清朝的皇帝-寒假日记400字

人教版语文五年级上册群文阅读教案
课题 生活的启示 课型 X+Y群文阅读
人文性 善于思考与发现，从生活中获得如何做人的启示。
主题
阅读主题：把握课文的主要内容，领会作者从生活中
得到了哪些启示；抓住关键词句，体会词句的含义。
工具性
、“场景+事例+结语”、
主题
表达主题：体会“故事+ 体会”
“理寓言中，借物寓人”、“紧扣变化自然流露”等写法并
尝试运用。
课时安排
四课时
第 一 课时 教学设计
《语文主题学习丛书》《生活是一本书》中《人生的
四种力量 》，《悲伤的朋友》，《友情这棵树上只有一颗果子，
教学内容
叫作信任》。《感动过后》、《我相信》、《上帝的谈话》、《诺
言》。
１.继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内
容，体会课文表达的感情。
教学目标
２.展示七篇文章精彩内容，把握课文的主要内容，让学
生领悟每篇文章中蕴含的深刻道理。
教学程序
教学环节 师生活动
主题回顾 一、回顾快速学习的方法：学生讲说教师给予
纠正
阅读概览 二、按照以上所说方法读书
1、要求：学生选择自己喜欢的方法或默读或
小声读
2、读后小组讨论。
《人生的四种力量》
《人生的四种力量》是指（ ），
（ ），（ ），（ ）四种
力量，你拥有（ ）种，你觉得又有这种力
量感受（ ）它让我们懂得了（ ）
的道理；
修改建议

《悲伤的朋友》
《悲伤 的朋友》这篇文章告诉当悲伤和不幸来
临时我们应该怎么办，你想对遭遇不幸人说些
什么（ ）。你能用怎样的实际行动
帮助他们，我是这样做的（ ），我是
这样做的（ ），我是这样做的
（ ）
《友情这棵树上只有一颗果子，叫作信任》告
诉我们要珍视（ ）的友谊，和朋友
（ ）交往。
《感动过后》
认真读文，请你为文中的人物设计颁奖词。
《我相信》
1、说一说李嘉诚成功的秘诀是什么？
2、你还了解关于李嘉诚的那些故事？
《上帝的谈话》、《诺言》
1、概括文章的主要内容。
2、从这篇文章中得到什么启示？
《诺言》
学习完这篇文章，你觉得与朋友相处最重要的
是什么？你喜欢送什么礼物给朋友？
主题拓展 小练笔《友谊最珍贵》《感谢》《我信任你》任
选一篇。
第 二 课时 教学设计
教学内容 《语文主题学习丛书》《生活是一本书》中《一个国
家的诚信》，《一名记者的奇迹》，《纸条上的命运》，《天使
原来是这样的》、《黑木炭 白衬衫》、《再见了，我的小星
星》、《闪光的礼物》
教学目标 １、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内
容，体会课文表达的感情。
２、展示七篇文章精彩内容，让学生领悟每篇文章中蕴含
的深刻道理。
教学程序

教学环节 师生活动 修改建议
主题回顾 一、回顾快速学习的方法：学生讲说教师给与
纠正：
阅读概览 二、学习提示
1.请同学们按照以上学习方法认真默读一
下七篇文章，一边读一边想，然后完成学习单。
2.自主学习后和小组同学交流。
3.全班同学交流分享。
丛书文章学习单：
《一个国家的诚信》
1、请你讲一下这个故事。
2、读了此文，你有何感受?
《一名记者的奇迹》
1、这名记者在工作中遇到了哪些挫折？
2、在日常生活中你遇到了此类问题吗?说
说你的故事吧
《纸条上的命运》
1、文斯面对别人的打击，他是怎么做的？
2、面对别人的打击，你会怎么做?
《天使原来是这样的》
1.读了文章，你怎么理解天使？文中的天
使指哪些人？
2.生活中你遇到过天使或当过天使吗?举
例说说。
《黑木炭 白衬衫》
1.说说文章主要内容。
2.文中的父亲是个怎样的人？
3.联系生活实际，谈谈你对文章最后一句
话的理解。
《再见了，我的小星星》
1.文中的雅姐是怎样让小星星变好的？
2.从文中你得到了什么
《闪光的礼物》
1.读完文章，谈谈你对“闪光的礼物”的
理解。
2.文中的“我”有哪些地方值得你学习？

