人教版五年级上册语文第一单元复习教案
范本网-shuoshuo
1、第一单元复习一
复习目标:
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元
的基本知识和基本技能,掌握生字词,
并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物的方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。
复习重点:用不同的方法,让学生主动去感知课文内容。
复习过程:
一、回顾课文内容:
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作
者是台湾著名女作家(林海音),代表作是《城南旧事》。课文
的中心句是:我很(快乐),也很(惧怕
)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录),“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》
①品读重点部分读出感情。
②掌握课文中的成语,并能理解用其造句。
③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。
《走遍天下书为侣》的作者是(英)
国作家(尤安·艾肯)。课文中作者把一本
书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5、《我的
“长生果”》作者是(叶文玲),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先
构思要(别出心裁),其次,作
文要写(真情实感)。
6、“我’是怎样如饥似渴地读书的?边读边想,用书上的语言回答老师。
7、男女生对背课文,背出作者对读书的热爱,对知识的渴望的情感来。
8、复习日积月累。(关于读书的名言警句)
一日无书,百事荒芜。(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
读书有三到,谓心到,眼到,口到。(朱熹)
二、知识巩固训练
1、多音字组词。
转----
zhuǎn转变、转换;Zhuàn转圈、转盘
钻----zuān钻探、钻研;
Zuàn钻头、钻石
种----zhǒng种子、种类;Zhòng播种、种植
待----
dāi待一会儿;Dài对待、等待、期待
咽----yàn咽气、细嚼慢咽;
Yān咽炎、咽喉要道
绿----lù绿林、绿营; lǜ绿色、绿化
济----
jì经济、救济; jǐ人才济济
盛----chãng盛饭、盛东西;Shâng盛产、茂盛、盛情
藏----cáng藏身、躲藏;Zàng西藏、宝藏
倒----
dào倒退、倒车;Dǎo打倒、倒闭
2、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉(lǜ lù) 《水浒传》(chuán zhuàn)
倒下(dǎo dào) 盛白面(chãng shàng)
散文集(sǎn sàn) 宝藏(cáng zàng)
3、我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。
反义词:正课(
) 短暂( ) 容易( )
近义词:赶紧( )
鼓舞( ) 喜爱( )
4、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„
如果„„就„„
1.( )口袋里有很多钱,我(
)能买很多我喜欢的书。
2.( )口袋里没有多少钱,(
)我不能买我喜欢的书。
5、一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。
(如:
一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你
喜爱的书就是一段最难忘的人生
奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良
师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;
是一次秘密的旅行,也
是精神上补钙。)
6、复习词语盘点,听写生字。
2、第一单元复习二
复习目标:
1、通过复习让学生能熟练
地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字词,
并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物的方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。
复习过程:
一、 熟记课文内容,根据课文内容填空。
1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)
脚尖,从大人的腋下(挤)过去。
哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。
2、
急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我很(快乐),
也很(惧怕)——这种(窃
读)的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考),故
事中
的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后, 我会在脑子里继续把这
个故事(编
下去),回过头来(品味)我最欣赏的一些片段,并问问自已为什么
喜欢它们。我还会再读其他部分,并
从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些,
我会把从书中学到的东西(列个单子)。最后,我会想象作
者是什么样的,他会
有怎样的生活经历„„这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一<
br>位朋友),也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说,它是你自己的
东西,因为世上
没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。
2、积累词语:
流光溢彩 津津有味
如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚如饥似渴
不言而喻 黯然神伤 千篇一律
大显身手 心安理得
急匆匆(ABB)
舒服服(AABB)
3、把词语补充完整。
( )( )不舍 不求甚( ) 不(
)而喻 ( )( )有味
滚 瓜 烂( ) 毫不( )豫 别 出 心( )
大( )身手
( )( )大雨 饥肠( )( ) 流光( )( )
( )( )助威 浮想( )( ) 笑容( )( )
(
)( )吞枣 天高( )( ) 别出( )( )
4、巧填量词。
一( )图画 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友
一(
)旅行 一( )书 一( )扑克牌 一( )船
一( )灯光
5、填空并进行仿写:
一本你喜爱的书就是 ,也是
。
6、读句子,注意加点的词,再仿写。
你喜爱的书就是像一个朋友,就像你的家。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
7.用下面的词语写一段话。
首先„„然后„„最后„„
二、根据要求变动提示语的位置。
老师笑着对我说:“作文要多观察、多思考。另外,多阅读,勤练习也是必须的。”
☆把提示语放在中间:
☆把提示语放在句末:
三、按课文内容填空。
1.急忙打开书,一页,两页,我像___________,___
______读着。我很__________,
也很__________ ——这种窃读的滋味!
