加拿大卡尔加里大学-春节放假通知范文

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小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原
文及教案

“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路
不止一条。生活也是一 样，假如你发现走这条路不能到达目的地的
话，就能够走另一条路试试！”

此后，我一直把父亲的教导记在心间。

我的梦想是做一名时装设计师。

有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣颜色很素净，却编织得极
为巧妙。

“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。

“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”

突然，我的眼睛一亮，一 个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不
从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一
件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛 衣，参加了一个时装商人的
午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星
期内交货。我大喜过望，脚下仿佛蹊着一朵幸福的云。

“两个星期要四十件？这根本不 可能！”当我站在维黛安太太面
前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告
辞。半路上，我猛然停住脚步， 心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，
但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。我跑回维黛安太太家，向她
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讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽 办法，终于找
到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后，四十件毛衣从我新开的
时装店装上开 往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源持续地从
我的时装店里流了出来。

后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时
候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下 跑光了。这回该从哪儿找到
一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出
未缝成的衣服了。对呀！我为什么不能够搞一个不是成衣的时装展
呢？

时装展 如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没
有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样 。虽然我们展出的时
装不是成衣，但从中仍然能够看出这些时装缝成后的颜色和式样。这
次展览 ，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！

教材解读

1.课文简说。

本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益
的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，
看蛛网般通往城市广场的街道，父 亲给我上了生动的一课，“通往广
场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了
“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的
教诲使“我”得到了“走另一条路 试试”的灵感和勇气，最后走出困
境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希< br>望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志能够协助人克服很多困
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难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了
一条。

课文共有14个自然段，按事情发展的顺序以及内容的相对独立
性，能够分为四个部分：第一部分（1— 3自然段）记叙了小时候父亲
带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导；
第二部分（4—11自然段）写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，
克服了编织一件毛衣所需时间 与交货约定的时间相差20倍的困难，走
出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路； 第三
部分（12—13自然段）记叙了又一次另谋出路──举办了一个不是成
衣的时装展，不但 使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；第四部
分（14自然段），首尾呼应，写父亲对“我”从小实 行的“通往广场
的路不止一条”的教导，让“我”终身受益（如果学生把第四部分合
并到第三部 分，也能够认同）。

2.词句解析。

（1）对句子的理解。

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲
设法让女儿看到的事实──条条道路通罗 马；后一句是父亲道出了他
之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看
似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能
到达目的地的话，就能够走另一条路 试试！”就是对这两句话的补
充。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一
条路的信心和勇气，这不但是一种积极的生活态度，也是一种辩证的
思维方式。另一条路也许不那么直 接，但几经周折，还是能够到达你
想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷整理范本

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径。“我”后来所举的两个例子，完全能够充分说明这个点 。要是一
条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就
是在此路不通走彼 路；彼路不通，再走另一条路的持续探索中逐步接
近目标，走向成功的。

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情 。做一名时装设计师是
“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的
路，但 “我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就
像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过 望。

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一
下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太 告诉“我”两周内交货，“这
根本不可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过
望”之后的失望，特别让人沮丧。

④从此，一条时装的河流，源源持续地从我的时装店里流了出
来。

这句话写出 了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的成功。河
流，水量充盈，源源持续；时装能像河流那样，可见品 种之多，订货
量之大。当然，不难看出，流出的除了毛衣时装外，还有成功的喜悦
和继续寻求发 展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一
条。

⑤父亲的教导让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条！

虽然“我”只讲了两个例 子，但一生遇到的困难绝对不止这些。
父亲的教导，协助“我”战胜过很多困难，获得了很多成功；更重 要
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的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态 度，不向困难屈
服，不把自己堵死在一条路上。这种态度，这种思维方式，的确让人
“一生受用 不尽”。

（2）对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数
量众多，散布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。

大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

布样：裁好的、准备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，往来持续，前后相继。形容过往的人或车辆连
接持续。

教案

教学目标

1．理解4个生字，理解一个多音 字“挑”。能够理解由生字组成
的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

2．能准确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的
话。

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3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通 往广场的路不止一
条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积
极奋进的 生活态度，从中感悟作者的人生态度。

教学重难点

引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含
义。

教学方法：自渎自悟

教学准备

1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。

2．教师制作课件。

课时安排：1课时

一、激发兴趣，导入

同学 们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学
们受到了很深的启发。生活中还有很多感悟， 那要靠细心的人去体
验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以
怎样的 心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习
这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！
板书课题。