主题拓展 小练笔：《我成功了》《收获》任选一篇
第 三 课时 教学设计

教学内容 语文主题学习丛书》《生活是一本书》中《向命运挑战》
《一粒种子的信念》、《爸爸的新鞋》、《心 墙》、《遇见马
克·吐温》、《遇见马克·吐温》、《一只叫麦克的鸡蛋》。
教学目标 １、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内
容体会课文表达的感情。
２、展示文章精彩内容，让学生领悟每篇文章中蕴含的深
刻道理。
教学程序
师生活动 修改建议
主题回顾 一、导入
在同步阅读教材中，也选编了很多以“生
活中的启示”为主题的文章，读了这些文章，
老师相信总有一些地方触动了你，让你特别的
感动，或者是读了一些含义深刻的句段，一定有一些地方给你留下了深刻的印象，使你想到
了什么？现在我们来读读这些文章。
阅读概览
二、学习丛书文章
1.课件出示方法：读内容用自己的话
说说你喜欢文章的主要内容，找含义深刻
的句子悟启示，积累好词好句。
2.出示：群文略读表依据方法填表，
第二、三项可以填关键词或标注在书上。
3.解释学法，自主阅读主题丛书：附
群文阅读学习单
课文标
题
主
要
内
找含义深
刻的句
子，体会
我
的
积

容 其含义，
并感悟启
示。
累
《向命
运挑

战》
《一粒
种子的
念》
《爸爸
的新


鞋》
《心
墙》
《遇见
马
克·吐
温》
《优点
单》
《一只
叫麦克
的蛋》
4.学生自学。
5.全班汇报。
师：在分享前给大家提个小小的要求，在
你汇报之前，你应该邀请大家把书翻到哪

篇文章的哪个地方，要把它说清楚。（引导
学生按课交流）
6.生活中，你遇到过什么事情？从中获得
了怎样的启示？
主题拓展 小练笔：《xx的启示》
第 四 课时 教学设计
教学内容 《语文主 题学习丛书》《生活是一本书》中《最后一
分钟的力量》，《灰兔斗金雕》，《鹿思》、《雪狼白蹄儿》 、
《狼之歌》、《总想栽棵树》。
教学目标 １、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内
容，体会课文表达的感情。
２、展示六篇文章精彩内容，让学生领悟每篇文章中蕴含
的深刻道理。
教学程序
教学环节 师生活动 修改建议

主题回顾 一、回顾快速学习的方法：学生讲说教师给予
纠正：
阅读概览 二、请同学们按照以上学习方法认真默读以
下六篇文章，一遍读一遍想，读完后和先和小
组同学交流，然后和全班同学交流分享。
《最后一分钟的力量》
1、请你讲一下这个故事。
2、读了此文，你明白了什么道理?
《灰兔斗金雕》，《鹿思》、《雪狼白蹄儿》、《狼
之歌》、《总想栽棵树》。
阅读要求：
（1）认真默读五篇文章。如果有不认识的
字和不理解的词，查字典解决。
（2）边读文章边勾画你喜欢的句子或词语。
（3）思考：课文主要讲了一件什么事？概
括文章的主要内容。
（4）读一读，说一说，通过读课文，说说
你从这些文章中受到什么启发？

三、教师小结：
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物身上，就造
就了物的美；融会在环境中，就造就了环境的
美。
主题拓展 四、小练笔：《美》《人与自然和谐相处》任选
一篇