2.“记住,你们是__________长大的,也是__________长大的!”句子中的两个
“长大”,第一个是指__________ ,第二个是指__________。
3一
本你喜爱的书就是__________,也是一处你____________________。
4.像_______飞过________,像_________________,我每忆及______
___,就不
禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活
__
__________________________,也似__________
_________。
5.莎士比亚说:“ ____________________。”像我这
样对阅读__________的少年,
它的功用更是__________。
6.我
进店门,暗喜没人注意。我 起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把
短发弄乱了,没关系,我总算
到里边来了从所填的这些动词中体会到:
我也能连续用上几个动词写一小段话:
7.小林经常上网,把宝贵的学习时间浪费了,我用一句古代名句劝勉他:
阅读记录卡
书名: 作者:
阅读时间:
主要人物:
主要内容:
阅读心得:
口语交际。
有的人“走遍天下书为侣”,你呢?
你喜欢读书吗?对读书你有什么看法吗?
赶快写下来,与大家一起分享交流吧!(90-100字左右)
______________________________________________
_______________________
_______________________
______________________________________________
__________________________________________________
___________________
___________________________
___________________________________。
1、写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
勤奋学习成语:
、 心理描写成
语: 、
读书名言:
读书的对联:
2.读书关键在于掌握方法,我把我知道的读书方法与大家分享。
1、第一单元复习一
复习目标:
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字词,
并背诵要求背
的课文。
2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物的方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。
复习重点:用不同的方法,让学生主动去感知课文内容。
复习过程:
一、回顾课文内容:
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作
者是台湾著名女作家(林海音),代表作是《城南旧事》。课文
的中心句是:我很(快乐),也很(惧怕
)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录),“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》
①品读重点部分读出感情。
②掌握课文中的成语,并能理解用其造句。
③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。
《走遍天下书为侣》的作者是(英)
国作家(尤安·艾肯)。课文中作者把一本
书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5、《我的
“长生果”》作者是(叶文玲),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先
构思要(别出心裁),其次,作
文要写(真情实感)。
6、“我’是怎样如饥似渴地读书的?边读边想,用书上的语言回答老师。
7、男女生对背课文,背出作者对读书的热爱,对知识的渴望的情感来。
8、复习日积月累。(关于读书的名言警句)
一日无书,百事荒芜。(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
读书有三到,谓心到,眼到,口到。(朱熹)
二、知识巩固训练
1、多音字组词。
转----
zhuǎn转变、转换;Zhuàn转圈、转盘
钻----zuān钻探、钻研;
Zuàn钻头、钻石
种----zhǒng种子、种类;Zhòng播种、种植
待----
dāi待一会儿;Dài对待、等待、期待
咽----yàn咽气、细嚼慢咽;
Yān咽炎、咽喉要道
绿----lù绿林、绿营; lǜ绿色、绿化
济----
jì经济、救济; jǐ人才济济
盛----chãng盛饭、盛东西;Shâng盛产、茂盛、盛情
藏----cáng藏身、躲藏;Zàng西藏、宝藏
倒----
dào倒退、倒车;Dǎo打倒、倒闭
2、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉(lǜ lù) 《水浒传》(chuán zhuàn)
倒下(dǎo dào) 盛白面(chãng shàng)
散文集(sǎn sàn) 宝藏(cáng zàng)
3、我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。
反义词:正课(
) 短暂( ) 容易( )
近义词:赶紧( )
鼓舞( ) 喜爱( )
4、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„
如果„„就„„
1.( )口袋里有很多钱,我(
)能买很多我喜欢的书。
2.( )口袋里没有多少钱,(
)我不能买我喜欢的书。
5、一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。
(如:
一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你
喜爱的书就是一段最难忘的人生
奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良