二、自读课文，整体感知

学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了
什么？

1．这篇课文主要讲了什么？

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2．学 生自认生字，相互交流。从读音上看：黛、挑、两个字的音
容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤 其是“挑”这个多音
字，它有不同的读法，能够借助字典看看在什么情况下该读哪种音。

3．同学之间交流对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数
量众多，散布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

布样：裁好的、准备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，往来持续，前后相继。形容过往的人或车辆连
接持续。

三、自主学习，精读感悟

1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲 理的文章，哪部分内
容给你留下的印象最深？为什么？

生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

教师出示自学提纲：

1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

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2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

3）读一读，把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学，教师指导。

四、品读，引导理解含义深刻的句子

1．交流自读疑难

师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的
吗？

生汇报，师引导学生评价所提出的问题：

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶 后对女儿说的话。前
一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是
父亲道 出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用
意。）

联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又
有什么收获？

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？

（这句话写出了“我”当时异常兴奋 的心情。做一名时装设计师
是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的
路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就
像一朵从天空飘来的云，难怪“我” 大喜过望。）

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

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作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。

（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘 来──与一家大商场
一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货
“根本 没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大
喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。）< br>
④从此，一条时装的河流，源源持续地从我的时装店里流了出
来。

读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？

（这句话写出 了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成
功。河流，水量充盈，源源持续；时装能像河流那样，可 见品种之
多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，
还伴随着的是成功 的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目
的地的途径的确不止一条。）

⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的
含义。

（条条 道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是
能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找 到比原先更快地到达
目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就
永远到 达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走
另一彼路的持续探索中逐步接近目标，走向 成功的。）

五、拓展实践

（1）假如时光已经飞速，现在已 经是2025年，这个时候同学们
已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当
2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？

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（2）假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的
工作中有什么新打算呢？

六、拓展总结

同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际 理解了
“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很
好的一课，相信同学 们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望
出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志能够协助人克 服很多困
难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多
了一条。

七、尝试使用

1．尝试练笔。

师：学了这个 课，相信同学们心中一定有很多话要对自己说，请
拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视学情。

2．班级交流。演读课文。

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小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原
文及教案

“ 好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路
不止一条。生活也是一样，假如你发现走这 条路不能到达目的地的
话，就能够走另一条路试试！”

此后，我一直把父亲的教导记在心间。

我的梦想是做一名时装设计师。

有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣颜色很素净，却编织得极
为巧妙。

“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。

“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”

突然，我的眼睛一亮，一 个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不
从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一
件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛 衣，参加了一个时装商人的
午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星
期内交货。我大喜过望，脚下仿佛蹊着一朵幸福的云。

“两个星期要四十件？这根本不 可能！”当我站在维黛安太太面
前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告
辞。半路上，我猛然停住脚步， 心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，
但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。我跑回维黛安太太家，向她
整理范本

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讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽 办法，终于找
到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后，四十件毛衣从我新开的
时装店装上开 往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源持续地从
我的时装店里流了出来。

后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时
候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下 跑光了。这回该从哪儿找到
一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出
未缝成的衣服了。对呀！我为什么不能够搞一个不是成衣的时装展
呢？

时装展 如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没
有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样 。虽然我们展出的时
装不是成衣，但从中仍然能够看出这些时装缝成后的颜色和式样。这
次展览 ，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！

教材解读

1.课文简说。

本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益
的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，
看蛛网般通往城市广场的街道，父 亲给我上了生动的一课，“通往广
场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了
“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的
教诲使“我”得到了“走另一条路 试试”的灵感和勇气，最后走出困
境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希< br>望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志能够协助人克服很多困
整理范本

.
难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了
一条。

课文共有14个自然段，按事情发展的顺序以及内容的相对独立
性，能够分为四个部分：第一部分（1— 3自然段）记叙了小时候父亲
带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导；
第二部分（4—11自然段）写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，
克服了编织一件毛衣所需时间 与交货约定的时间相差20倍的困难，走
出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路； 第三
部分（12—13自然段）记叙了又一次另谋出路──举办了一个不是成
衣的时装展，不但 使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；第四部
分（14自然段），首尾呼应，写父亲对“我”从小实 行的“通往广场
的路不止一条”的教导，让“我”终身受益（如果学生把第四部分合
并到第三部 分，也能够认同）。