教
学
反
思

人教版语文五年级上册群文阅读教案
课题 生活的启示 课型 X+Y群文阅读
人文性 善于思考与发现，从生活中获得如何做人的启示。
主题
阅读主题：把握课文的主要内容，领会作者从生活中
得到了哪些启示；抓住关键词句，体会词句的含义。
工具性
、“场景+事例+结语”、
主题
表达主题：体会“故事+ 体会”
“理寓言中，借物寓人”、“紧扣变化自然流露”等写法并
尝试运用。
课时安排
四课时
第 一 课时 教学设计
《语文主题学习丛书》《生活是一本书》中《人生的
四种力量 》，《悲伤的朋友》，《友情这棵树上只有一颗果子，
教学内容
叫作信任》。《感动过后》、《我相信》、《上帝的谈话》、《诺
言》。
１.继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内
容，体会课文表达的感情。
教学目标
２.展示七篇文章精彩内容，把握课文的主要内容，让学
生领悟每篇文章中蕴含的深刻道理。
教学程序
教学环节 师生活动
主题回顾 一、回顾快速学习的方法：学生讲说教师给予
纠正
阅读概览 二、按照以上所说方法读书
1、要求：学生选择自己喜欢的方法或默读或
小声读
2、读后小组讨论。
《人生的四种力量》
《人生的四种力量》是指（ ），
（ ），（ ），（ ）四种
力量，你拥有（ ）种，你觉得又有这种力
量感受（ ）它让我们懂得了（ ）
的道理；
修改建议

《悲伤的朋友》
《悲伤 的朋友》这篇文章告诉当悲伤和不幸来
临时我们应该怎么办，你想对遭遇不幸人说些
什么（ ）。你能用怎样的实际行动
帮助他们，我是这样做的（ ），我是
这样做的（ ），我是这样做的
（ ）
《友情这棵树上只有一颗果子，叫作信任》告
诉我们要珍视（ ）的友谊，和朋友
（ ）交往。
《感动过后》
认真读文，请你为文中的人物设计颁奖词。
《我相信》
1、说一说李嘉诚成功的秘诀是什么？
2、你还了解关于李嘉诚的那些故事？
《上帝的谈话》、《诺言》
1、概括文章的主要内容。
2、从这篇文章中得到什么启示？
《诺言》
学习完这篇文章，你觉得与朋友相处最重要的
是什么？你喜欢送什么礼物给朋友？
主题拓展 小练笔《友谊最珍贵》《感谢》《我信任你》任
选一篇。
第 二 课时 教学设计
教学内容 《语文主题学习丛书》《生活是一本书》中《一个国
家的诚信》，《一名记者的奇迹》，《纸条上的命运》，《天使
原来是这样的》、《黑木炭 白衬衫》、《再见了，我的小星
星》、《闪光的礼物》
教学目标 １、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内
容，体会课文表达的感情。
２、展示七篇文章精彩内容，让学生领悟每篇文章中蕴含
的深刻道理。
教学程序

教学环节 师生活动 修改建议
主题回顾 一、回顾快速学习的方法：学生讲说教师给与
纠正：
阅读概览 二、学习提示
1.请同学们按照以上学习方法认真默读一
下七篇文章，一边读一边想，然后完成学习单。
2.自主学习后和小组同学交流。
3.全班同学交流分享。
丛书文章学习单：
《一个国家的诚信》
1、请你讲一下这个故事。
2、读了此文，你有何感受?
《一名记者的奇迹》
1、这名记者在工作中遇到了哪些挫折？
2、在日常生活中你遇到了此类问题吗?说
说你的故事吧
《纸条上的命运》
1、文斯面对别人的打击，他是怎么做的？
2、面对别人的打击，你会怎么做?
《天使原来是这样的》
1.读了文章，你怎么理解天使？文中的天
使指哪些人？
2.生活中你遇到过天使或当过天使吗?举
例说说。
《黑木炭 白衬衫》
1.说说文章主要内容。
2.文中的父亲是个怎样的人？
3.联系生活实际，谈谈你对文章最后一句
话的理解。
《再见了，我的小星星》
1.文中的雅姐是怎样让小星星变好的？
2.从文中你得到了什么
《闪光的礼物》
1.读完文章，谈谈你对“闪光的礼物”的
理解。
2.文中的“我”有哪些地方值得你学习？

