
的难以排遣的乡愁。
D、 一位饱经沧桑的老人的思念和遗憾

乡色酒

三十年前
你从柳树梢头望我
我正年少
乡色也好
你圆
人也圆

三十年后
我从那椰树梢头望你
你是一杯乡色酒
你满
乡愁也满
6、诗中“你”“我”所指的对象是什么？

7、“你从柳树梢头望我”，“ 我从那椰树
梢头望你”，这两次的变化暗示了什么？



8、“圆”和“满”两个字隽永含蓄，耐人
寻味，说说你的体会。



9、说说你对这首诗的主题的理解。

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这三首古诗词表达了一个共同的主题，你知道是什么吗？

再仔细品读，看看内容和写法上又有哪些不同?




































第六课 梅花魂

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