2.词句解析。

（1）对句子的理解。

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲
设法让女儿看到的事实──条条道路通罗 马；后一句是父亲道出了他
之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看
似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能
到达目的地的话，就能够走另一条路 试试！”就是对这两句话的补
充。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一
条路的信心和勇气，这不但是一种积极的生活态度，也是一种辩证的
思维方式。另一条路也许不那么直 接，但几经周折，还是能够到达你
想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷整理范本

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径。“我”后来所举的两个例子，完全能够充分说明这个点 。要是一
条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就
是在此路不通走彼 路；彼路不通，再走另一条路的持续探索中逐步接
近目标，走向成功的。

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情 。做一名时装设计师是
“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的
路，但 “我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就
像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过 望。

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一
下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太 告诉“我”两周内交货，“这
根本不可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过
望”之后的失望，特别让人沮丧。

④从此，一条时装的河流，源源持续地从我的时装店里流了出
来。

这句话写出 了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的成功。河
流，水量充盈，源源持续；时装能像河流那样，可见品 种之多，订货
量之大。当然，不难看出，流出的除了毛衣时装外，还有成功的喜悦
和继续寻求发 展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一
条。

⑤父亲的教导让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条！

虽然“我”只讲了两个例 子，但一生遇到的困难绝对不止这些。
父亲的教导，协助“我”战胜过很多困难，获得了很多成功；更重 要
整理范本

.
的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态 度，不向困难屈
服，不把自己堵死在一条路上。这种态度，这种思维方式，的确让人
“一生受用 不尽”。

（2）对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数
量众多，散布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。

大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

布样：裁好的、准备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，往来持续，前后相继。形容过往的人或车辆连
接持续。

教案

教学目标

1．理解4个生字，理解一个多音 字“挑”。能够理解由生字组成
的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

2．能准确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的
话。

整理范本

.
3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通 往广场的路不止一
条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积
极奋进的 生活态度，从中感悟作者的人生态度。

教学重难点

引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含
义。

教学方法：自渎自悟

教学准备

1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。

2．教师制作课件。

课时安排：1课时

一、激发兴趣，导入

同学 们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学
们受到了很深的启发。生活中还有很多感悟， 那要靠细心的人去体
验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以
怎样的 心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习
这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！
板书课题。

二、自读课文，整体感知

学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了
什么？

1．这篇课文主要讲了什么？

整理范本

.
2．学 生自认生字，相互交流。从读音上看：黛、挑、两个字的音
容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤 其是“挑”这个多音
字，它有不同的读法，能够借助字典看看在什么情况下该读哪种音。

3．同学之间交流对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数
量众多，散布的范围很广。

环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

布样：裁好的、准备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，往来持续，前后相继。形容过往的人或车辆连
接持续。

三、自主学习，精读感悟

1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲 理的文章，哪部分内
容给你留下的印象最深？为什么？

生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

教师出示自学提纲：

1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

整理范本

.
2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

3）读一读，把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学，教师指导。

四、品读，引导理解含义深刻的句子

1．交流自读疑难

师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的
吗？

生汇报，师引导学生评价所提出的问题：

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶 后对女儿说的话。前
一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是
父亲道 出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用
意。）

联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又
有什么收获？

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？

（这句话写出了“我”当时异常兴奋 的心情。做一名时装设计师
是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的
路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就
像一朵从天空飘来的云，难怪“我” 大喜过望。）

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

整理范本

.
作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。

（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘 来──与一家大商场
一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货
“根本 没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大
喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。）< br>
④从此，一条时装的河流，源源持续地从我的时装店里流了出
来。

读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？

（这句话写出 了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成
功。河流，水量充盈，源源持续；时装能像河流那样，可 见品种之
多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，
还伴随着的是成功 的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目
的地的途径的确不止一条。）

⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的
含义。

（条条 道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是
能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找 到比原先更快地到达
目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就
永远到 达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走
另一彼路的持续探索中逐步接近目标，走向 成功的。）

五、拓展实践

（1）假如时光已经飞速，现在已 经是2025年，这个时候同学们
已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当
2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？

整理范本

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（2）假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的
工作中有什么新打算呢？

六、拓展总结

同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际 理解了
“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很
好的一课，相信同学 们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望
出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志能够协助人克 服很多困
难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多
了一条。

七、尝试使用

1．尝试练笔。

师：学了这个 课，相信同学们心中一定有很多话要对自己说，请
拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视学情。

2．班级交流。演读课文。

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