师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;
是一次秘密的旅行,也
是精神上补钙。)
6、复习词语盘点,听写生字。
2、第一单元复习二
复习目标:
1、通过复习让学生能熟练
地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字词,
并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物的方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。
复习过程:
一、 熟记课文内容,根据课文内容填空。
1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)
脚尖,从大人的腋下(挤)过去。
哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。
2、
急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我很(快乐),
也很(惧怕)——这种(窃
读)的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考),故
事中
的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后, 我会在脑子里继续把这
个故事(编
下去),回过头来(品味)我最欣赏的一些片段,并问问自已为什么
喜欢它们。我还会再读其他部分,并
从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些,
我会把从书中学到的东西(列个单子)。最后,我会想象作
者是什么样的,他会
有怎样的生活经历„„这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一<
br>位朋友),也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说,它是你自己的
东西,因为世上
没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。
2、积累词语:
流光溢彩 津津有味
如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚如饥似渴
不言而喻 黯然神伤 千篇一律
大显身手 心安理得
急匆匆(ABB)
舒服服(AABB)
3、把词语补充完整。
( )( )不舍 不求甚( ) 不(
)而喻 ( )( )有味
滚 瓜 烂( ) 毫不( )豫 别 出 心( )
大( )身手
( )( )大雨 饥肠( )( ) 流光( )( )
( )( )助威 浮想( )( ) 笑容( )( )
(
)( )吞枣 天高( )( ) 别出( )( )
4、巧填量词。
一( )图画 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友
一(
)旅行 一( )书 一( )扑克牌 一( )船
一( )灯光
5、填空并进行仿写:
一本你喜爱的书就是 ,也是
。
6、读句子,注意加点的词,再仿写。
你喜爱的书就是像一个朋友,就像你的家。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
7.用下面的词语写一段话。
首先„„然后„„最后„„
二、根据要求变动提示语的位置。
老师笑着对我说:“作文要多观察、多思考。另外,多阅读,勤练习也是必须的。”
☆把提示语放在中间:
☆把提示语放在句末:
三、按课文内容填空。
1.急忙打开书,一页,两页,我像___________,___
______读着。我很__________,
也很__________ ——这种窃读的滋味!
2.“记住,你们是__________长大的,也是__________长大的!”句子中的两个
“长大”,第一个是指__________ ,第二个是指__________。
3一
本你喜爱的书就是__________,也是一处你____________________。
4.像_______飞过________,像_________________,我每忆及______
___,就不
禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活
__
__________________________,也似__________
_________。
5.莎士比亚说:“ ____________________。”像我这
样对阅读__________的少年,
它的功用更是__________。
6.我
进店门,暗喜没人注意。我 起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把
短发弄乱了,没关系,我总算
到里边来了从所填的这些动词中体会到:
我也能连续用上几个动词写一小段话:
7.小林经常上网,把宝贵的学习时间浪费了,我用一句古代名句劝勉他:
阅读记录卡
书名: 作者:
阅读时间:
主要人物:
主要内容:
阅读心得:
口语交际。
有的人“走遍天下书为侣”,你呢?
你喜欢读书吗?对读书你有什么看法吗?
赶快写下来,与大家一起分享交流吧!(90-100字左右)
______________________________________________
_______________________
_______________________
______________________________________________
__________________________________________________
___________________
___________________________
___________________________________。
1、写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
勤奋学习成语:
、 心理描写成
语: 、
读书名言:
读书的对联:
2.读书关键在于掌握方法,我把我知道的读书方法与大家分享。