主题拓展 小练笔：《我成功了》《收获》任选一篇
第 三 课时 教学设计

教学内容 语文主题学习丛书》《生活是一本书》中《向命运挑战》
《一粒种子的信念》、《爸爸的新鞋》、《心 墙》、《遇见马
克·吐温》、《遇见马克·吐温》、《一只叫麦克的鸡蛋》。
教学目标 １、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内
容体会课文表达的感情。
２、展示文章精彩内容，让学生领悟每篇文章中蕴含的深
刻道理。
教学程序
师生活动 修改建议
主题回顾 一、导入
在同步阅读教材中，也选编了很多以“生
活中的启示”为主题的文章，读了这些文章，
老师相信总有一些地方触动了你，让你特别的
感动，或者是读了一些含义深刻的句段，一定有一些地方给你留下了深刻的印象，使你想到
了什么？现在我们来读读这些文章。
阅读概览
二、学习丛书文章
1.课件出示方法：读内容用自己的话
说说你喜欢文章的主要内容，找含义深刻
的句子悟启示，积累好词好句。
2.出示：群文略读表依据方法填表，
第二、三项可以填关键词或标注在书上。
3.解释学法，自主阅读主题丛书：附
群文阅读学习单
课文标
题
主
要
内
找含义深
刻的句
子，体会
我
的
积

容 其含义，
并感悟启
示。
累
《向命
运挑

战》
《一粒
种子的
念》
《爸爸
的新


鞋》
《心
墙》
《遇见
马
克·吐
温》
《优点
单》
《一只
叫麦克
的蛋》
4.学生自学。
5.全班汇报。
师：在分享前给大家提个小小的要求，在
你汇报之前，你应该邀请大家把书翻到哪

篇文章的哪个地方，要把它说清楚。（引导
学生按课交流）
6.生活中，你遇到过什么事情？从中获得
了怎样的启示？
主题拓展 小练笔：《xx的启示》
第 四 课时 教学设计
教学内容 《语文主 题学习丛书》《生活是一本书》中《最后一
分钟的力量》，《灰兔斗金雕》，《鹿思》、《雪狼白蹄儿》 、
《狼之歌》、《总想栽棵树》。
教学目标 １、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内
容，体会课文表达的感情。
２、展示六篇文章精彩内容，让学生领悟每篇文章中蕴含
的深刻道理。
教学程序
教学环节 师生活动 修改建议

主题回顾 一、回顾快速学习的方法：学生讲说教师给予
纠正：
阅读概览 二、请同学们按照以上学习方法认真默读以
下六篇文章，一遍读一遍想，读完后和先和小
组同学交流，然后和全班同学交流分享。
《最后一分钟的力量》
1、请你讲一下这个故事。
2、读了此文，你明白了什么道理?
《灰兔斗金雕》，《鹿思》、《雪狼白蹄儿》、《狼
之歌》、《总想栽棵树》。
阅读要求：
（1）认真默读五篇文章。如果有不认识的
字和不理解的词，查字典解决。
（2）边读文章边勾画你喜欢的句子或词语。
（3）思考：课文主要讲了一件什么事？概
括文章的主要内容。
（4）读一读，说一说，通过读课文，说说
你从这些文章中受到什么启发？

三、教师小结：
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物身上，就造
就了物的美；融会在环境中，就造就了环境的
美。
主题拓展 四、小练笔：《美》《人与自然和谐相处》任选
一篇


教
学
反
思